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Dispositions relatives à la défense

1. La compréhension méthodologique de l'essence psychologique et acméologique et du développement efficace de la santé professionnelle d'un spécialiste est déterminée par des approches de l'étude de ce phénomène, à savoir génétique, axiologique, systémique, structurelle, synergétique, personnelle, active, subjective, acméologique, révélant le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste.

2. Les caractéristiques essentielles du développement de la santé professionnelle sont multi-niveaux, adaptabilité, dynamisme, activité. Le développement équilibré de la santé professionnelle d'un spécialiste est un néoplasme personnel intégré complexe, comprenant le développement de niveau des connaissances, des compétences dans le domaine de la connaissance de soi, de l'auto-organisation, de l'autorégulation et de l'auto-amélioration.

3. Les critères psychologiques et acméologiques, les indicateurs et les niveaux de développement de la santé professionnelle indiquent le rôle important du développement et de l'activité personnels. L'activation des ressources personnelles qui assurent le développement équilibré de la santé professionnelle d'un spécialiste se fait par un accompagnement psychologique et acméologique.

Dans le cadre du développement de la santé au travail, des critères sociaux sont identifiés qui font partie intégrante: critères externes et internes et internes. La tendance générale au développement de la santé professionnelle reflète la capacité de l'individu à accumuler des compétences psychologiques et acméologiques de base (dans le domaine de la connaissance de soi et de l'autorégulation) et leur utilisation efficace dans des situations de vie et professionnelles spécifiques.

4. Le contenu du concept psycho-acméologique du développement de la santé professionnelle d'un spécialiste comprend un modèle psycho-acméologique, un algorithme, un système, des lois et des mécanismes, des conditions et des facteurs pour optimiser le processus d'économie de santé. Le modèle psychologique et acméologique pour le développement de la santé professionnelle est développé sur la base de la recherche théorique et appliquée et est présenté comme un processus de maîtrise des méthodes et des moyens de l'auto-développement basé sur une connaissance de soi réaliste et un haut niveau d'autorégulation. Dans le modèle, la qualité de la connaissance de soi, la motivation de l'auto-amélioration et les compétences efficaces d'auto-développement sont les indicateurs résultants d'un développement équilibré de la santé professionnelle.

Le système psychologique et acméologique pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste comprend des domaines de développement significatifs: socio-psychologiques, psychologiques, pédagogiques, notamment didactiques. Le sous-système socio-psychologique prend en compte le rôle de l'environnement social dans le développement de la santé professionnelle, et inclut également le développement des compétences permettant de sauver la santé comme facteur de maintien de la santé professionnelle de l'individu. Le sous-système psychologique assure un équilibre dans le développement de la santé professionnelle tout au long de la vie, qui s'exprime dans le développement de processus intraindividuels et intrapersonnels et permet le passage d'une intégrité différenciée peu différenciée à une intégrité différenciée complexe. Le sous-système pédagogique comprend des éléments structurels et fonctionnels: finalité, information pédagogique, formation, apprenant, moyens de communication pédagogique. Le sous-système didactique reflète les principes de l'organisation du processus éducatif pour la formation et le développement efficace de la santé professionnelle.

L'algorithme de développement de la santé professionnelle est développé sur la base du modèle psycho-acméologique, des critères identifiés, des indicateurs et des niveaux de développement de la santé professionnelle et représente un système technologique d'actions visant à préserver la santé d'un spécialiste. L'algorithme pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste est une certaine séquence d'actions acméologiques et psycho-pédagogiques mises en œuvre dans le système d'enseignement général, la formation professionnelle et le recyclage de spécialistes de différents profils et niveaux dans l'enseignement supérieur, axés sur la formation de compétences salvatrices.

5. Les mécanismes psychologiques et acméologiques pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste (socio-psychologique, personnel, pédagogique, didactique, cognitif, socioculturel, psychologique) sont associés aux caractéristiques socio-psychologiques, psychophysiologiques, personnelles, d'âge et professionnelles du spécialiste et de son système existant de relations subjectives et sa capacité d'autorégulation, d'auto-organisation, d'auto-développement et d'auto-amélioration, de préservation et de renforcement de la santé professionnelle. Un complexe d'influences et d'influences psychologiques est désigné comme un mécanisme socio-psychologique pour le développement de la santé au travail. Conformément à sa fonction d’intégration, le mécanisme personnel de développement professionnel de la santé harmonise l’interaction de propriétés et de caractéristiques qualitativement diverses à chaque niveau de l’organisation interne du spécialiste. Les mécanismes pédagogiques pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste sont essentiellement des moyens déterminés pour atteindre un niveau élevé de compétence en matière de santé dans le processus de formation et d'éducation. Un complexe de propriétés intellectuelles (capacité développée de prise de conscience, activité et initiative intellectuelles, rétro et anticipation), dont la formation optimise le processus d'auto-transformations axées sur l'acné et économisant la santé, est considéré comme un mécanisme cognitif pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste. Les mécanismes psychologiques assurent un développement équilibré de la santé professionnelle d'un spécialiste sous forme d'autocommunication intrapersonnelle, les mécanismes d'objectivation de l'expérience subjective, l'autodiagnostic, l'autosurveillance, l'autocorrection, l'autorégulation et l'autodéveloppement.

