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Méthodes, modèles et technologies acméologiques

La formation de l'acméologie en tant que science, l'efficacité de la recherche scientifique en acméologie, la solution des problèmes acméologiques associés au développement progressif d'une personnalité mature et la réalisation du professionnalisme dépendent en grande partie des capacités des méthodes de recherche utilisées, de l'appareil de critères stricts et informatifs, du support technologique des processus de développement, en d'autres termes, des outils méthodologiques cette science. Les outils méthodologiques de l'acméologie ont été créés, élargis et améliorés à toutes les étapes de sa formation et de sa formation, à partir du moment de la conception scientifique des idées acméologiques, de la justification de son sujet. Deux facteurs principaux ont eu un impact significatif sur sa formation: la nature complexe et intégrative de l'acméologie en tant que science et sa proximité avec la science générique - la psychologie. En conséquence, dans les études et les pratiques acméologiques, on pourrait trouver un large éventail de méthodes appliquées - à la fois des sciences générales et des méthodes d'autres sciences, en particulier celles qui font partie du complexe des connaissances humaines.
Dans le même temps, avec la formation de l'acméologie, l'expansion de ses domaines de problèmes et de sujets, la question de la création des méthodes et technologies acméologiques actuelles a été de plus en plus posée. Des recherches scientifiques intensives ont commencé à être menées dans ce sens, dont le résultat a été le développement de méthodes telles que les descriptions et les acméogrammes acméographiques, la justification d'outils méthodologiques pour les approches acméologiques et acméographiques, le développement de technologies acméologiques de développement personnel et professionnel dirigé de façon humaniste. Actuellement, ils sont largement utilisés pour résoudre les problèmes et les tâches acméologiques, mais en même temps, il existe un processus d'amélioration constante. Examinons plus en détail les principaux.
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Méthodes, modèles et technologies acméologiques

  1. Belov VG. Soutien psychologique et acméologique aux adolescents à comportement délinquant: concept, modèle, technologie, 2010
    Résumé de la thèse de doctorat en psychologie. Spécialité: 19.00.13 - psychologie du développement, acméologie. Consultant scientifique - candidat en sciences psychologiques, docteur en philosophie, professeur Biryukova Galina
  2. Modèles acméologiques
    Lors de la résolution de problèmes acméologiques, il est souvent nécessaire de présenter les résultats obtenus sous une forme généralisante, reflétant systématiquement les propriétés ou caractéristiques révélées. L'utilisation de méthodes acméologiques, en particulier d'analyse comparative, doit être effectuée, ayant non seulement les caractéristiques disponibles de l'objet étudié, mais aussi celles qui sont prises comme standard. Aussi
  3. Modèle acméologique du développement productif de la compétence autopsychologique
    Une étape importante dans l'étude acméologique de la compétence autopsychologique est la construction d'un modèle acméologique qui inclut des relations réelles et idéales du sujet étudié. Le modèle en acméologie projette la relation entre le présent et l'avenir, qui n'est pas encore dans la réalité et la manière de s'y diriger, déterminée par la détermination externe et interne. Le sujet de l'acméologie -
  4. Technologies acméologiques pour le développement de la compétence autopsychologique
    Les technologies acméologiques sont développées dans le cadre du modèle du sujet de l'acméologie, reflétant le passage de l'état réel, de la qualité et du niveau de développement de l'individu (et de son professionnalisme) à l'idéal futur. Ce modèle comprend une caractéristique intégrale de l'état actuel et du potentiel de l'individu, des algorithmes et des méthodes de son développement, l'image de l'état futur, les attentes des mécanismes de contrôle et
  5. Technologie acméologique
    Les méthodes acméographiques et, surtout, les diagnostics acméologiques, les examens, les descriptions acméographiques et les acméogrammes donnent une bonne idée des possibilités de départ et du potentiel du sujet, visant à atteindre un professionnalisme élevé de la personne et de l'activité. La prochaine tâche acméologique importante liée au problème des fondements méthodologiques de l'acméologie est d'identifier
  6. L'essence de la technologie acméologique
    Les technologies acméologiques visent à développer le potentiel interne, à accroître le professionnalisme et les capacités d'adaptation des fonctionnaires. Elles englobent tout un complexe de sciences naturelles et de connaissances humanitaires, ces technologies acquièrent une base acméologique et sont capables, dans l'expression figurative de N. A. Berdyaev, de révéler pleinement la «spiritualité de synthèse» d'une personne. Donc, psychologique
