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Caractéristiques de la compréhension acméologique de la détermination

Les caractéristiques importantes de l'interprétation acméologique du principe du déterminisme sont les suivantes: nature progressive et créative du développement; le rôle déterminant de la personnalité en tant que facteur de développement du système; le rôle important des mécanismes d'auto-développement, d'auto-organisation, d'autorégulation; une combinaison harmonieuse de détermination interne et externe du comportement et des activités de l'individu comme condition nécessaire à la nature créatrice du processus de fonctionnement et de développement de la personnalité.

De nombreux auteurs soulignent à juste titre que déjà les lois probabilistes de la détermination nous donnent essentiellement de nouvelles structures par rapport aux chaînes de cause à effet monotones du «déterminisme de Laplace» qui, selon l'expression appropriée de Hegel, vont à l'infini du mal. Déjà cette situation la plus simple du domaine de la nature inanimée nous donne un modèle de la relation dialectique de deux facteurs: régulier et aléatoire, déterminant et secondaire, et le facteur naturel n'agit pas contrairement au hasard et non avec lui, mais juste à travers lui.

Un autre classique et déjà beaucoup plus important pour comprendre la détermination du développement est le mécanisme régulateur de type homéostatique (maintien d'importantes constantes biochimiques du corps, maintien de la stabilité des conditions intrapersonnelles, mécanismes de protection du «je», etc.).

La fonction principale de tout mécanisme homéostatique est de maintenir la stabilité de certains paramètres (ou de leurs fluctuations dans des limites strictement spécifiées) dans des conditions de variabilité de facteurs pouvant violer cette stabilité. Par conséquent, la fonction des mécanismes compensatoires agissant dans le cadre de l'homéostasie est de minimiser voire d'annuler les effets néfastes, à savoir les compenser, et neutraliser leur effet déterminant sur ce système. Une propriété remarquable de ce mécanisme est qu'il amortit, annule les influences externes et internes très variables et souvent puissantes sur les paramètres importants de la personnalité, comme s'il supprimait leur influence néfaste sur la personnalité. En cela, comme le souligne à juste titre N.A. Bernstein (1962), consiste en l'une des manifestations de l'activité, l'orientation du fonctionnement d'un système holistique et la condition la plus importante pour son activité créatrice et son développement. Ce modèle de détermination parle de la possibilité fondamentale au sein des ressources fonctionnelles du système de neutraliser complètement ou partiellement les influences déterminantes de l'ordre externe et interne, et pas seulement de les transformer, de les réfracter à travers des conditions intrapersonnelles. Sans un tel système de défense compensatoire, des systèmes complexes et fonctionnant parfaitement comme le corps, la psyché, la personnalité, ne pourraient pas être intégraux, dirigés, créatifs et deviendraient des éléments de la dispersion entropique sous l'influence d'un complexe de nombreuses influences aléatoires.

Parmi le nombre infini de facteurs déterminant les processus de développement, ce mécanisme de finalité protectrice et adaptative est déjà directement inclus dans la détermination du développement, constituant son élément important.

Les caractéristiques les plus courantes de cette structure de détermination sont préservées dans des processus encore plus complexes, par exemple, la détermination motivationnelle du comportement humain et le développement de la personnalité.

En effet, si nous analysons l'activité déterminée par le désir d'une personne de développer en elle tel ou tel trait de personnalité, il n'est pas difficile de trouver ce qui suit.

Attitude de motivation (sous forme de besoin, aspiration, idéal, etc.)
e.), visant un avenir souhaitable (c'est-à-dire un trait de personnalité développé), crée une énergie spécifique, une sphère de détermination, en relation avec une activité performante spécifique, dans les limites et sous l'influence desquelles cette activité est développée. Ici, nous pouvons voir une analogie vraiment importante entre les mécanismes homéostatiques, compensatoires et la motivation, qui est soulignée, par exemple, par N.Yu. Voitonis *.

