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Accompagnement technologique du développement personnel et professionnel d'une personne par le service d'acméologie

Plan

1. Service acméologique comme moyen d'assurer le développement personnel et professionnel d'une personne.

2. La structure des buts et objectifs du service d'acméologie.

3. Activités et fonctions du service d'acméologie.

4. Equipement technologique du service d'acméologie.

5. L'acméologue en tant que sujet d'activité dans le service d'acméologie.

Mots-clés: accompagnement technologique du développement personnel et professionnel, service acméologique, approche acméologique, développement personnel et professionnel, structure sujet-professionnelle, réussite de l'activité professionnelle, acméologue.

- un soutien technologique du développement personnel et professionnel - un système de moyens d'influencer le développement humain, fonctionnant dans les paramètres de la cible, les composantes technologiques et résultantes du processus de développement de la personnalité en tant que sujet d'activité professionnelle;

- Service acméologique - une structure qui assure, par divers moyens, le succès de l'activité professionnelle et le développement de son sujet en mettant à jour le potentiel personnel, en maintenant et en reconstituant les capacités de réserve du sujet en unité avec l'activation du potentiel de l'environnement, visant à créer des conditions de travail psychologiquement confortables;

- l'approche acméologique est le principe fondamental d'une étude holistique intégrative de la personnalité en unité avec les facteurs internes et externes de son développement: hérédité, environnement social, activité, subjectivité sociale, qui implique la prise en compte des mécanismes, schémas, trajectoires de la personnalité acméologiques jusqu'aux hauteurs de son développement;

- un acméologue - spécialiste du profil psychologique de la formation, se réalisant dans l'activité d'accompagnement acméologique du développement personnel et professionnel d'une personne; sujet d'activité du service acméologique;

- développement personnel et professionnel - un changement quantitatif, qualitatif et structurel des caractéristiques psychologiques d'une personne associée à l'exécution de diverses actions dans le processus d'activité professionnelle;

- structure sujet-professionnel - un ensemble de composantes interconnectées de la personnalité d'un professionnel, garantissant la préservation de l'intégrité, de l'identité de la profession et de la subjectivité de la personnalité en son sein sous divers changements externes et internes;

- succès de l’activité professionnelle - caractéristique qualitative de l’activité du spécialiste sous l’angle de la correspondance des résultats socialement significatifs de son activité professionnelle avec le degré de satisfaction personnelle à l’égard de son processus et de ses résultats.



Service acméologique comme forme de développement humain personnel et professionnel



Le service d'acméologie est inclus dans le cadre du système d'accompagnement technologique du développement personnel et professionnel d'une personne. Il s'agit d'un ensemble de moyens spécialement organisés et structurés visant à développer une personne en tant que sujet d'activité professionnelle.

La base juridique de l'activité du service d'acméologie est fournie par le Code des lois du travail de la Fédération de Russie, les lois fédérales et les actes législatifs du département dans lequel le service d'acméologie donné a été créé et fonctionne (par exemple, dans le système éducatif - la loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation", etc.), la charte de l'institution , les organisations dans la structure desquelles le service est implanté, ainsi que tous leurs documents réglementaires, et, enfin, le règlement sur le service acméologique.

Le service d'acméologie peut être créé à différents niveaux de fonctionnement de l'agence: fédéral (dans le cadre des activités des différentes structures du gouvernement fédéral); régional (dans la structure des institutions au niveau régional); municipal (sous les municipalités elles-mêmes ou leurs unités fonctionnelles); et primaire (directement dans les institutions et organisations).

Ainsi, le service acméologique peut être considéré comme une structure qui assure, par divers moyens, le succès de l'activité professionnelle et le développement de son sujet en mettant à jour le potentiel personnel, en préservant et en reconstituant les capacités de réserve du sujet en unité avec l'activation du potentiel de l'environnement, visant à créer des conditions psychologiquement confortables activités.



La structure des buts et objectifs du service acméologique



Le but principal du service: le soutien acméologique du développement personnel et professionnel d'une personne.

L'objectif indirect du service est de créer des conditions psychologiquement confortables pour réussir dans l'activité professionnelle et, par conséquent, le contexte social plus large qui en découle - la transformation socioculturelle de l'environnement humain.

Les objectifs plus spécifiques du service d'acméologie sont:

- la fourniture d'un soutien psychologique et acméologique dans le développement personnel et professionnel

- la psychologisation et la pédagogie de l'environnement comme facteur de réussite des activités professionnelles d'un spécialiste;

- soutien psychologique et acméologique du système de sélection, placement, certification et formation avancée du personnel.

