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Technologies acméologiques dans le travail d'un enseignant

Sur la base de l'acméogramme de l'enseignant, les technologies acméologiques sont sélectionnées. Les technologies pédagogiques acméologiques sont des procédures qui comprennent un système de tâches, des moyens d'atteindre un niveau élevé de professionnalisme d'un enseignant, ainsi qu'un ensemble subordonné de méthodes, techniques et techniques.

Les technologies pédagogiques acméologiques peuvent différer en fonction de qui les met en œuvre (l'enseignant lui-même ou l'acméologue pédagogique, qui le conseille et l'accompagne dans le développement professionnel), dans le contenu du niveau de professionnalisme auquel elles doivent conduire (technologies de recherche, technologies réflexives, etc.).

Les tâches de l'acméologue pédagogique en tant que psychologue spécialisé, aidant l'enseignant dans son développement professionnel, sont les suivantes: diagnostiquer le niveau de développement professionnel disponible de l'enseignant; stimulation du désir de l'enseignant de poursuivre sa croissance professionnelle; identification des conditions qui entravent le développement professionnel; conseiller l'enseignant sur les technologies acméologiques possibles qui contribuent à son avancement professionnel.

La compétence pédagogique professionnelle est une qualité nécessaire d'un enseignant professionnel.
Dans le même temps, la compétence pédagogique est également présente dans d'autres types de travail, par exemple, elle est nécessaire pour un gestionnaire-superviseur qui cherche à former et à éduquer ses employés.

Résumé

L'acméologie pédagogique est l'un des domaines de l'acméologie appliquée. L'acméologie pédagogique révèle les conditions de déplacement d'une personne vers les sommets de l'activité pédagogique et de la communication pédagogique. L'acméologie pédagogique révèle un éventail d'indicateurs psychologiques de la maturité d'une personne et des qualités professionnelles importantes d'un enseignant, garantissant la réalisation d'un «acme» professionnel dans le travail pédagogique. Ses développements sont conçus pour aider l'enseignant à déterminer les niveaux de professionnalisme qui sont demandés dans la société moderne et sont les plus appropriés pour les capacités d'une personne particulière, ainsi que pour construire un acméogramme en tant que programme individuel de développement professionnel. L'acméogramme de l'enseignant comprend des traits de personnalité importants sur le plan professionnel qui sont recherchés dans l'activité pédagogique et la communication pédagogique.
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Technologies acméologiques dans le travail d'un enseignant