* Voitonis N. Yu. Le problème des «motifs» du comportement et son étude - Dans: Psychology, vol. II, no. 2.M., 1930, p.232



Cette analogie consiste dans le fait que, comme la structure de la détermination du mécanisme compensatoire, la fixation d'objectifs tout au long de l'acte d'activité (cycle de développement) reste relativement inchangée; seuls des moyens et des moyens spécifiques de sa mise en œuvre dans le changement d'activité (comme une constante relativement constante du type physiologique ou de la personnalité et des paramètres compensatoires variables). Mais contrairement au mécanisme homéostatique compensatoire, l'objectif de formation d'une certaine qualité se réfère à un avenir inexistant, et l'activité n'est pas compensatoire au sens étroit du terme, elle ne vise pas à neutraliser les changements, mais plutôt, au contraire, à leur mise en œuvre la plus rapide.

Dans le même temps, le rôle du côté substantiel de la définition des objectifs est d'actualiser de manière sélective des changements bien définis dans l'activité de la personnalité et ses propriétés et de surmonter et de retarder les propriétés disponibles qui ne correspondent pas à l'objectif donné et le contredisent. Dans la mesure où cet objectif est une véritable motivation, un motif valable, il a également un potentiel énergétique et dynamique correspondant et la capacité de surmonter les pulsions indésirables, formant progressivement le trait de personnalité correspondant dans cet objectif.

L'idée de connexions diffuses du «déterminisme laplacien» est peut-être la plus inadéquate par rapport à ces mécanismes de comportement réellement personnels. Ainsi, l'un des paradoxes les plus étonnants d'une personnalité active en développement en tant que système holistique consiste à surmonter l'anisotropie du temps (en raison de laquelle la cause précède toujours l'effet dans le temps, l'avenir ne peut pas influencer le présent et le présent - le passé). De plus, cet effet n'est pas obtenu en s'éloignant du mécanisme des chaînes de cause à effet, mais uniquement en raison de son organisation structurelle plus complexe.
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Caractéristiques de la compréhension acméologique de la détermination