Les objectifs du service d'acméologie sont précisés dans ses missions, qui comprennent:

- détermination du contenu psychologique des activités des spécialistes par rapport à un domaine professionnel spécifique.

- l'étude des conditions et des facteurs environnementaux affectant la réussite des activités professionnelles (la prise en compte de l'environnement est possible au sens large et étroit de ce concept par rapport aux activités d'un spécialiste);

- étude du processus et des résultats de la réussite des activités professionnelles d'un fonctionnaire (selon des critères objectifs et subjectifs: expertise de la conformité des responsabilités fonctionnelles avec les caractéristiques officielles et personnelles d'un spécialiste, identification d'un domaine psychologique problématique);

- détermination des caractéristiques du développement personnel et professionnel d'un spécialiste particulier, de son profil personnel et professionnel;

- identification des capacités de réserve de l'individu afin d'améliorer le potentiel personnel et professionnel;

- soutien technologique au développement personnel et professionnel;

- développement d'acméogrammes et compilation sur la base de programmes de perfectionnement personnel et professionnel;

- suivi du développement personnel et professionnel du personnel;

- analyse des données obtenues, de leur compréhension théorique afin d'identifier les schémas de mouvement de la personnalité vers «l'acmé», le niveau de «l'acmé» et la zone de développement proche et éloigné.



Directions d'activité et fonctions du service acméologique



Les bases du service acméologique sont basées sur trois composantes: processus scientifique, appliqué et approprié.

La première consiste à développer les fondements théoriques et méthodologiques du développement de la personnalité dans le processus d'activité professionnelle au niveau des connaissances psychologiques et acméologiques, en modelant les activités professionnelles réussies d'un spécialiste en fonction des spécificités de l'activité professionnelle, de son contenu psychologique.

Le deuxième volet concerne la sélection, le développement de technologies pour l'étude et le développement de l'individu en cours d'activité, la compilation de programmes, des recommandations pour le développement personnel et professionnel d'un spécialiste, sa carrière professionnelle.

La troisième consiste à mettre en œuvre toutes les fonctions et activités ci-dessus dans la pratique du service.

Le soutien acméologique au développement personnel et professionnel des spécialistes au sein du service implique la mise en œuvre des domaines suivants dans son travail:

- Information analytique, y compris des études sociologiques et socio-psychologiques ciblées des facteurs et des conditions qui affectent extérieurement le succès des activités professionnelles des spécialistes; étude systématique des situations problématiques accompagnant les activités professionnelles des spécialistes; analyse des données obtenues, leur compréhension théorique afin d'identifier les schémas de mouvement de la personnalité à "acme", le niveau de "acme" et la zone de développement proche et lointain.

- Modélisation par programme-cible des activités professionnelles du personnel: développement et test de modèles normatifs et pronostiques d'activité professionnelle; modèles acméologiques pour atteindre l'excellence professionnelle; identification des critères, indicateurs et niveaux de réussite de l'activité professionnelle; élaboration de normes d'activité importantes sur le plan écologique (individuel et collectif); développement et justification de l'algorithme psychologique pour la solution productive des tâches professionnelles dans le système de travail de l'administration régionale; développement d'un concept d'optimisation des activités professionnelles des spécialistes d'une agence, d'une structure, d'une organisation, d'une institution donnée; la création d'un système psychologiquement sain d'exigences professionnelles et réglementaires pour les spécialités et les postes actuels, si aucun n'est disponible; étude des exigences fonctionnelles et des conditions de fonctionnement; clarification de l'importance professionnelle pour ces spécialités, qualifications des caractéristiques personnelles et professionnelles.

- Suivi du développement personnel et professionnel d'un spécialiste: développement de procédures expertes d'analyse psychologique et de prédiction de la réussite des activités professionnelles des spécialistes, évaluation de leurs compétences; sélection et développement d'outils de diagnostic personnels et professionnels; les méthodes de prévision des perspectives de service individuelles, en tenant compte du potentiel personnel de l'employé; développement de bases psychologiques et acméologiques pour la sélection, la sélection, le placement et la certification des employés; soutien psychologique et acméologique de ces procédures; suivi des processus d'adaptation professionnelle, d'évolution professionnelle et de création d'une banque de données de développement personnel et professionnel des spécialistes; élaboration de recommandations scientifiques et pratiques sur la conduite de l'expertise psychologique et acméologique pour différents domaines professionnels du personnel.