  1. Technologies acméologiques dans le travail d'un enseignant
    Sur la base de l'acméogramme de l'enseignant, les technologies acméologiques sont sélectionnées. Les technologies pédagogiques acméologiques sont des procédures qui incluent un système de tâches, des moyens d'atteindre un niveau élevé de professionnalisme d'un enseignant, ainsi qu'un ensemble subordonné de méthodes, techniques et techniques. Les technologies pédagogiques acméologiques peuvent varier selon la personne qui les met en œuvre (l'enseignant lui-même ou
  2. Technologie acméologique
    Les méthodes acméographiques et, surtout, les diagnostics acméologiques, les examens, les descriptions acméographiques et les acméogrammes donnent une bonne idée des capacités de départ et du potentiel du sujet, visant à atteindre un professionnalisme élevé de la personne et de l'activité. La prochaine tâche acméologique importante liée au problème des fondements méthodologiques de l'acméologie est d'identifier
  3. L'essence de la technologie acméologique
    Les technologies acméologiques visent à développer le potentiel interne, à accroître le professionnalisme et les capacités d'adaptation des fonctionnaires. Elles englobent toute une gamme de sciences naturelles et de connaissances humanitaires, ces technologies acquièrent une base acméologique et sont capables, dans l'expression figurative de N. A. Berdyaev, de révéler pleinement la «spiritualité de synthèse» d'une personne. Donc, psychologique
  4. L'essence de la technologie acméologique
    Les technologies acméologiques visent à développer le potentiel interne, à accroître le professionnalisme et les capacités d'adaptation des fonctionnaires. Ils comprennent toute une gamme de sciences naturelles et de connaissances humanitaires, ces technologies acquièrent une base acméologique et sont capables, dans l'expression figurative de N. A. Berdyaev, révèle le plus pleinement la «spiritualité de synthèse» de l'individu. Donc, psychologique
  5. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  6. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  7. Technologies acméologiques pour le développement de la compétence autopsychologique
    Les technologies acméologiques sont développées dans le cadre du modèle du sujet de l'acméologie, qui reflète le passage de l'état réel, de la qualité et du niveau de développement de l'individu (et de son professionnalisme) à l'idéal futur. Ce modèle comprend une caractéristique intégrale de l'état actuel et du potentiel de l'individu, des algorithmes et des méthodes de son développement, l'image de l'état futur, les attentes des mécanismes de contrôle et
  8. La technologie acméologique dans les activités du manager
    Les technologies acméologiques naissent dans la mise en œuvre de "l'idée" de l'acméologie. Par conséquent, le technologue, lorsqu'il résout des problèmes technologiques, développe des technologies non pas dans le cadre de la conception de la pratique de gestion précédente, dans ce cas, mais par sa problématisation. La problématisation se fonde sur l'attitude mentale face à la possibilité de changer le «schéma» procédural de l'activité managériale,
  9. La technologie acméologique dans les activités du manager
    Les technologies acméologiques naissent dans la mise en œuvre de "l'idée" de l'acméologie. Par conséquent, le technologue, lorsqu'il résout des problèmes technologiques, développe des technologies non pas dans le cadre de la conception de la pratique de gestion précédente, dans ce cas, mais par sa problématisation. La problématisation se fonde sur l'attitude mentale face à la possibilité de changer le «schéma» procédural de l'activité managériale,
  10. Méthodes, modèles et technologies acméologiques
    La formation de l'acméologie en tant que science, l'efficacité de la recherche scientifique en acméologie, la solution des problèmes acméologiques associés au développement progressif d'une personnalité mature, la réalisation du professionnalisme en elle dépendent en grande partie des capacités des méthodes de recherche utilisées, de l'appareil de critères stricts et informatifs, du soutien technologique des processus de développement, en d'autres termes, de
  11. Les principales directions de l'optimisation du support d'information pour la formation de la culture de la santé du futur enseignant, en tenant compte des conditions et principes acméologiques
    Dans le cadre de notre modèle acméologique développé de soutien à l'information pour la formation de la culture de la santé du futur enseignant, nous avons justifié les principales directions pour optimiser le soutien à l'information dans la formation de la culture de la santé du futur enseignant dans une université pédagogique. La première direction que nous considérons est l’amélioration des services d’information pour les enseignants dans le
  12. La thèse de doctorat en sciences pédagogiques. Conditions acméologiques pour l'optimisation du support informationnel pour la formation d'une culture de la santé d'un futur enseignant, 2006
    Annotation. Objectif: identifier les axes d'optimisation du support informationnel pour la formation de la culture santé d'un futur enseignant. Objet d'étude: support informationnel pour la formation d'une culture de la santé du futur enseignant. Sujet de recherche: l'influence des conditions acméologiques sur l'optimisation du support informationnel pour la formation d'une culture de la santé d'un futur enseignant.
  13. Technologies acméologiques dans le processus d'apprentissage
    Les technologies d'enseignement acméologique impliquent l'intensification du processus d'apprentissage, qui est basé sur la création de conditions psychophysiologiques dans le processus éducatif pour l'activation intégrée des capacités de réserve de la personnalité de l'apprenant, qui sont cachées dans la vie ordinaire et inaccessibles en raison des barrières psychologiques existantes. Cependant, parfois une personne peut les surmonter spontanément en
  14. Technologies acméologiques dans le processus d'apprentissage
    Les technologies d'enseignement acméologique impliquent l'intensification du processus d'apprentissage, qui est basé sur la création de conditions psychophysiologiques dans le processus éducatif pour l'activation intégrée des capacités de réserve de la personnalité de l'apprenant, qui sont cachées dans la vie ordinaire et inaccessibles en raison des barrières psychologiques existantes. Cependant, parfois une personne peut les surmonter spontanément en
  15. Technologies acméologiques pour le développement productif des compétences autopsychologiques des fonctionnaires
    Les technologies acméologiques sont développées dans le cadre du modèle du sujet de l'acméologie, qui reflète le passage de l'état réel, de la qualité et du niveau de développement de l'individu (et de son professionnalisme) à l'idéal futur. Ce modèle comprend une caractéristique intégrale de l'état actuel et du potentiel de l'individu, des algorithmes et des méthodes de son développement, l'image de l'état futur, les attentes des mécanismes de contrôle et
  16. Technologies acméologiques humanitaires dans la pratique de l'enseignement professionnel supérieur
    Les technologies humanitaires appartiennent à la catégorie scientifique acméologique pour plusieurs raisons: premièrement, leur orientation cible, leur objectif, reflètent non seulement la personnalité sociale, les problèmes d'activité, mais caractérisent également la manière dont ils sont résolus sous la forme d'un certain ensemble de procédures et d'opérations; deuxièmement, l’application de la technologie humanitaire implique la création de conditions
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