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La pertinence du problème de la formation civile de la personnalité dans la société

Dans la définition scientifique générale de l'acméologie en tant que science qui étudie les lois du développement humain et son ascension au sommet du développement personnel et professionnel, il est noté qu'il s'agit d'un processus long et ciblé.

Parallèlement à la formation professionnelle réelle de la personnalité, une position se forme actuellement de plus en plus distinctement dans la société, ce qui suggère la nécessité d'une formation civique. Cela se reflète en particulier dans la loi de la Fédération de Russie sur l'éducation (1999), où la première phrase se lit déjà comme suit: << Par éducation ... nous entendons le processus délibéré d'éducation et de formation dans l'intérêt de l'homme, de la société, de l'État ... >> *. Il expose également les principes de la politique de l'État dans le domaine de l'éducation, suggérant «l'éducation à la citoyenneté», «le caractère démocratique et public-public de l'éducation». La doctrine nationale du développement de l'éducation dans la Fédération de Russie (janvier 2000) définit également l'une des tâches «éduquer les patriotes russes, citoyens d'un État légal et démocratique». La pertinence de la citoyenneté et de la formation de la personnalité civile dans la Russie moderne est également mise en évidence par les efforts entrepris par le gouvernement au tournant du siècle: le Forum civil (novembre 2001), le développement du Programme d'éducation patriotique pour les citoyens russes (2000) et la discussion en cours dans les médias sur problèmes liés à la formation de la société civile (2000-2001).

* La loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation". M., 2000 p. 2.



À bien des égards, l'accent mis sur la citoyenneté devient pertinent dans le contexte des transformations économiques et politiques en cours en Russie. La formation de la personnalité dans une situation difficile, les changements dans le paradigme social, les changements dans les coordonnées de la conscience civique devraient impliquer certaines lignes directrices pour le développement de la citoyenneté. Cela est particulièrement important en ce qui concerne l'élaboration et la mise en œuvre d'une stratégie de formation des fonctionnaires en Russie. Sur la base des recherches appliquées (A.A. Derkach, A.A. Miroedov, etc.), il a été déterminé que le niveau d'acméologie des fonctionnaires implique, avec d'autres composantes, la responsabilité sociale et la position civique *. À cet égard, un mécanisme justifié pour la formation de la position personnelle d'un citoyen et des conditions développées pour le développement civil sont nécessaires.

* Voir: A. Derkach Acméologie: développement personnel et professionnel de l'homme. Livre 2. Fondements acméologiques de la gestion. M., 2000, p. 436.



Qu'est-ce que le fait de devenir citoyen signifie qu'il y a un accomplissement de «l'acmé» de la citoyenneté? Qu'est-ce que la citoyenneté en général? Ce concept a-t-il une histoire?



Analyse historique et acméologique des notions de "citoyen", "citoyenneté"



Si l'on compare les définitions des concepts de «citoyen», de «civil» données dans diverses publications encyclopédiques publiées à différentes époques, il devient évident qu'elles diffèrent sensiblement. V. Dahl dans le Dictionnaire explicatif de la grande langue vivante russe donne la définition suivante: "Citoyen - un citadin, un citadin, un citadin, un membre d'une communauté ou un peuple composé d'un gouvernement général, chaque personne ou personne du peuple, de la terre, de l'État" *. B. Dahl met en corrélation le concept de «civil» avec «référence aux citoyens, à l'État, à l'administration publique et à la citoyenneté». L'auteur note que les responsabilités civiques sont doubles: vis-à-vis du gouvernement et vis-à-vis du voisin. Le dictionnaire fournit également des définitions des concepts de «valeur civique» (pacifique et militaire).

* Dahl V. Dictionnaire explicatif de la grande langue russe vivante. M., 1978. T. 1. S.
389-390.



Makienko et T.G. Nikitina, explorant comment le concept de "civil" a été interprété dans la période 1920 - 1930. en Russie, on note que «civil» s'entend ici comme se référant à un citoyen, des citoyens de l'État; relative au patriote, caractéristique du patriote. La «citoyenneté» est considérée dans cette période historique (1920 - 1930) comme un activisme civique, un devoir civique et une maturité civique *.

* Voir: Makienko V.M., Nikitina T.G. Dictionnaire explicatif de la langue de sovdepii. Saint-Pétersbourg, 1998.S. 32.



Le dictionnaire de la langue littéraire russe moderne, publié à un tournant difficile du développement de la société russe (en 1991), définit le concept de "citoyen" comme *:

* Voir: Dictionnaire de la langue littéraire russe moderne / Ed. K.S. Gorbachevich. Dans 20 vol. M., 1991.V.3.P.301



a) une personne appartenant à la population d'un État, jouissant de tous les droits garantis par les lois de cet État et remplissant toutes les fonctions;

b) une personne au service de la patrie, du peuple, soucieuse du bien public.

Cette définition, à notre avis, définit le plus précisément le concept, vous permet de construire une idée plus spécifique de son essence.

Les définitions du «civil» et de la «citoyenneté» élaborées à diverses étapes historiques concrètes du développement de la société russe et de l'État témoignent des différences dans les intérêts de la société ou de l'État qui se manifestent dans le temps et de la difficulté de parvenir à un équilibre optimal. Le Dictionnaire explicatif de la langue russe de la fin du XXe siècle, édité par G.N.Sklyarevskaya, donne des définitions des concepts apparus pendant cette période en Russie: "désobéissance civile", "société civile", "réconciliation civile", "consentement civil" *, qui lui-même caractérise le problème aggravé de l'équilibre entre les intérêts de l'individu et de la société, de l'individu et de l'État. Les efforts entrepris aujourd'hui par diverses organisations étatiques et publiques visent en grande partie à réduire la gravité de ce problème, à former une société civile en Russie.

* Dictionnaire explicatif de la langue russe de la fin du XXe siècle. Changements de langue / Ed. G.N.Sklyarevskaya. Saint-Pétersbourg, 1998.S. 181.



Maintenant, au début du nouveau siècle, selon les mots du président de la Fédération de Russie Vladimir Poutine, «il y a de bonnes chances de combiner les ressources d'un État renforcé et l'énergie d'une société démocratique. Il arrive un moment où devenir citoyen russe devient prestigieux. De plus, le concept simple de« citoyen »est toujours prestigieux. Cela signifiait bien plus qu'une relation légalement enregistrée avec l'État. Par conséquent, la citoyenneté et le patriotisme n'apparaissent pas d'une seule entrée dans un document. "*

* Discours du président russe Vladimir Poutine au Forum civil du 11 novembre 2001



La solution du problème peut être largement prédéterminée par la mise en œuvre de la stratégie d'éducation civique. Cette idée est partagée par de nombreux experts dans le domaine de l'humanisation de l'éducation. Donc, selon I.A. En hiver, aujourd'hui, "la base de la stratégie d'éducation générale développée devrait être basée sur le concept de la priorité d'une vie active, créative et créative d'une personne, dans le contexte de laquelle" l'éducation est une formation socialement conditionnée de l'individu en tant que personne, personne, citoyen dans le processus de socialisation institutionnelle, interpersonnelle-réfléchie et inculturation "*. En conséquence, se pose le problème de l'éducation civique de l'individu, de la formation civique, de l'accession à la citoyenneté.

* Winter I.A. Approche stratégique de l'éducation // Stratégie générale d'éducation dans le système éducatif de la Russie. Prince 1 / Ed. I.A. Zimney. M., 2001.S. 254.
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La pertinence du problème de la formation civile de la personnalité dans la société

  1. La pertinence du problème de la formation civique de la personnalité dans la société
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