- Accompagnement technologique du développement personnel et professionnel des spécialistes (psycho-conseil, correctionnel et formation): accompagnement psychologique du leader dans la résolution de ses problèmes professionnels et personnels; soutien psychologique pour l'adoption et la mise en œuvre des décisions de gestion; formation et correction de l'image de la tête; organiser une formation en acméologie pour développer la stratégie et l'algorithme optimaux pour des activités professionnelles réussies; la formation d'une "équipe" du leader selon les critères de compatibilité psychologique; mener des consultations psychothérapeutiques individuelles, des cours de relaxation et de psychothérapie afin d'harmoniser l'estime de soi et les relations interpersonnelles; sélection, développement et utilisation de technologies pour réguler les relations interpersonnelles; consultation acméologique sur les résultats d'un examen diagnostique complet; élaboration d'acméogrammes et compilation, en collaboration avec un employé, à partir d'eux d'un programme de perfectionnement personnel et professionnel de ce dernier.

- Développement du personnel (travail organisationnel et méthodologique): déterminer la faisabilité pour chaque spécialiste d'un type particulier de formation et identifier ses paramètres temporels; soutien psychologique et acméologique pour le processus de formation de spécialistes directement sur le lieu de travail; propagande de connaissances psychologiques et acméologiques; travail psychoprophylactique.

Dans l'activité du service acméologique, les fonctions suivantes sont réalisées: rétroaction; diagnostic; estimé; psychothérapeutique; communicatif; pronostic; stimulant; constructif; préventif; propédeutique; éducatif; informatif.

L'utilisation des données obtenues grâce au service d'acméologie est supposée dans les domaines de:

- développement de professiogrammes et d'acméogrammes de spécialistes - justification des exigences fonctionnelles psychologiques et professionnelles de la personnalité d'un spécialiste dans ce domaine;

- sélection, sélection et certification du personnel - développement d'un système de critères, d'indicateurs et de niveaux de productivité des activités professionnelles des spécialistes;

- rotation du personnel - identification des postes de fonction du personnel à différents niveaux, suivi du développement personnel et professionnel;

- transformation de l'environnement professionnel, optimisation des conditions d'activité professionnelle.



Equipement technologique de service acméologique



Les technologies utilisées dans le travail du service acméologique peuvent être divisées en deux types: les outils de diagnostic pour l'étude du développement personnel et professionnel et la technologie acmerazuyuschie.

Les outils de diagnostic incluent les méthodes de diagnostic traditionnelles: l'observation (incluse, médiée) qui vous permet d'effectuer une première analyse et une évaluation du développement personnel et professionnel d'un spécialiste ou des caractéristiques d'une équipe ou d'un groupe; enquête d'experts, conversation, permettant d'identifier le domaine psychologique problématique de l'activité de spécialiste.
La méthode psychobiographique revêt une importance particulière, dont l’utilisation permet d’établir la prédétermination des caractéristiques du développement personnel et professionnel et des problèmes de ce développement. La méthode la plus couramment utilisée est le test psychologique, qui permet d’obtenir des données basées sur l’estime de soi du sujet. Cette méthode a des côtés positifs et négatifs. Ce dernier est supprimé dans une certaine mesure grâce à l'utilisation d'une batterie de tests, qui vous permet d'évaluer une personne sous de nombreux aspects, ainsi que de revérifier les données obtenues à l'aide d'un test avec les données d'un autre.

Les dispositions initiales pour la sélection d'outils psycho-diagnostiques pour le travail du service d'acméologie sont les suivantes:

- la présence d'une approche conceptuelle pour évaluer la personnalité d'un spécialiste;

- l'orientation des méthodes d'obtention d'informations pour la préparation du diagnostic et du pronostic acméologiques;

- la clarté des critères et indicateurs d'un spécialiste performant dans cette activité (la base peut être un professiogramme de spécialiste);

- prise en compte des fondements (typiques) d'une activité professionnelle donnée des déformations professionnelles de la personnalité;

Le principal objectif des outils de diagnostic utilisés dans le travail du service d'acméologie est l'unité de l'évaluation de la préparation psychologique d'une personne à réussir son activité et à stimuler la sphère réflexive-évaluative de sa conscience de soi, la motivation de son développement personnel dans le processus d'activité.

La sélection des outils de diagnostic est basée sur le concept d'évaluation du développement personnel et professionnel d'un spécialiste dans un domaine particulier développé par les acméologues ou accepté par eux parmi ceux développés par les sciences psychologiques et acméologiques.

Le concept sert de base à l'élaboration d'un programme d'évaluation diagnostique pour le développement personnel et professionnel d'un spécialiste, qui comprend une description des outils de diagnostic utilisés, les étapes de l'examen acomédiagnostique du début à la fin.

