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Service acméologique comme moyen d'assurer le développement personnel et professionnel d'une personne

Le service d'acméologie est inclus dans le cadre du système d'accompagnement technologique du développement personnel et professionnel d'une personne. Il s'agit d'un ensemble de moyens spécialement organisés et structurés visant à développer une personne en tant que sujet d'activité professionnelle.

La base juridique de l'activité du service d'acméologie est fournie par le Code des lois du travail de la Fédération de Russie, les lois fédérales et les actes législatifs du département dans lequel le service d'acméologie donné a été créé et fonctionne (par exemple, dans le système éducatif - la loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation", etc.), la charte de l'institution , les organisations dans la structure desquelles se situe le service, ainsi que tous leurs documents normatifs, et, enfin, le règlement sur le service acméologique.

Le service d'acméologie peut être créé à différents niveaux de fonctionnement de l'agence: fédéral (dans le cadre des activités des différentes structures du gouvernement fédéral); régional (dans la structure des institutions au niveau régional); municipal (sous les municipalités elles-mêmes ou leurs unités fonctionnelles); et primaire (directement dans les institutions et organisations).

Ainsi, le service acméologique peut être considéré comme une structure qui assure, par divers moyens, le succès de l'activité professionnelle et le développement de son sujet en mettant à jour le potentiel personnel, en préservant et en reconstituant les capacités de réserve du sujet en unité avec l'activation du potentiel de l'environnement, visant à créer des conditions psychologiquement confortables activités.
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Service acméologique comme moyen d'assurer le développement personnel et professionnel d'une personne