La tendance logique psychologique et acméologique dans le développement de la santé professionnelle reflète son influence et sa relation avec le développement du sujet en tant que créateur de sa propre activité: agissant en tant que sujet du développement de l'expérience de sa propre activité, une personne améliore et développe ses compétences en matière de santé. La loi du développement du développement vers le développement de soi réside dans le fait qu'à un certain stade de la vie, le soi s'ouvre devant la personne comme objet de relation et de transformation créatrice. L'hétérochronisme du développement se manifeste par la présence d'options individuelles pour la formation de composants de la structure d'une compétence salvatrice, qui est déterminée par l'âge, les facteurs professionnels et psychophysiologiques. Les schémas d'âge reflètent les interdépendances complexes entre le niveau de différenciation de l'expérience dans l'utilisation des compétences permettant de sauver la santé, le niveau de sensibilisation, la qualité de l'intégrité, le contenu de l'expérience. Les schémas cycliques dans le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste consistent dans le fait que la santé individuelle et mentale subit des changements qualitatifs pendant les périodes de crises normatives et non normatives du développement humain. La connaissance des lois biologiques, psychologiques et sociales de l'émergence des périodes critiques nous permet de prédire l'efficacité du développement de la santé au travail à chaque étape de la vie d'une personne. Les modèles linéaires et non linéaires dans le développement de la santé professionnelle reflètent une nouvelle approche philosophique et psychologique pour comprendre le changement de personnalité comme une transition non linéaire irréversible dans une nouvelle identité de personnalité.

6. La principale condition macro-sociale pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste est la demande dans la société de personnes orientées vers l'amélioration des compétences en matière de santé, amenées à assumer la responsabilité de leur santé et de leur vie, visant à des changements de soi constants et économes en santé.

Les conditions socio-psychologiques pour le développement de la santé professionnelle (y compris la santé individuelle et mentale) d'un spécialiste sont associées aux caractéristiques de l'interaction interpersonnelle et déterminent les tendances dans le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste. La première et principale condition pédagogique pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste est l'introduction d'une démarche d'économie de santé et de personnalité dans le processus éducatif (enseignement général, professionnel, supérieur, etc.).

Les facteurs psychologiques et acméologiques sont des déterminants actifs et des initiateurs du processus de développement de la santé professionnelle.
Les facteurs biochimiques et constitutionnels déterminent le type de tempérament d'une personne, en particulier le système nerveux, qui est une rampe de lancement importante pour le déploiement d'une stratégie particulière pour le développement de la santé professionnelle. Le facteur émotionnel est souligné, car la culture émotionnelle joue un rôle important dans les situations de surmonter les difficultés, de surmonter les conflits intrapersonnels.

La formation d'une expérience analytique et pronostique dans le domaine de la connaissance de soi, de l'autorégulation et de l'auto-développement agit comme un facteur subjectif dans le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste, car ce n'est que sur la base des compétences développées d'auto-analyse, de la préparation à surmonter les difficultés dans le domaine de l'auto-amélioration qui sauve la santé et de la capacité de prédire le changement de soi et d'élaborer des prévisions dans le domaine de l'auto-développement résoudre efficacement les problèmes psychologiques et acméologiques réels, développer leurs algorithmes efficaces tmy, d'exercer une activité auto-transformation sauver la santé. Un rôle énorme à cet égard est donné à ses propres efforts, à la maturité de la personnalité humaine, à l’activité subjective. L'activité est le niveau personnel de régulation du comportement et le développement de la santé professionnelle, la méthode et la qualité pour satisfaire les besoins de valeur la plus élevée d'une personne qui cherche, crée et transforme les conditions de sa satisfaction en fonction de la position de la personne, de ses valeurs et de ses exigences.

7. Sur la base de l'élaboration, dans le cadre du concept du système, d'un algorithme, de mécanismes pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste dans l'espace éducatif et sur la base des conditions et facteurs identifiés pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste, des recommandations scientifiques et pratiques visant à développer les compétences des spécialistes en matière de santé, y compris un système d'acméologie et les technologies psychologiques qui assurent le développement équilibré de la santé professionnelle. La nécessité du développement dans le cadre du programme psycho-acméologique pour le développement de la santé professionnelle, c'est-à-dire un ensemble de méthodes d'influence externes qui contribuent à la formation et au développement de psychotechnologies salutaires découle du fait que, comme le montre la pratique, la plupart des gens ne savent pas comment mettre à jour de manière indépendante leurs ressources internes, stimuler les activités permettant de sauver la santé et finalement équilibrer le développement de la santé professionnelle.