Les technologies de développement en développement sont également diverses. La sélection de ces technologies peut être basée sur des sous-structures de personnalité subjectives et professionnelles: motivation-sémantique, émotionnel-sensuel, socio-perceptif, cognitif, organisationnel-communicatif, opérationnel-technologique, anticipation, autorégulation. En conséquence, le développement d'acmetechnologies devrait viser à créer un déficit dans les paramètres de chaque sous-structure. Dans le même temps, compte tenu de l'intégrativité des composants des sous-structures, des acmetechnologies complexes peuvent être utilisées, qui, avec le développement, par exemple, de la sous-structure socio-perceptive, des paramètres des sous-structures cognitives et opérationnelles-technologiques.

Le développement de l'acmetechnologie comprend différents types de formations visant à mettre à jour le potentiel personnel, la préservation de soi, l'autorégulation psycho-émotionnelle, les formations réflexes, les tâches intellectuelles, les situations problématiques, l'analyse des résultats de l'activité professionnelle, les jeux d'entreprise, etc.



L'acméologue en tant que sujet d'activité du service d'acméologie



La prise en compte d'un acméologue comme sujet d'activité dans le cadre d'un service acméologique implique un appel à ses devoirs, responsabilités, droits, ainsi qu'à ses caractéristiques personnelles et professionnelles.

Dans son activité professionnelle, un acméologue est tenu de:

- être guidé par la Constitution de la Fédération de Russie, les documents gouvernementaux et réglementaires régissant les activités des structures concernées au sein desquelles le service d'acnéologie opère;

- examiner les problèmes et prendre des décisions strictement dans le cadre de leur compétence professionnelle;

- travailler au niveau des dernières réalisations de la science acméologique, des ressources humaines; appliquer des méthodes scientifiques modernes; améliorer constamment leurs qualifications professionnelles;

- entraver la conduite de travaux psychologiques et acméologiques par des personnes incompétentes n'ayant pas la formation professionnelle appropriée;

- se conformer aux instructions et recommandations sur le travail des spécialistes des départements supérieurs de leur profil professionnel;

- prendre en compte les circonstances spécifiques dans la résolution de tous les problèmes, travailler sous des formes qui excluent la possibilité de nuire à la santé, à l'honneur, à la dignité d'une personne;

– хранить профессиональную тайну, не распространять сведения, полученные в результате диагностической и консультационной работы, если ознакомление с ними не является необходимым для осуществления практической работы по личностно-профессиональному развитию и может нанести ущерб тому, ради которого такая работа проводится;

– проводить эксперимент, опытную работу только на основе валидных методик и концептуально обоснованной программы:

– вести запись и регистрацию всех видов работ.

Акмеолог имеет право:

– самостоятельно формулировать конкретные задачи работы, соответствующие профессиональной компетенции, выбирать формы и методы их осуществления, решать вопрос об очередности проведения различных видов работ и выделении приоритетных направлений;

– требовать от администрации и вышестоящих инстанций создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей;

– отказаться от выполнения распоряжений администрации в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат гуманным принципам акмеологической науки и практики;

– ознакомиться с необходимой документацией;

– обращаться с запросами в различные государственные организации для получения информации, относящейся к его области деятельности;

– участвовать в разработке новых методов, используемых во всех направлениях работы службы, оценке их эффективности;

– проводить исследовательскую, в том числе опытно-экспериментальную работу;

– выступать с анализом и обобщениями опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах, газетах, радио и телевидении;

– вести пропаганду психолого-акмеологических знаний.

Акмеолог несет ответственность:

– за правильность акмеологического и психологического диагноза, прогноза, адекватность используемых диагностических и коррекционных методов, обоснованность выдаваемых рекомендаций;

– за сохранение документации и материалов службы, оформление их в установленном порядке;

– за качественное и своевременное выполнение указаний вышестоящих психолого-акмеологических структур и предоставление предусмотренной отчетности.

Для организации работы акмеолога создается акмеологический кабинет, который должен обеспечивать необходимые условия для проведения основных видов деятельности специалиста рассматриваемого профиля. Для этого он должен быть оснащен соответствующим оборудованием: набором диагностических методик, бланками, аппаратурой для психодиагностики, обработки результатов исследований, видео- и аудиотехникой.

Резюме

Акмеологическая служба является формой акметехнологи-ческого обеспечения личностно-профессионального развития человека, Она может быть создана на различных уровнях управления: федеральном, региональном, муниципальном и первичном.

Основная цель службы: акмеологическое обеспечение личностно-профессионального развития человека реализуется посредством оказания психолого-акмеологической поддержки в личностно-профессиональном развитии; психологизации и педагогизации среды как фактора успешности профессиональной деятельности специалиста; психолого-акмеологического обеспечения системы подбора, расстановки, аттестации и повышения квалификации кадров.