  7. L'essence de la technologie acméologique
    Les technologies acméologiques visent à développer le potentiel interne, à accroître le professionnalisme et les capacités d'adaptation des fonctionnaires. Ils comprennent tout un complexe de sciences naturelles et de connaissances humanitaires, ces technologies acquièrent une base acméologique et sont capables, dans l'expression figurative de N.A. Berdyaev, révèle le plus pleinement la «spiritualité de synthèse» de l'individu. Donc, psychologique
  8. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  9. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  10. Technologies acméologiques dans le travail d'un enseignant
    Sur la base de l'acméogramme de l'enseignant, les technologies acméologiques sont sélectionnées. Les technologies pédagogiques acméologiques sont des procédures qui incluent un système de tâches, des moyens d'atteindre un niveau élevé de professionnalisme d'un enseignant, ainsi qu'un ensemble subordonné de méthodes, techniques et techniques. Les technologies pédagogiques acméologiques peuvent varier selon la personne qui les met en œuvre (l'enseignant lui-même ou
  11. Technologies acméologiques dans le travail d'un enseignant
    Sur la base de l'acméogramme de l'enseignant, les technologies acméologiques sont sélectionnées. Les technologies pédagogiques acméologiques sont des procédures qui incluent un système de tâches, des moyens d'atteindre un niveau élevé de professionnalisme d'un enseignant, ainsi qu'un ensemble subordonné de méthodes, techniques et techniques. Les technologies pédagogiques acméologiques peuvent varier selon la personne qui les met en œuvre (l'enseignant lui-même ou
  12. Technologies acméologiques pour le développement productif des compétences autopsychologiques des fonctionnaires
    Les technologies acméologiques sont développées dans le cadre du modèle du sujet de l'acméologie, reflétant le passage de l'état réel, de la qualité et du niveau de développement de l'individu (et de son professionnalisme) à l'idéal futur. Ce modèle comprend une caractéristique intégrale de l'état actuel et du potentiel de l'individu, des algorithmes et des méthodes de son développement, l'image de l'état futur, les attentes des mécanismes de contrôle et
  13. La technologie acméologique dans les activités du manager
    Les technologies acméologiques naissent dans la mise en œuvre de "l'idée" de l'acméologie. Par conséquent, le technologue, lorsqu'il résout des problèmes technologiques, développe des technologies non pas dans le cadre de la conception de la pratique de gestion précédente, dans ce cas, mais par sa problématisation. La problématisation se fonde sur l'attitude mentale face à la possibilité de changer le «schéma» procédural de l'activité managériale,
  14. La technologie acméologique dans les activités du manager
    Les technologies acméologiques naissent dans la mise en œuvre de "l'idée" de l'acméologie. Par conséquent, le technologue, lorsqu'il résout des problèmes technologiques, développe des technologies non pas dans le cadre de la conception de la pratique de gestion précédente, dans ce cas, mais par sa problématisation. La problématisation se fonde sur l'attitude mentale face à la possibilité de changer le «schéma» procédural de l'activité managériale,
  15. Technologies acméologiques dans le processus d'apprentissage
    Les technologies d'enseignement acméologique impliquent une intensification du processus d'apprentissage, qui est basé sur la création de conditions psychophysiologiques dans le processus éducatif pour l'activation intégrée des capacités de réserve de la personnalité de l'apprenant, qui sont cachées dans la vie ordinaire et inaccessibles en raison des barrières psychologiques existantes. Cependant, parfois une personne peut les surmonter spontanément en
  16. Technologies acméologiques dans le processus d'apprentissage
    Les technologies d'enseignement acméologique impliquent une intensification du processus d'apprentissage, qui est basé sur la création de conditions psychophysiologiques dans le processus éducatif pour l'activation intégrée des capacités de réserve de la personnalité de l'apprenant, qui sont cachées dans la vie ordinaire et inaccessibles en raison des barrières psychologiques existantes. Cependant, parfois une personne peut les surmonter spontanément en
  17. La gestion de la modélisation des jeux comme modèle acméologique de l'activité managériale
    La modélisation des jeux consiste en la transition de la version initiale de la solution au problème transversal, qui présente une forte ressemblance avec les schémas habituels d'activité pratique et de manifestations subjectives en activité, vers une autre option, plus avancée et développée. Cette option modifie l'échantillon, introduit ce qui est caractéristique de l'entité dans le contenu et le mode d'activité. Si la source et
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