Accueil
À propos du projet
Actualités médicales
Pour les auteurs
Livres autorisés sur la médecine
<< Précédente Suivant >>

"Acme" dans les activités professionnelles de groupe

Plan

1. L’équipe de travail comme iole socio-psychologique d’accès collectif.

2. L'environnement organisationnel de l'équipe de travail comme condition extérieure au développement d'un «point culminant» collectif.

3. Caractéristiques socio-psychologiques de l'équipe de travail en tant que condition interne au développement de l'acme collective.

Mots clés: équipe de travail, «acme» collectif, environnement organisationnel de l'équipe de travail.

- une équipe de travail - un petit nombre de personnes (volume possible de 2 à 25, mais généralement pas plus de 10 à 12 personnes) qui ont des compétences complémentaires, sont liées par une idée commune, s'efforcent d'atteindre des objectifs communs, partagent la responsabilité de leur réalisation et se caractérisent par une efficacité de fonctionnement élevée;

- «apogée» collective - manifestations du superprofessionnalisme dans le travail de l'équipe de travail, exprimées en particulier par le haut niveau de développement d'un certain nombre de compétences appliquées importantes parmi tous ses membres;

- environnement organisationnel de l'équipe de travail - ensemble de caractéristiques de l'organisation au sein de laquelle l'équipe de travail fonctionne.
<< Précédente Suivant >>
= Passer au contenu du manuel =

"Acme" dans les activités professionnelles de groupe

  1. "Acme" dans les activités professionnelles de groupe
    Plan 1. L'équipe de travail en tant que champ socio-psychologique de l'acquis collectif. 2. L'environnement organisationnel de l'équipe de travail comme condition extérieure au développement d'un «point culminant» collectif. 3. Caractéristiques socio-psychologiques de l'équipe de travail en tant que condition interne au développement de l'acme collective. Mots clés: équipe de travail, «acme» collectif, environnement organisationnel de l'équipe de travail. -
  2. Acme et activités professionnelles d'un médecin
    Le problème de trouver le sens de la vie a occupé l'esprit des gens depuis les temps anciens. Il est à noter que ce problème n'a été inclus dans le domaine de la recherche d'aucune science particulière. On peut plutôt parler du potentiel personnel de chaque personne qui, quelle que soit l'époque de son existence, se pose des questions: «Pourquoi est-ce que je vis? Quel est le sens de ma propre vie? Quel est le sens de la vie humaine
  3. Isolement du point culminant dans l'activité professionnelle d'un individu
    Pour mettre en évidence le point culminant des activités professionnelles de l'individu, nous avons examiné la biographie d'un scientifique aussi remarquable du XXe siècle que Albert Einstein (1879 - 1955). Albert Einstein est né le 14 mars 1879 à Ulm (Wurtemberg, Allemagne) dans la famille d'un petit homme d'affaires. Il a étudié à l'école publique catholique, au gymnase. À l'âge de 16 ans, Einstein avait maîtrisé les bases des mathématiques, y compris les différences et
  4. Le sens de la vie, ACME ET ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE
    Zavalishina A.N. (Moscou) Aspect méthodologique de la valeur à vie du travail professionnel L '"implication" personnelle (valeur, émotionnelle, etc.) d'une personne dans le type de travail professionnel choisi est, comme vous le savez, le facteur le plus important dans la mise en œuvre efficace de ce dernier, ainsi que dans l'acquisition de compétences professionnelles élevées par le sujet. Mais "l'engagement" en soi
  5. Améliorer le style d'activité professionnelle, optimiser la relation entre les différents groupes de compétences professionnelles, augmenter le nombre de "degrés de liberté" du sujet de l'activité professionnelle
    Ce critère de performance est un critère unique pour la formation acméologique orientée programme, car cette formation vise à remplir la tâche d'amélioration des compétences professionnelles dans son ensemble et a un potentiel méthodologique suffisant pour la résoudre. En plus d'augmenter le niveau de possession des compétences individuelles et la psycho-correction de l'état actuel
  6. Amélioration du style d'activité professionnelle, augmentation du nombre de "degrés de liberté" du sujet d'activité professionnelle.
    Nous avons également mené une étude répétée sur la construction d'un espace acme de groupe pour les activités de gestion professionnelle après la participation des membres du groupe au programme de formation acméologique orienté. L'étude a été menée en utilisant les mêmes outils méthodologiques qui étaient nécessaires pour assurer la comparabilité des résultats. L'hypothèse de cette étude était
  7. Critères de «réussite» professionnelle par rapport aux indicateurs de professionnalisme et de compétence professionnelle
    Lors de l'évaluation de la présence et de la nature de «l'acmé» professionnel chez une personne en particulier, il est important de prendre en compte les indicateurs psychologiques de professionnalisme et de compétence qui se sont développés dans cette profession et dans la communauté professionnelle, ainsi que les connaissances psychologiques sur le professionnalisme. L'identification et l'évaluation de «l'acme» professionnel dépendent de la manière dont le professionnalisme est compris, quels sont les indicateurs
  8. Critères de «réussite» professionnelle par rapport aux indicateurs de professionnalisme et de compétence professionnelle
    Lors de l'évaluation de la présence et de la nature de «l'acmé» professionnel chez une personne en particulier, il est important de prendre en compte les indicateurs psychologiques de professionnalisme et de compétence qui se sont développés dans cette profession et dans la communauté professionnelle, ainsi que les connaissances psychologiques sur le professionnalisme. L'identification et l'évaluation de «l'acme» professionnel dépendent de la manière dont le professionnalisme est compris, quels sont les indicateurs
  9. "Acme" dans le développement professionnel de l'homme
    Plan 1. L'essence du phénomène de «l'acme» dans le développement professionnel. 2. Types "d'acme" professionnel. 3. Les critères de "réussite" professionnelle par rapport aux indicateurs de professionnalisme et de compétence professionnelle. 4. Conditions pour atteindre un niveau professionnel. Mots-clés: «acme» professionnel, professionnalisme, compétence professionnelle, professionnel, professionnel
  10. "Acme" dans le développement professionnel de l'homme
    Plan 1. L'essence du phénomène de «l'acme» dans le développement professionnel. 2. Types d'acme1 professionnel 3. Critères d'acme professionnel par rapport aux indicateurs de professionnalisme et de compétence professionnelle 4. Conditions d'obtention de l'acme professionnel Mots clés: acme professionnel, professionnalisme, compétence professionnelle, professionnel, professionnel
  11. Conditions pour atteindre un niveau professionnel
    Les conditions internes pour atteindre un niveau professionnel sont les suivantes: motivation à atteindre les résultats; activité humaine correspondant à la productivité la plus élevée de son comportement au travail; L'établissement d'objectifs professionnels «solides» et la construction de votre cheminement professionnel le long de son chemin ascendant; le désir d'une personne d'atteindre son niveau maximum; niveau élevé de réclamations, motivation
Portail médical "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com