Деятельность акмеологической службы базируется на научном, прикладном и собственно-процессуальном компонентах».

Акмеологическое обеспечение личностно-профессионального развития специалистов в рамках службы предполагает реализацию в ее работе информационно-аналитического, программно-целевого моделирования профессиональной деятельности кадров, мониторинга личностно-профессионального развития, акметехнологического обеспечения личностно-профессионального развития специалистов.

Акмеологическая служба использует в своей работе как диагностические, так и развивающие акметехнологии. Основой для подбора диагностического инструментария является концепция оценки личностно-профессионального развития специалиста той или иной сферы. В основу отбора развивающих акметехнологии могут быть положены субъектно-профессиональные подструктуры личности.

Результаты, полученные в процессе работы акмеологической службы, могут быть использованы в разработке профессиограмм и акмеограмм специалистов, обосновании функциональных психолого-профессиональных требований к личности специалиста данной сферы, подборе, отборе и аттестации кадров, разработке системы критериев, показателей и уровней продуктивности профессиональной деятельности специалистов, ротации кадров, преобразовании профессиональной среды, оптимизации условий профессиональной деятельности, определении психологических условий и факторов, влияющих на личностно-профессиональное развитие специалиста.

Рассмотрение акмеолога как субъекта деятельности в рамках акмеологической службы предполагает обращение к его обязанностям, ответственности, правам, а также личностно-профессиональным характеристикам.
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Акметехнологическое обеспечение личностно-профессионального развития человека акмеологической службой

  1. Accompagnement technologique du développement personnel et professionnel d'une personne par le service d'acméologie
    Plan 1. Service acméologique comme moyen d'assurer le développement personnel et professionnel d'une personne. 2. La structure des buts et objectifs du service d'acméologie. 3. Activités et fonctions du service d'acméologie. 4. Equipement technologique du service d'acméologie. 5. L'acméologue en tant que sujet d'activité dans le service d'acméologie. Mots Clés: acmetechnological support
  2. Service acméologique comme moyen d'assurer le développement personnel et professionnel d'une personne
    Le service d'acméologie est inclus dans le cadre du système d'accompagnement technologique du développement personnel et professionnel d'une personne. Il s'agit d'un ensemble de moyens spécialement organisés et structurés visant à développer une personne en tant que sujet d'activité professionnelle. La base juridique du service acméologique est fournie par le Code
  3. Основные виды акмеологических технологий совершенствования личностного и профессионального развития человека
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  4. Основные виды акмеологических технологий совершенствования личностного и профессионального развития человека
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  5. Акмеологические технологии помощи человеку в организации и оптимальном осуществлении им своего личностного и профессионального развития
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  6. Акмеологические технологии помощи человеку в организации и оптимальном осуществлении им своего личностного и профессионального развития
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  7. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  8. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    Plan 1. La place de la technologie dans le système de la science et de la pratique. 2. Le phénomène de la "technologie". 3. La phénoménologie de la "psychotechnologie". 4. L'essence de la technologie acméologique. 5. Acmectonique. Mots clés: technologie, psychotechnologie, technologie acméologique, acmectonique. - la technologie - une manière, une sorte, un moment d'activité humaine. - psychotechnologie - focalisée et ordonnée
  9. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    L'essence des technologies acméologiques personnelles et professionnelles
  10. L'essence des technologies acméologiques de développement personnel et professionnel
    L'essence des technologies acméologiques personnelles et professionnelles
  11. Lois générales psychologiques et acméologiques du développement personnel et professionnel dans l'enseignement supérieur
    Le processus de l'enseignement professionnel supérieur est présenté comme une transformation des processus éducatifs comme «de nombreuses formes individuelles de développement et de transformation des opportunités», en tenant compte de la continuité des étapes de la formation de l'homme dans l'homme et des néoplasmes psychologiques qui apparaissent dans le processus éducatif visant à créer les conditions de construction et de construction
  12. Личностно-профессиональное становление в акмеологической направленности образования
    Существующие в системе образования противоречия, которые в обобщенной форме сводятся к рассогласованию между полифункциональной по своей сущности социальной сферой образования и мономерной, наукоцентрической моделью ее функционирования, ориентируют на разработку и применение новой парадигмы и концепции высшего профессионального образования и определение новых критериев его качества. Comment
  13. Développement personnel et professionnel et son suivi
    Dans le cadre du concept de gestion moderne, qui se concentre sur le modèle de l'employé en tant que «personne sociale» et considère le personnel comme une ressource clé, qui se manifeste dans le développement constant et complet du personnel, une attention maximale à l'identité individuelle des employés individuels, la coordination, l'harmonisation des
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