  1. Caractéristiques de la compréhension acméologique de la détermination
    Les caractéristiques importantes de l'interprétation acméologique du principe du déterminisme sont les suivantes: nature progressive et créative du développement; le rôle déterminant de la personnalité en tant que facteur de développement du système; le rôle important des mécanismes d'auto-développement, d'auto-organisation, d'autorégulation; une combinaison harmonieuse de détermination interne et externe du comportement et des activités de l'individu comme condition nécessaire à la créativité
  2. Compréhension acméologique de la personnalité
    Plan 1. L'approche psychologique de la personnalité. 2. Le rapport des approches psychologiques et acméologiques à la personnalité. 3. Le rapport de l'idéal (haut) du développement de la personnalité, son état réel et sa méthode d'amélioration en tant que modèle acméologique de la personnalité. Mots clés: personnalité en psychologie, personnalité en acméologie, sujet. - personnalité en psychologie - un entrepôt mental stable
  3. Compréhension acméologique de la personnalité
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  4. Compréhension acméologique du sujet
    Plan 1. Le paradigme subjectif en psychologie et acméologie. 2. Discussions sur la signification des concepts du sujet. 3. Les principales directions de l'étude du sujet en acméologie. 4. Qualité acméologique et critères de détermination du sujet. Mots clés: paradigme, chemin de vie, activité, responsabilité, capacité à organiser le temps. - paradigme - une science de la science et de la méthodologie,
  5. Compréhension acméologique du sujet
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  6. Compréhension acméologique de l'homme en tant qu'individu
    Plan 1. L'individu et l'individualité. 2. Typologie des individus. 3. Tempérament. 4. Distribution des traits hérités. Mots clés: individu, génotype, phénotype, individualité, types psychologiques, propriétés psychologiques formelles, tempérament. - un individu - une personne en tant que créature naturelle unique, un représentant de l'espèce Homo sapiens, un produit de la phylogénétique et
  7. Compréhension acméologique de l'homme en tant qu'individu
    Plan 1. L'individu et l'individualité. 2. Typologie des individus. 3. Tempérament. 4. Distribution des traits hérités. Mots clés: individu, génotype, phénotype, individualité, types psychologiques, propriétés psychologiques formelles, tempérament. - un individu - une personne en tant que créature naturelle unique, un représentant de l'espèce Homo sapiens, un produit de la phylogénétique et
  8. Facteurs généraux et spéciaux d'acméologie pour le développement du professionnalisme
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  9. Résultats du diagnostic psychologique et acméologique des caractéristiques socio-psychologiques des adolescents à comportement délinquant dans une entreprise spécialisée "
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  10. «Étude psychologique et acméologique comparative des caractéristiques de la formation et du développement des compétences multiethniques des spécialistes de l'éducation»
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  11. Le problème de la détermination du développement mental
    La question de la détermination et de la (causalité) du développement mental a été initialement posée en philosophie. Une longue histoire a été débattue sur les facteurs (moteurs) - biologiques (internes, naturels, liés à l'hérédité) ou sociaux (externes, culturels, environnementaux) - qui jouent un rôle crucial dans le développement. Traditionnellement, deux points de vue extrêmes sur
  12. Détermination évolutive du comportement
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  13. Types structurels de détermination du développement
    La motivation (but, aspiration, besoin, idéal) en tant que facteur de développement de la personnalité est spécifique en ce qu'elle fixe l'état futur souhaité de la réalité, qui n'est pas encore disponible, qui n'existe pas. L'impulsion contient une contradiction entre le présent indésirable et l'avenir souhaité et ce n'est qu'en vertu de cela devient une incitation, la force motrice de l'activité, une activité visant à
  14. Types structurels de détermination du développement
    La motivation (but, aspiration, besoin, idéal) en tant que facteur de développement de la personnalité est spécifique en ce qu'elle fixe l'état futur souhaité de la réalité, qui n'est pas encore disponible, qui n'existe pas. L'impulsion contient une contradiction entre le présent indésirable et l'avenir souhaité et ce n'est qu'en vertu de cela devient une incitation, la force motrice de l'activité, une activité visant à
  15. «Développement et mise en œuvre du concept acméologique de la formation et du développement de la compétence multiethnique des sujets de l'éducation dans le cadre d'une nouvelle direction acméologique - l'ethnoacméologie de l'éducation»
    Dans le deuxième chapitre, l'objectif était de développer une construction méthodologique pour étudier la compétence multiethnique des sujets de l'éducation et d'étudier ses spécificités à partir de cette construction. Pour atteindre cet objectif, l'auteur analyse le concept d '"éducation multiethnique" en tant que catégorie de recherche acméologique, donne la genèse de ce concept, considère le conceptuel
  16. Chapitre 1. «Études psychologiques de la compréhension en psychologie».
    Le premier paragraphe, «Compréhension et comportement», analyse les fondements théoriques et psychologiques du lien entre compréhension et comportement. La question se pose de la possibilité de prédire le comportement humain, compte tenu de la nature de sa compréhension de la situation. Les arguments en faveur du lien entre compréhension et comportement sont examinés (V.V.Znakov, D.A. Leontyev, D.Magnusson, G.L.Tulchinsky, G.Lange, WL Thomas, F.
  17. L'influence du contexte sur la compréhension et la génération du discours
    Comme résumé dans la fig. 9.3 montre une version modifiée de la description des niveaux de parole. On peut voir que la génération de la parole est dans l'ordre inverse de la compréhension. 1. Unités de phrases (chiffres d'affaires, phrases). 2. Morphèmes (mots, préfixes, suffixes). 3. Phonèmes (sons de la parole). (Génération d'une phrase: 1-> 2-> 3. Compréhension d'une phrase: 3-> 2-> 1.) Fig. 9.3. Niveaux de génération et de compréhension
  18. Caractéristiques essentielles de la compréhension comme moyen de maîtriser la réalité
    Passant à la genèse du problème de la compréhension et de l'analyse des concepts étrangers et nationaux, il existe plusieurs approches pour déterminer la catégorie de la «compréhension», son contenu et sa structure fonctionnelle, qui ont permis d'interpréter le phénomène de la compréhension comme suit: • détecter la signification, la valeur d'une œuvre, sa conception (laquelle conception avait
  19. Compréhension de la compétence autopsychologique dans le contexte des problèmes de sujet et de personnalité
    Malgré le fait que le concept de compétence autopsychologique a été introduit récemment dans la théorie et la pratique psychologiques et acméologiques, le cercle des problèmes connexes (développement personnel, maîtrise de soi, réalisation de soi, etc.) était traditionnellement considéré dans le contexte de l'étude de la personnalité d'un professionnel (N.V.Kuzmina, A A. Derkach, T. A. Egorova, A. S. Guseva, R. L. Krichevsky, A. K. Markov, N. S. Glukhanyuk, V. A. Slastenin,
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