Accueil
À propos du projet
Actualités médicales
Pour les auteurs
Livres autorisés sur la médecine
<< Précédente Suivant >>

Le processus de devenir politicien comme facteur de formation du professionnalisme

À mesure que la politique devient une profession, il devient nécessaire de développer les fondements méthodologiques de sa compréhension en tant que type particulier d'activité professionnelle. A cet égard, nous nous tournons vers la recherche des scientifiques, dont le sujet d'analyse était le problème de l'étude de l'activité professionnelle en tant que telle.

Tout d'abord, ils soulignent que pour atteindre la maîtrise dans n'importe quelle profession (cela est également vrai en ce qui concerne la politique), la phase initiale de l'activité professionnelle, appelée "devenir une profession" (EM Borisova), est d'une importance particulière. Un trait caractéristique de cette période se reflète avec précision dans la catégorie philosophique de la «formation» en tant que processus, dont la caractéristique principale est que l'existence d'un phénomène (dans ce cas, un politicien professionnel) a déjà commencé, mais n'a pas encore acquis une forme complète.

L'importance de cette étape est due à l'arrivée de personnes en politique, y compris celles qui en étaient auparavant éloignées (par exemple, des représentants de la science, des affaires, de l'art et de l'armée). Après un court laps de temps, il devient évident que le simple fait de leur élection ou de leur nomination à un poste dans la sphère politique n'est clairement pas suffisant pour que le sujet devienne une figure politique. Il est probable que certains des "débutants" avec certains efforts indépendants pourront atteindre les sommets de l'excellence professionnelle. Cependant, un chemin similaire, comme le montre la pratique, est semé d'une période de «tâtonnements» politiques, demande beaucoup de temps et conduit inévitablement à des coûts sociaux. Par conséquent, la préparation des politiciens à l'exercice de leurs fonctions devient un facteur essentiel du mouvement vers le professionnalisme.

Le processus de maîtrise d'une nouvelle activité - politique - est assez compliqué. On peut y distinguer deux aspects: la formation professionnelle et l'adaptation. La formation professionnelle implique une formation spéciale. Dans le même temps, nous attirons l'attention sur le fait que les modèles existants de formation du personnel politique sont principalement axés sur le transfert d'une certaine quantité de connaissances et de technologies, en perdant de vue le deuxième côté, non moins important pour le développement professionnel des politiciens, à savoir l'adaptation. Cela, à notre avis, est lié à l'hypothèse selon laquelle il n'y a pas de spécificité essentielle de l'activité politique par rapport à d'autres types d'activité sociale.

Comme le montrent les études, de nombreux députés des collectivités régionales (contrairement au fédéral) se perçoivent moins comme des politiciens et des législateurs, mais comme des personnes qui poursuivent leurs activités antérieures (médecins, enseignants, économistes, gestionnaires de profils divers) à un nouveau niveau et par d'autres moyens . Une telle conclusion a été faite par le célèbre psychologue politique américain C.Pruitt, qui a décrit il y a plusieurs décennies que, selon lui, le fait paradoxal que parmi les Américains élus aux organes représentatifs, la proportion de personnes passant du niveau de l'État au niveau du comté augmente. ne pas considérer leur activité comme une activité politique.

De plus, l'activité politique est souvent corrélée et même identifiée à certaines professions (avocat, économiste, gestionnaire). Par conséquent, on pense que les politiciens qui ont représenté ces professions dans le passé n'ont aucun problème à devenir, en tant que tels. En effet, il est beaucoup plus facile pour un spécialiste de l'économie ou du droit de devenir un professionnel de la sphère politique. Cependant, à notre avis, l'activité politique ne coïncide pas complètement avec une profession ou un type d'enseignement particulier. Par conséquent, quelles que soient les connaissances ou les compétences qu'une personne possède dans le cadre d'une profession passée, elle est confrontée, à un degré ou à un autre, au problème psychologique d'adaptation le plus important, l'adaptation psychologique aux exigences de la nouvelle sphère politique du travail.

Cela vaut également pour les spécialistes qui ont non seulement la formation appropriée, mais pour qui l'analyse des processus sociaux et politiques est le contenu de leur activité professionnelle. L'exemple d'E.T. Gaidar. Dans son livre, «Jours de défaite et de victoire», il rappelle que, malgré une connaissance approfondie des problèmes économiques, le travail pratique en tant que l'un des dirigeants du gouvernement de la Fédération de Russie s'est avéré être une tâche très difficile pour lui, différent du travail du scientifique «du cabinet».

Pratiquement la même chose est déclarée par George W. Bush, qui écrit dans l'un de ses ouvrages: «Aucune école ou instructeur n'enseignera comment être membre du Congrès, ministre ou président, car chacun de ces postes présente des exigences particulières pour une personne.
Une autre expérience de travail, bien sûr, peut aider, mais elle ne garantit pas le succès. Il y a des choses qui ne peuvent pas être comprises jusqu'à ce que vous preniez ce poste. "

La difficulté d'évoluer vers une nouvelle profession est d'abord liée à l'accomplissement de nouvelles fonctions et à l'inclusion de nouvelles relations dans le système. Une personne qui entre en politique est confrontée à un changement dans le contexte social de sa vie, qui impose d'autres exigences à sa vie privée (par exemple, le degré de publicité). A cette occasion, C. Pruitt a écrit: "Il est clair qu'un rôle politiquement actif ne peut pas seulement être ajouté à d'autres fonctions et activités." Selon un autre chercheur américain, D. Barber, "une personne entre dans une carrière politique en rompant (ou en déformant gravement) ses liens avec son rôle et son statut professionnels habituels".

