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Hypothèses de recherche

L'innovation, l'efficience et l'efficacité des activités professionnelles d'un fonctionnaire dépendent de la productivité de l'expertise acméologique dans les activités professionnelles, qui est considérée comme un processus, une procédure, une méthode, une méthode et un résultat d'évaluation d'objets, d'objets, de procédures, de résultats d'activités professionnelles et innovantes dans l'administration publique.

Le développement de la productivité de l'expertise acméologique dans les activités professionnelles des fonctionnaires implique: le développement d'un modèle acméologique; détermination des principes, des formes et des méthodes de conduite de l'examen acméologique dans la fonction publique lors de l'évaluation du professionnalisme du personnel de la fonction publique et de l'efficacité des projets innovants de gestion administrative assurant son développement, ainsi que du développement des technologies acméologiques et du système de soutien organisationnel et acméologique de l'examen acméologique au cours de sa mise en œuvre.

En fonction du but, en tenant compte des caractéristiques de l'objet et du sujet, les objectifs de recherche sont définis dans le cadre des hypothèses avancées:

1. Résumer l'état de développement du problème étudié.

2. Identifier les caractéristiques acméologiques de l'expert lors de l'examen des activités professionnelles des fonctionnaires.

3. Déterminer les principes et méthodes d'acméologie dans les activités professionnelles des fonctionnaires.

4. Développer un modèle d'acméologie d'expertise dans les activités professionnelles des fonctionnaires.

5. Identifier les moyens d'améliorer et d'augmenter la productivité des examens acméologiques pendant les procédures de certification, l'organisation et la mise en œuvre de projets et pratiques innovants dans les activités professionnelles des fonctionnaires

La base théorique de l'étude est une approche systématique, les principes de développement, le déterminisme social des processus mentaux, la cognition, ainsi que des études psychologiques de la personnalité (K.A.
Abulkhanova, B.G.Ananiev, A.G. Asmolov, A.A. Bodalev, L.I. Bozhovich, L.S. Vygotsky, V.S. Merlin, V.N. Myasishchev, K.K. Platonov et etc.), des études sur l'activité et sa structure (A.V. Brushlinsky, V.V. Davydov, V.P. Zinchenko, A.N.Leontiev, S.L.Rubinshtein et autres), travaux qui révèlent les principales dispositions de la psychologie -approche acméologique (O.S.Anisimov, A.A. Bodalev, A.A. Derkach, N.V. Kuzmina, V.G.Mikhailovsky, A.Yu Panasyuk, E.V.Selezneva, I.N. Semenov, Yu.V.Sinyagin et autres), études de la personnalité et des activités des chefs des structures organisationnelles et managériales (S.A.Anisimov, .Yu. Bazarov, V.M. Gerasimov, A.S. Guseva, Yu.N. Emelyanov, E.S. Zharikov, A.L. Zhuravlev, E.A. Klimov, A.G.Kovalev, R.L. .Krichevsky, E.S. Kuzmin, L.G. Laptev, A.L. Sventsky, A.V. Filippov, R.Kh.Shakurov, V.M. Shepel et autres); recherche sur l'innovation et l'innovation (K. Engelowski, H. Barnet, J. Basset, V.I. Zagvyazinsky, S.D. Ilyenkov, A.I. Prigozhin, I. Schumpeter, etc.). Une compréhension commune de l'essence de la méthode experte et de l'expertise se reflète dans les travaux de O.S.Anisimov, N.E. Arkhangelsky, V.P.Bespalko, G.V.Vorobyov, A. A. Derkach, V.I. Zhuravlenva, V. V. Kraevsky, T.G.Novikova, T.V.Sidorina, V.S. Cherepanova, etc.
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Hypothèses de recherche

