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Acméologie appliquée dans la structure des connaissances acméologiques

La connaissance acméologique, quel que soit son niveau, se caractérise par deux fonctions: l'explication et la transformation du complexe de problèmes correspondant (objet - sujet).

La division de l'acméologie en théorique et empirique est liée au niveau de connaissance (théorique et empirique). La division en théories fondamentales et appliquées - avec l'orientation (fonction) de l'acméologie: résout-elle des problèmes scientifiques ou pratiques? La recherche empirique peut être menée dans le cadre de l'acméologie fondamentale et appliquée. Si le but de la recherche empirique est la construction d'une théorie, alors elle se réfère à l'acméologie fondamentale; si son objectif est d'élaborer des recommandations pratiques, il s'agit alors de l'acméologie appliquée.

La recherche, étant empirique en termes de niveau de connaissances acquises, peut s'appliquer à la nature du problème résolu - la transformation de la réalité. Il en va de même pour la recherche théorique (en termes de connaissances). Ainsi, la recherche appliquée ne constitue pas un niveau spécial. Ce sont les mêmes études théoriques et empiriques (en termes de connaissances), mais avec une orientation pratique.

La recherche méthodologique se réfère à tout niveau de connaissance et est menée dans le cadre de l'acméologie fondamentale et appliquée.

Les théories fondamentales sont axées sur la résolution de problèmes scientifiques, associés à la formation de connaissances psychologiques et acméologiques, d'appareils conceptuels et catégoriques, de droits d'auteur et de concepts collectifs. Ils répondent à deux questions: "Que sait-on?" (objet, sujet, problème) et "Comment est-il connu?" (méthode), c'est-à-dire que ces problèmes sont liés à la résolution de problèmes cognitifs.

Les théories appliquées se concentrent sur la résolution de problèmes pratiques réels, sur la transformation de l'objet étudié et répondent à la question "Pourquoi est-il connu?"

En d'autres termes, les théories fondamentales et appliquées ne diffèrent pas par l'objet ou la méthode, mais par le but: les tâches cognitives ou pratiques sont résolues.

Les théories appliquées ont pour mission de rechercher les moyens d'atteindre les objectifs pratiques définis par la société. Leur tâche est de trouver les voies et moyens d'utiliser les lois et les lois reconnues par les théories fondamentales. Les théories appliquées concernent directement certaines branches pratiques de l'activité humaine et y répondent directement, ce qui nécessite, par exemple, le développement personnel et professionnel des fonctionnaires.

La nature appliquée (pratique) des théories psycho-acméologiques est déterminée par la contribution qu'il apporte à la théorie, directement liée à la résolution des problèmes de développement (amélioration, transformation, etc.).
p.).

Le signe de la "fondamentalité" ne coïncide pas avec le signe de la "théoricité" et vice versa, bien que le second terme soit souvent utilisé comme synonyme du premier. «Théorique» signifie non seulement le niveau théorique des connaissances scientifiques contrairement à l'empirique, mais aussi son orientation théorique et fondamentale, contrairement à la pratique, appliquée.

La connaissance théorique comme fondamentale apparaît en comparaison avec la connaissance appliquée, plutôt que empirique et n'exclut pas une orientation pratique. Des caractéristiques telles que «l'aspect pratique», la «fonction appliquée» sont tout à fait applicables au niveau théorique des connaissances. Son antithèse n'est pas une connaissance appliquée, mais empirique.

Ainsi, la division des théories selon l'orientation est plutôt arbitraire, car chacune d'elles contribue directement ou indirectement à la solution des problèmes scientifiques et pratiques. Au sens strict, il ne faut parler que de l'orientation prédominante d'une théorie particulière: scientifique, fondamentale ou pratique, appliquée, ce qui donne raison d'être assigné à l'une ou l'autre catégorie.

Il en va de même pour la recherche acméologique empirique: elles peuvent être axées sur la résolution de problèmes scientifiques, par exemple, sur la formation d'une théorie acméologique spéciale, ou pratique. En fait, deux aspects de la connaissance acméologique sont continuellement interconnectés à travers deux de ses fonctions: cognitive et pratique.

Ainsi, les termes «fondamental» et «appliqué» désignent la direction de la connaissance acméologique dans son ensemble et ne sont pas identiques aux termes «théorique» et «empirique» désignant ses niveaux. Dans le premier cas, la base de la division est le réglage cible, dans le second - le niveau d'abstraction.

La division des théories en niveaux et types pour diverses raisons (par objet, niveau d'abstraction, approche conceptuelle, fixation d'objectifs, etc.), c'est-à-dire que la construction de leurs typologies, en fin de compte leur hiérarchie bien fondée, reflète la structure complexe du sujet de l'acméologie, la manière sa division en niveaux, sphères, structures. Les questions de la structure du sujet de l'acméologie et des connaissances acméologiques sont étroitement liées, ce qui, à son tour, signifie qu'une image adéquate du sujet de l'acméologie nécessite une amélioration et un développement constants des concepts méthodologiques, des technologies et des méthodes associées à la description de la structure des connaissances en imagerie.
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Acméologie appliquée dans la structure des connaissances acméologiques

  1. Acméologie appliquée dans la structure des connaissances acméologiques
    La connaissance acméologique, quel que soit son niveau, se caractérise par deux fonctions: l'explication et la transformation du complexe de problèmes correspondant (objet - sujet). La division de l'acméologie en théorique et empirique est liée au niveau de connaissance (théorique et empirique). La division en théories fondamentales et appliquées - avec l'orientation (fonction) de l'acméologie: résout-elle les théories scientifiques
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