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Le principe du déterminisme du développement

Plan

1. L'interprétation mécaniste du déterminisme.

2. Caractéristiques de la compréhension acméologique de la détermination.

3. Types structurels de détermination du développement.

Mots clés: détermination, côtés potentiels et réels, substantiels et dynamiques.

- détermination - une structure spécialement organisée d'interactions de cause à effet, fournissant des effets créatifs du développement;

- formations potentielles - formations latentes relativement stables, à action constante, simultanées mais cachées, qui fournissent des conditions favorables ou défavorables à l'influence des facteurs actuels dans le fonctionnement ou le développement de la psyché;

- Formations réelles - facteurs successifs relativement variables, dont l'impact est amplifié, affaibli ou bloqué sous l'influence de formations potentielles;

- le côté contenu de la personnalité est un reflet informationnel ou motivationnel de la réalité sous forme de fixation de son état souhaitable ou indésirable;

- le côté dynamique de la personnalité est le niveau de tension fonctionnelle de l'activité, qui détermine les tendances motivantes du besoin de ce type d'activité ou du besoin de paix fonctionnelle.
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Le principe du déterminisme du développement

  1. Le principe du déterminisme du développement
    L'un des principes de base de la compréhension acméologique du développement humain est le principe du déterminisme. Les caractéristiques importantes de l'interprétation acméologique du principe du déterminisme sont les suivantes: nature progressive et créative du développement; le rôle déterminant de la personnalité en tant que facteur de développement du système; le rôle important des mécanismes d'auto-développement, d'auto-organisation, d'autorégulation; combinaison harmonieuse
  2. Le principe du déterminisme du développement
    Plan 1. Interprétation mécaniste du déterminisme. 2. Caractéristiques de la compréhension acméologique de la détermination. 3. Types structurels de détermination du développement. Mots clés: détermination, côtés potentiels et réels, substantiels et dynamiques. - détermination - une structure spécialement organisée d'interactions de cause à effet, fournissant des effets créatifs
  3. Principes méthodologiques généraux de la recherche scientifique (déterminisme, développement, humanisme)
    Le principe du déterminisme. La domination du paradigme subjectif, la reconnaissance du rôle de la catégorie de sujet a été précédée d'un processus complexe de dépassement de la compréhension mécanique linéaire du principe du déterminisme, qui au début du siècle a été soumis à un dépassement critique en physique, mais a continué à dominer en psychologie. Regardant vers l'avenir, se référant au principe de la détermination sociale de la personnalité dans les sciences humaines,
  4. Principes méthodologiques généraux de la recherche scientifique (déterminisme, développement, humanisme)
    Le principe du déterminisme. La domination du paradigme subjectif, la reconnaissance du rôle de la catégorie de sujet a été précédée d'un processus complexe de dépassement de la compréhension mécanique linéaire du principe du déterminisme, qui au début du siècle a été soumis à un dépassement critique en physique, mais a continué à dominer en psychologie. Regardant vers l'avenir, se référant au principe de la détermination sociale de la personnalité dans les sciences humaines,
  5. L'interprétation mécaniste du déterminisme
    L'un des principes de base de la compréhension acméologique du développement humain est le principe du déterminisme. Dans toute une série d'ouvrages scientifiques philosophiques et concrets publiés récemment, on ressent de l'insatisfaction à l'égard des interprétations mécanistes et non dialectiques du développement qui sont restées fortes (en particulier, le soi-disant déterminisme laplacien). Indiqué l'existence de plus
  6. L'interprétation mécaniste du déterminisme
    L'un des principes de base de la compréhension acméologique du développement humain est le principe du déterminisme. Dans toute une série d'ouvrages scientifiques philosophiques et concrets publiés récemment, on ressent de l'insatisfaction à l'égard des interprétations mécanistes et non dialectiques du développement qui sont restées fortes (en particulier, le soi-disant déterminisme laplacien). Indiqué l'existence de plus
  7. Principes méthodologiques de l'histoire militaire sur la nature et le rôle du développement mental
    En ce qui concerne la psychologie, les principes méthodologiques suivants doivent être mentionnés: Le principe du déterminisme mental systémique. Le déterminisme est la causalité, la relation régulière universelle de la nature, de la société, de la pensée, la dépendance naturelle et nécessaire des phénomènes mentaux aux facteurs qui les génèrent. Ce principe méthodologique de la psychologie suggère la nécessité de considérer l'impact