Le contenu du soutien psychologique et acméologique pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste est basé sur le système de formation psychologique et acméologique d'un spécialiste et comprend l'élaboration de recommandations psychologiques, acméologiques et pédagogiques; l'introduction d'une formation psychologique et acméologique dans des domaines spécifiques. La mise en œuvre de ce domaine de travail psychologique et acméologique avec des spécialistes actuels et futurs est basée sur un modèle à trois composantes pour le développement de compétences préservant la santé, y compris le potentiel psychologique disponible (caractéristiques du système nerveux, type de tempérament, caractère, potentiel énergétique, seuil cible de motivation); stratégies psychologiques (ensembles de compétences psychologiques qui aident une personne à atteindre son potentiel); une formation psychologique visant à développer des stratégies psychologiques d'économie de santé.

8. Le programme de l'auteur psychologique et acméologique pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste est basé sur deux modules: théorique et pratique. Le module théorique comprend des connaissances de divers domaines de la psychologie (sociale, d'âge, clinique, pédagogique, psychologie de la personnalité, psychologie de la santé, etc.), de la physiologie, de l'acméologie, de la pédagogie, de la sociologie, etc., adaptées aux besoins de maintien et de renforcement de la santé et aux professionnels les activités de spécialistes de différentes catégories. Ces connaissances servent de base au développement et à la recommandation de types spécifiques de technologies salutaires pour le développement efficace de la santé professionnelle des spécialistes, pour l'auto-développement et l'auto-amélioration. Le module pratique permet au spécialiste de connaître leurs possibilités réelles et potentielles, de réaliser des ressources personnelles et professionnelles, après avoir maîtrisé les techniques nécessaires pour sauver la santé, les compétences, les capacités, les techniques, les technologies et les stratégies de copie.

Le programme de rédaction psychologique et acméologique pour le développement de la santé professionnelle comprend l'étude du niveau de santé actuel, l'attitude envers la santé, les orientations de valeur, telles que le tempérament, la sphère émotionnelle d'un spécialiste; conseils individuels basés sur les demandes personnelles de spécialistes, programmes d'économie de santé et individuels pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste; formations et séminaires sur des sujets pertinents de l'acméologie et de la psychologie de la santé, de l'activité professionnelle, sur la formation de certaines connaissances, compétences et capacités en matière d'économie de santé, formation sur les technologies d'économie de santé et les stratégies de copie; organiser des événements (conférences, séminaires, etc.) sur des questions psycho-psychologiques; discussion de groupe et individuelle sur les «échecs» et les «victoires» dans la conservation de la santé de spécialistes de différents profils et catégories; effectuer un travail psycho-psychologique pour réduire l'anxiété, soulager le stress neuropsychique excessif, corriger les états mentaux et émotionnels négatifs; mener des sessions de déchargement psychologique basées sur des données de psychodiagnostic et de traitement personnel (AT, KPO, gestalt-thérapie, PNL, techniques de méditation); la pratique de décisions indépendantes et informées (en termes d'augmentation des compétences en matière de santé) et leur discussion; élaboration et mise en œuvre de mesures visant à trouver le sens de la vie et les stratégies de vie, à créer un environnement socio-psychologique favorable et une atmosphère créative dans l'équipe (famille, travail); éducation psychologique et acméologique et soutien de spécialistes de différentes catégories, profils et niveaux sur les questions d'acméologie et de psychologie de la santé afin d'accroître leur compétence en matière de santé.

9. L'optimisation du processus de développement de la santé professionnelle d'un spécialiste nécessite la mise en place d'un accompagnement psychologique et acméologique de formation salvatrice d'un spécialiste au processus éducatif, au processus de formation professionnelle et de recyclage du personnel; prendre en compte les conditions psychologiques et acméologiques et les facteurs de développement de la santé professionnelle de l'individu. Le soutien psychologique et acméologique pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste est un système de technologies générales, privées et spéciales d'assistance psychologique et acméologique à un spécialiste, utilisé de manière différente pour différentes catégories de spécialistes, ainsi qu'à différentes étapes d'une carrière professionnelle, dans diverses conditions de la vie du spécialiste. Sur la base des schémas identifiés, on peut formuler les objectifs suivants de soutien psychologique et acméologique pour le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste: promouvoir un spécialiste de l'auto-développement et de l'autorégulation; aider un spécialiste débutant pendant la période d'adaptation professionnelle à utiliser efficacement les ressources psychophysiologiques internes pour maîtriser les bases de l'activité professionnelle; enseigner à un spécialiste à utiliser différemment les stratégies comportementales psychologiques dans divers sous-systèmes d'activité professionnelle: «superviseur-subordonné», «collègue-collègue», «spécialiste-information», «spécialiste-environnement externe», «spécialiste-potentiel individuel», «spécialiste-vie personnelle "," intérêt de l'État spécialiste ", etc.; former une préparation psychologique à surmonter les crises de la vie et professionnelles; pour aider un professionnel à trouver la relation optimale entre les activités professionnelles et d'autres domaines de la vie, tirer le meilleur parti de toutes les ressources de la vie pour une carrière réussie dans la vie en général, et pour maintenir et renforcer la santé professionnelle.

Структура диссертации определяется задачами и логикой исследования и состоит из введения, четырех глав, выводов и заключения, списка использованных источников литературы и приложения, содержащего материалы научных исследований, результаты статистической обработки эмпирических данных.
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Dispositions relatives à la défense

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