  1. Accompagnement technologique du développement personnel et professionnel d'une personne par le service d'acméologie
    Plan 1. Service acméologique comme moyen d'assurer le développement personnel et professionnel d'une personne. 2. La structure des buts et objectifs du service d'acméologie. 3. Activités et fonctions du service d'acméologie. 4. Equipement technologique du service d'acméologie. 5. L'acméologue en tant que sujet d'activité dans le service d'acméologie. Mots Clés: acmetechnological support
  2. Accompagnement technologique du développement personnel et professionnel d'une personne par le service d'acméologie
    Plan 1. Service acméologique comme moyen d'assurer le développement personnel et professionnel d'une personne. 2. La structure des buts et objectifs du service d'acméologie. 3. Activités et fonctions du service d'acméologie. 4. Equipement technologique du service d'acméologie. 5. L'acméologue en tant que sujet d'activité dans le service d'acméologie. Mots Clés: acmetechnological support
  3. Les principaux types de technologies acméologiques pour améliorer le développement personnel et professionnel d'une personne
    Les principaux types de technologies acméologiques pour améliorer le développement personnel et professionnel
  4. Les principaux types de technologies acméologiques pour améliorer le développement personnel et professionnel d'une personne
    Les principaux types de technologies acméologiques pour améliorer le développement personnel et professionnel
  5. Technologies acméologiques pour aider une personne dans l'organisation et la mise en œuvre optimale de son développement personnel et professionnel
    Technologies acméologiques pour aider une personne dans l'organisation et la mise en œuvre optimale de son personnel et professionnel
  6. Technologies acméologiques pour aider une personne dans l'organisation et la mise en œuvre optimale de son développement personnel et professionnel
    Technologies acméologiques pour aider une personne dans l'organisation et la mise en œuvre optimale de son personnel et professionnel
  7. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  8. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  9. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    L'essence des technologies acméologiques personnelles et professionnelles
  10. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    L'essence des technologies acméologiques personnelles et professionnelles
  11. Intégration des composantes personnelles et professionnelles de la conscience en tant que manifestation de l'acné humaine
    L'un des aspects appliqués du problème de la formation de l'individualité, c'est-à-dire le processus d'intégration des caractéristiques de base d'une personne en tant qu'individu, personne et sujet d'activité, est la question de la formation de l'individualité d'un professionnel au stade de la formation dans une université, de la réalisation d'un sentiment subjectif. Au stade de la formation universitaire, lorsque les étudiants ne sont pas encore professionnels, déjà
  12. Lois générales psychologiques et acméologiques du développement personnel et professionnel dans l'enseignement supérieur
    Le processus de l'enseignement professionnel supérieur est présenté comme une transformation des processus éducatifs comme «de nombreuses formes individuelles de développement et de transformation des opportunités», en tenant compte de la continuité des étapes de la formation de l'homme dans l'homme et des néoplasmes psychologiques qui apparaissent dans le processus éducatif visant à créer les conditions de construction et de construction
  13. Approche acméologique de l'étude de l'homme comme sujet de développement et d'auto-développement
    Un professionnalisme élevé et une compétence créative dans sa mise en œuvre par une variété de spécialistes est la principale ressource humaine, qui devient le facteur le plus important dans la solution optimale des problèmes urgents. Dans ce contexte socioculturel, l'acméologie, une nouvelle science complexe sur le plan de l'intégration, revêt une importance particulière. C'est elle qui étudie les lois et technologies du développement de tels pics
  14. Formation personnelle et professionnelle dans l'orientation acméologique de l'éducation
    Les contradictions existant dans le système éducatif, qui, sous une forme généralisée, se résument à un décalage entre la sphère essentiellement sociale de l'éducation et le modèle monomérique et scientifique de son fonctionnement, sont orientées vers le développement et l'application d'un nouveau paradigme et concept de l'enseignement supérieur et la définition de nouveaux critères pour sa qualité. Comment
  15. L'acméologue en tant que sujet d'activité dans le service d'acméologie
    La prise en compte d'un acméologue comme sujet d'activité dans le cadre d'un service acméologique implique un appel à ses devoirs, responsabilités, droits, ainsi qu'à ses caractéristiques personnelles et professionnelles. Dans son activité professionnelle, un acméologue est tenu: - d'être guidé par la Constitution de la Fédération de Russie, les documents gouvernementaux et réglementaires réglementant les activités des structures concernées,
  16. La culture personnelle comme phénomène acméologique
    Les significations généralement acceptées du concept de «culture» sont les suivantes: la culture en tant que combinaison de valeurs matérielles et spirituelles créées par la société humaine et caractérisant un certain niveau de développement de la société. La culture en tant qu'activité créatrice dans toutes les sphères de l'être et de la conscience se caractérise par l'unité dialectique des processus d'objectivation (création de valeurs, normes, systèmes de signes et
  17. Formation personnelle et professionnelle comme mode de vie déterminant
    Comprendre la formation personnelle et professionnelle comme un moyen adéquat pour une personne dotée de conscience de se développer, de se réaliser, nous l'associons à un mode conscient d'existence de la personnalité. Cela nous permet de parler de la formation personnelle et professionnelle comme déterminant le mode de vie d'une personne aux stades de la formation professionnelle, et le monde multidimensionnel d'une personne apparaît dans son
  18. Développement personnel et professionnel et son suivi
    Dans le cadre du concept de gestion moderne, qui se concentre sur le modèle de l'employé en tant que «personne sociale» et considère le personnel comme une ressource clé, qui se manifeste dans le développement constant et complet du personnel, une attention maximale à l'identité individuelle des employés individuels, la coordination, l'harmonisation des
  19. Développement personnel et professionnel et son suivi
    Dans le cadre du concept de gestion moderne, qui se concentre sur le modèle de l'employé en tant que «personne sociale» et considère le personnel comme une ressource clé, qui se manifeste dans le développement constant et complet du personnel, une attention maximale à l'identité individuelle des employés individuels, la coordination, l'harmonisation des
  20. Méthodes pour mesurer et évaluer le développement personnel et professionnel
    Plan 1. Mesures quantitatives et qualitatives. 2. Les principales directions de mesure du développement personnel et professionnel. 3. Les contradictions du développement personnel et professionnel. 4. Développement personnel et professionnel et son suivi. Mots clés: évaluation qualitative, mesure quantitative, développement personnel, développement professionnel, suivi. - qualité
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