  8. Principe d'intégration différentielle du développement
    Poursuivant la tradition de S.L. Rubinstein, qui a soutenu que l'étude des capacités devrait être fusionnée avec l'étude du développement des capacités, la base méthodologique qui a déterminé l'orientation principale du développement du concept de capacités spéciales a été faite par le principe d'intégration différentielle du développement. Les idées exposées dans la théorie évolutionniste de G. Spencer (1879, 1886), justifiant
  9. GESTION DE L'ACTION PSYCHOLOGIQUE ET DÉTERMINISME COMPORTEMENTAL
    L'orientation dans le domaine du sujet, qui est ouverte au sujet à travers l'image et réalisée à l'aide d'actions en termes de cette image, signifie le contrôle réel de l'action sur la base d'une comparaison de l'ensemble et du cours réel et du résultat de l'action - sur la base d'un retour d'information. Essayer en termes d'image permet au sujet d'établir à quel point l'action prévue et son «point final» coïncident avec
  10. Principes du développement mental
    Pour comprendre la psyché d'un enfant comme une éducation intégrale et systémique, le rôle de l'enfance dans la vie ultérieure d'un adulte est possible grâce à la compréhension du développement. Il convient de rappeler les mots de Goethe, qui a écrit: "Quiconque veut étudier quelque chose de vivant, il le tue d'abord, puis le décompose en parties, mais il ne peut pas y trouver le lien vital." C'est le développement qui remplit la fonction de cette connexion vitale. De toute évidence, le concept
  11. Mécanismes et principes du développement mental
    Considérez les mécanismes du développement mental. Les mécanismes du développement mental sont un ensemble de circonstances interdépendantes des mondes internes et externes qui contribuent à la formation et au fonctionnement des formations mentales. Parmi ces mécanismes de développement mental, on distingue la situation sociale de développement, le principal type d'activité et le néoplasme du développement mental. Situation sociale
  12. Principes théoriques du développement du re-age
    Plan 1. Divers auteurs périodisation du développement de l'âge. 2. Une analyse comparative de diverses périodisations du développement lié à l'âge. Mots-clés: phases du développement humain, petite enfance, petite enfance, petite enfance, adolescence, jeunesse, période aiguë, début de l'âge adulte, fin de l'âge adulte, vieillesse. - phases du développement humain - périodes d'âge,
  13. Principes théoriques du développement du re-age
    Plan 1. Divers auteurs périodisation du développement de l'âge. 2. Une analyse comparative de diverses périodisations du développement lié à l'âge. Mots-clés: phases du développement humain, petite enfance, petite enfance, petite enfance, adolescence, jeunesse, période aiguë, début de l'âge adulte, fin de l'âge adulte, vieillesse. - phases du développement humain - périodes d'âge,
  14. Principes théoriques de périodisation du développement de l'âge
    Actuellement, malheureusement, il n’existe pas de classification unique universellement acceptée des périodes d’âge du développement humain. Bien qu'à plusieurs reprises de nombreuses tentatives aient été faites pour créer une périodisation liée à l'âge, le résultat de ce travail a été la création non d'une classification unique, mais l'émergence de nombreuses classifications différentes. En même temps, on peut noter la présence de tendances générales dans divers
  15. Le principe dyadique de l'étude du développement de l'enfant
    Le sujet d'attention principal d'un autre représentant de la direction de l'apprentissage social, R. Sears, était la relation des parents et des enfants. Sire considérait qu'il était fondamental de considérer le comportement de la petite enfance comme se produisant au sein d'une unité dyadique spéciale, représentant l'unité du comportement de la mère et de l'enfant. Il a utilisé des concepts psychanalytiques (suppression, régression, projection,
  16. Les principes de développement, d'initiative et de réflexivité comme lignes directrices méthodologiques pour le processus de perfectionnement professionnel d'un enseignant
    La réalité socioculturelle et éducative moderne nécessite une saturation et une réflexion conceptuelles. Les changements sociaux intensifs, les conditions du marché et la déformation des valeurs actualisent le problème du développement professionnel et personnel constructif de spécialistes dans le domaine de la formation et de l'éducation, capables de s'épanouir. Le principe de développement révèle la relation du développement de la personnalité dans l'ontogenèse
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