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Compréhension acméologique du sujet

Plan

1. Le paradigme subjectif en psychologie et acméologie.

2. Discussions sur la signification des concepts du sujet.

3. Les principales directions de l'étude du sujet en acméologie.

4. Qualité acméologique et critères de détermination du sujet.

Mots clés: paradigme, chemin de vie, activité, responsabilité, capacité à organiser le temps.

- Le paradigme est un concept scientifique et méthodologique, révélant une nouvelle façon de corréler un objet et un objet de connaissance, de recherche et d'interprétation de ce dernier;

- chemin de vie - un espace-temps spécifique à la personne de sa réalisation de soi, de son changement et de son développement (dans lequel son essence est scientifiquement déterminée);

- activité - un moyen intégral d'expression de soi du sujet (personnalité, groupe, etc.); a deux formes de personnalité - l'initiative et la responsabilité et l'intégrale sémantique des revendications, l'autorégulation et la satisfaction comme moyen de l'organiser et de la mettre en œuvre;

- la responsabilité est l'une des formes de l'activité d'un individu, indiquant sa capacité à garantir le résultat d'une activité (la vie dans son ensemble) à certains moments et à un niveau qualitativement défini, malgré des difficultés et des contradictions imprévues;

- la capacité d'organiser le temps - l'une des capacités de vie les plus élevées d'une personne liée à la vie; il existe des mécanismes typologiques pour différentes personnalités qui décrivent leurs capacités - restrictions pour fonctionner avec succès dans des modes de temps d'activité objectivement différents (déficit, limite, norme, etc.)
e.) et construire des stratégies de vie plus ou moins optimales.
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Compréhension acméologique du sujet

  1. Compréhension acméologique du sujet
    Plan 1. Le paradigme subjectif en psychologie et acméologie. 2. Discussions sur la signification des concepts du sujet. 3. Les principales directions de l'étude du sujet en acméologie. 4. Qualité acméologique et critères de détermination du sujet. Mots clés: paradigme, chemin de vie, activité, responsabilité, capacité à organiser le temps. - paradigme - une science de la science et de la méthodologie,
  2. Compréhension de la compétence autopsychologique dans le contexte des problèmes de sujet et de personnalité
    Malgré le fait que le concept de compétence autopsychologique a été introduit récemment dans la théorie et la pratique psychologiques et acméologiques, le cercle des problèmes connexes (développement personnel, maîtrise de soi, réalisation de soi, etc.) était traditionnellement considéré dans le contexte de l'étude de la personnalité d'un professionnel (N.V.Kuzmina, A .A.Derkach, T.A.Egorova, A.S. Guseva, R.L. Krichevsky, A.K. Markova, N.S.Glukhanyuk, V.A.Slastenin,
  3. «Développement et mise en œuvre du concept acméologique de la formation et du développement de la compétence multiethnique des sujets de l'éducation dans le cadre d'une nouvelle direction acméologique - l'ethnoacméologie de l'éducation»
    Dans le deuxième chapitre, l'objectif était de développer une construction méthodologique pour étudier la compétence multiethnique des sujets de l'éducation et d'étudier ses spécificités à partir de cette construction. Pour atteindre cet objectif, l'auteur analyse le concept d '"éducation multiethnique" en tant que catégorie de recherche acméologique, donne la genèse de ce concept, considère le conceptuel
  4. Compréhension acméologique de la personnalité
    Plan 1. L'approche psychologique de la personnalité. 2. Le rapport des approches psychologiques et acméologiques à la personnalité. 3. Le rapport de l'idéal (haut) du développement de la personnalité, son état réel et sa méthode d'amélioration en tant que modèle acméologique de la personnalité. Mots clés: personnalité en psychologie, personnalité en acméologie, sujet. - personnalité en psychologie - un entrepôt mental stable
  5. Compréhension acméologique de la personnalité
    Plan 1. L'approche psychologique de la personnalité. 2. Le rapport des approches psychologiques et acméologiques à la personnalité. 3. Le rapport de l'idéal (haut) du développement de la personnalité, son état réel et sa méthode d'amélioration en tant que modèle acméologique de la personnalité. Mots clés: personnalité en psychologie, personnalité en acméologie, sujet. - personnalité en psychologie - un entrepôt mental stable
  6. Caractéristiques de la compréhension acméologique de la détermination
    Les caractéristiques importantes de l'interprétation acméologique du principe du déterminisme sont les suivantes: nature progressive et créative du développement; le rôle déterminant de la personnalité en tant que facteur de développement du système; le rôle important des mécanismes d'auto-développement, d'auto-organisation, d'autorégulation; une combinaison harmonieuse de détermination interne et externe du comportement et des activités de l'individu comme condition nécessaire à la créativité
  7. Caractéristiques de la compréhension acméologique de la détermination
    Les caractéristiques importantes de l'interprétation acméologique du principe du déterminisme sont les suivantes: nature progressive et créative du développement; le rôle déterminant de la personnalité en tant que facteur de développement du système; le rôle important des mécanismes d'auto-développement, d'auto-organisation, d'autorégulation; une combinaison harmonieuse de détermination interne et externe du comportement et des activités de l'individu comme condition nécessaire à la créativité
  8. «Optimisation de la formation acméologique et développement de la compétence multiethnique des matières d'enseignement»
    Le sixième chapitre révèle le contenu des phénomènes «formation acméologique» et «développement acméologique», analyse les conditions et les facteurs de formation acméologique et de développement de la compétence multiethnique des matières éducatives, développe des moyens d'optimiser le potentiel ethnique à travers des programmes acméologiques pour tous les participants au processus éducatif (étudiants et parents,
  9. Compréhension acméologique de l'homme en tant qu'individu
    Plan 1. L'individu et l'individualité. 2. Typologie des individus. 3. Tempérament. 4. Distribution des traits hérités. Mots clés: individu, génotype, phénotype, individualité, types psychologiques, propriétés psychologiques formelles, tempérament. - un individu - une personne en tant que créature naturelle unique, un représentant de l'espèce Homo sapiens, un produit de la phylogénétique et
  10. Compréhension acméologique de l'homme en tant qu'individu
    Plan 1. L'individu et l'individualité. 2. Typologie des individus. 3. Tempérament. 4. Distribution des traits hérités. Mots clés: individu, génotype, phénotype, individualité, types psychologiques, propriétés psychologiques formelles, tempérament. - un individu - une personne en tant que créature naturelle unique, un représentant de l'espèce Homo sapiens, un produit de la phylogénétique et
  11. L'acméologue en tant que sujet d'activité dans le service d'acméologie
    La prise en compte d'un acméologue comme sujet d'activité dans le cadre d'un service acméologique implique un appel à ses devoirs, responsabilités, droits, ainsi qu'à ses caractéristiques personnelles et professionnelles. Dans son activité professionnelle, un acméologue est tenu: - d'être guidé par la Constitution de la Fédération de Russie, les documents gouvernementaux et réglementaires réglementant les activités des structures concernées,
  12. Qualité acméologique et critères de détermination du sujet
    La première caractéristique du sujet en acméologie est de nature méthodologique, car elle relie le principe du sujet au principe de développement (optimisation, amélioration). Les deux caractéristiques suivantes sont des définitions théoriques du sujet. 1. La principale caractéristique paradigmatique d'une personne en tant que sujet est que toutes ses caractéristiques, capacités,
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