  1. Buts, hypothèses et objectifs de l'étude
    La loi génétique fondamentale du développement culturel L.S. Vygotsky et le concept de socialisation A.G. Asmolov suggère que l'attitude envers les rôles de genre est associée non seulement à certaines conditions culturelles et historiques, mais aussi familiales. Conformément aux stades de développement de la personnalité psychosexuelle, (M.A. Dogadina, L.O.Perezhogin, 1999), de l'âge d'un à 6 ans chez un enfant
  2. Hypothèses de recherche
    1) Il existe des caractéristiques psychologiques liées à l'âge de la composante affective de l'identité de rôle de genre, en raison de la solution des problèmes de développement de la personnalité à l'adolescence et à l'âge adulte. 2) Les différences de genre dans la composante affective de l'identité de rôle de genre se manifestent dans sa dynamique d'âge. 3) Les facteurs affectant la composante affective de l'identité de rôle de genre sont
  3. Hypothèse, buts, objectifs, objet et sujet d'étude
    Hypothèse de recherche: on suppose que pour l'essentiel des volontaires, la priorité du choix du service militaire est les valeurs matérielles et quotidiennes. Le but de la thèse est de déterminer le portrait socio - psychologique des citoyens entrant dans le service militaire sous contrat. Pour atteindre les objectifs de l'étude, les principales tâches suivantes ont été résolues: 1. Identifier
  4. Hypothèse de recherche
    Le contenu du processus de surmonter les difficultés de l 'enseignant dans la formation du professionnalisme est de résoudre la contradiction «homme - profession» et la formation de stratégies constructives pour surmonter les difficultés; ainsi que des néoplasmes personnels sous la forme d'un concept de soi adéquat, d'une estime de soi professionnelle durable, d'un système de motifs pour l'amélioration de soi, la réalisation de soi, l'affirmation de soi professionnelle,
  5. . Buts, objectifs, hypothèses, programme et programme de recherche
    Le sujet de cette étude est les caractéristiques psychologiques de l'âge de la composante affective de l'identité de rôle de genre et l'influence des facteurs culturels, historiques et familiaux sur sa formation. L'objet de l'étude est la composante affective de l'identité de rôle de genre Le but de l'étude: l'étude des caractéristiques psychologiques de l'âge de la composante affective de l'identité de rôle de genre.
  6. Les principales hypothèses de l'étude
    1. La santé au travail peut être définie comme un système de fonctions psychophysiologiques de base, de qualités personnelles et de manifestations d'activité, dont la formation est une condition et une condition préalable au développement équilibré de la santé professionnelle, et en même temps qu'une qualité personnelle qui assure l'intégration de tous les niveaux et modalités de l'organisation interne d'une personne en tant que
  7. Les principales hypothèses de l'étude
    1. La formation professionnelle des enseignants du secondaire se révèle comme un processus complexe, dynamique et échelonné d'émergence, de consolidation et de transformation des caractéristiques substantielles des sous-structures motivantes, cognitives, personnelles et émotionnelles-volontaires qui donnent au sujet de l'activité professionnelle la possibilité de montrer une activité sociale et professionnelle;
  8. Les principales hypothèses de l'étude
    Dans un environnement concurrentiel, la vie productive de l’organisation est assurée par la sécurité de l’entreprise, qui constitue sa base acméologique. Étant un phénomène organisationnel intégrateur, la sécurité des entreprises a une essence acméologique et assure la protection et le développement de l'organisation en raison des ressources orientées de la gouvernance d'entreprise et
  9. Hypothèse oxydative
    L'hypothèse oxydative suggère que les radicaux libres formés au cours du métabolisme oxydatif de la dopamine jouent un rôle important dans le développement et la progression de la maladie de Parkinson. La teneur en substances pouvant servir de donneur d'électrons dans la substance noire augmente, ce qui contribue à la formation de radicaux libres. De plus, lors de l'oxydation de la dopamine sous l'influence du MAO,
  10. Hypothèse n ° 1: les singes sont à blâmer
    La toute première et peut-être l'hypothèse la plus plausible sur la nature du VIH est associée aux singes; Il y a plus de 20 ans, elle a été exprimée par le Dr Bett Corber du Los Alamos National Research Laboratory (Nouveau-Mexique, États-Unis). Selon cette hypothèse, le précurseur du VIH est entré dans le sang humain des chimpanzés; cela s'est produit dans les années trente du siècle dernier. Cela pourrait arriver tout simplement - d'une morsure
  11. Une expérience comme méthode normative de test empirique d'hypothèses psychologiques
    Les objectifs de la recherche psychologique: théorique, appliquée, pratique. Le développement de la psychologie expérimentale et la différenciation des concepts de la méthode et de la technique de recherche. La méthode comme moyen de recueillir des données. Une expérience comme une des manières de connaître la réalité et comme un moyen de «limiter» la théorisation, comme une logique normative de réflexion et comme un art de vérification
  12. Hypothèse n ° 3: le VIH a toujours existé
    De nombreux chercheurs considèrent l'Afrique centrale comme le berceau du sida. Cette hypothèse est divisée, à son tour, en deux versions. La première version affirme que le virus existe depuis longtemps et a circulé dans des zones isolées du monde extérieur, par exemple, dans les colonies tribales perdues dans la jungle. Et au fil du temps, lorsque la migration de la population a augmenté, le virus a éclaté et a commencé à se propager. C'est
  13. Hypothèses de recherche
    Dans le processus de développement culturel et historique, la formation de capacités spéciales qui reflètent le besoin social de spécialisation de l'activité. • Dans le processus de développement ontogénétique, une réflexion de plus en plus précise du domaine d'activité est réalisée, tandis que la nature de la relation entre les indicateurs de l'intelligence et de la créativité change avec la croissance des capacités spéciales.
  14. Raffinement de l'hypothèse de la catharsis du point de vue de la théorie de la motivation
    En revanche, dans la théorie de la frustration de l'agression du groupe Yale [J. Dollard et al., 1939], l'hypothèse de la catharsis a reçu une formulation différente, plus spécifique et donc plus vérifiable: «La suppression de tout acte d'agression est supposée être une frustration qui augmente l'envie d'agression. Et vice versa, la mise en œuvre de tout acte d'agression
  15. Hypothèse n ° 4: le VIH est apparu à cause des erreurs des scientifiques
    Il n'y a pas si longtemps, une sensation s'est répandue dans le monde: le chercheur anglais Edward Hooper a écrit dans son livre "The River" que le VIH s'est propagé à cause de l'erreur de scientifiques américains et belges, qui au début des années 50 travaillaient sur un vaccin contre la polio. Des cellules hépatiques de chimpanzé, contenant prétendument le virus SIV (analogue du VIH), ont été utilisées pour produire le vaccin. Le vaccin
  16. Périodisation du développement mental (hypothèse de D. B. Elkonin)
    {foto27} Chaque époque se compose de deux périodes naturellement connectées; la première d'entre elles est associée au développement prédominant des motifs et des normes de l'activité humaine et prépare la transition vers la seconde période, où les méthodes d'action avec les objets sont déjà maîtrisées principalement. Les époques sont construites sur le même principe et se composent de périodes naturellement interconnectées. Transition d'ère en ère
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