Vous devez également prendre en compte le fait que, en règle générale, les gens entrent en politique active à l'âge adulte, étant des personnalités établies et des sujets de certaines professions. Chacun d'eux "porte" en politique des stéréotypes professionnels qui se sont développés dans le cadre de l'ancien domaine d'activité et se sont traduits par des déformations de la personnalité professionnelle. Ainsi, par exemple, comme l'a noté V.G. Zazykin, les enseignants ayant une longue expérience peuvent être trop péremptoires et didactiques; les représentants des «sciences exactes» peuvent percevoir de nombreux phénomènes sociaux complexes de manière mécanique et simpliste, ce qui affecte la nature des évaluations et des décisions prises. Si une équipe (par exemple, un comité d'un organe représentatif) a réuni des représentants de différentes professions ayant une expérience significative dans leur domaine, leurs déformations psychologiques professionnelles peuvent devenir une source d'incompatibilité psychologique.

Il y a d'autres problèmes de cette période. D'une part, plus une personne a de succès dans son domaine d'activité habituel, plus elle est «perceptible» socialement, plus elle est susceptible de «s'engager» en politique en utilisant l'image appropriée. En même temps, il est très difficile pour un vrai professionnel de passer complètement à un autre - un type d'activité politique, de "s'éloigner" de son travail et d'y prêter moins d'attention. Dans une telle situation, le politicien a un choix très difficile: devenir un professionnel de la politique ou rester un "politicien à temps partiel" (comme le dit M. Weber). En outre, pour de nombreuses personnes célèbres qui sont devenues des politiciens par la volonté des circonstances, comme, par exemple, le député de la Douma d'État, le prix Nobel J.Alferov, une concentration totale sur la politique est, selon toute probabilité, impossible.

Lors de l'analyse du problème de l'adaptation professionnelle au rôle d'un politicien, il faut également tenir compte du fait que l'activité politique est non seulement assez compliquée, mais aussi tendue. Ceci est noté par les chercheurs et les politiciens pratiques.

Ce côté de la vie politique n'est pas une caractéristique de notre pays ou des périodes de transition. Le psychologue politique américain D. Barber déclare également que le travail d'une personne impliquée dans une activité législative est épuisant et que ses conditions sont difficiles. Le psychologue anglais Cooper, lors du classement du niveau de stress des professions, a attribué à la profession politique une note de "7", ce qui est comparable à la performance de professions telles que les mineurs - 8,3 points et la police - 7,7 points. Selon les experts du magazine national "Profile", la profession d'homme politique occupe la cinquième place en termes de risques pour la santé.

Tout ce qui précède confirme qu'une condition préalable à des plans de travail politiques et personnels efficaces et réussis est une préparation psychologique à l'activité politique, et son développement est l'une des directions centrales dans la formation du professionnalisme des sujets politiques.
<< Précédente Suivant >>
= Passer au contenu du manuel =

Le processus de devenir politicien comme facteur de formation du professionnalisme

  1. Le processus de devenir politicien comme facteur de formation du professionnalisme
    À mesure que la politique devient une profession, il devient nécessaire de développer les fondements méthodologiques de sa compréhension en tant que type particulier d'activité professionnelle. A cet égard, nous nous tournons vers la recherche des scientifiques, dont le sujet d'analyse était le problème de l'étude de l'activité professionnelle en tant que telle. Tout d'abord, ils soulignent que pour atteindre la maîtrise dans n'importe quelle profession
  2. Citoyenneté et professionnalisme. Conditions et facteurs acméologiques de la formation civile de la personnalité
    Comme vous le savez, la catégorie fondamentale de l'acméologie, à ce stade de son développement, est la catégorie du professionnalisme. Selon le célèbre scientifique A.A.Bodalev, un professionnel est «un sujet d'activité possédant de telles caractéristiques de l'esprit, de la volonté, des sentiments ou, si vous voulez regarder plus généralement, de telles propriétés mentales qui représentent une structure stable, lui permettent de
  3. Citoyenneté et professionnalisme. Conditions et facteurs acméologiques de la formation civile de la personnalité
    Comme vous le savez, la catégorie fondamentale de l'acméologie, à ce stade de son développement, est la catégorie du professionnalisme. Selon le célèbre scientifique A.A. Bodaleva, professionnel - «c'est un sujet d'activité possédant de telles caractéristiques de l'esprit, de la volonté, des sentiments ou, si vous voulez regarder plus généralement, de telles propriétés mentales qui représentent une structure stable, lui permettent de
  4. Le problème du professionnalisme en politique
    Aujourd'hui, en Russie, il y a une couche de personnes pour qui la politique devient l'occupation principale (à vie ou pour une certaine période de temps, par exemple, la durée du travail d'une autorité élue). De ce point de vue, on peut parler de la transformation de l'activité politique en profession. En même temps, comme le montre la pratique russe et mondiale, la durée des fonctions ne détermine pas
  5. Le problème du professionnalisme en politique
    Aujourd'hui, en Russie, il y a une couche de personnes pour qui la politique devient l'occupation principale (à vie ou pour une certaine période de temps, par exemple, la durée du travail d'une autorité élue). De ce point de vue, on peut parler de la transformation de l'activité politique en profession. En même temps, comme le montre la pratique russe et mondiale, la durée des fonctions ne détermine pas
  6. Formation de la motivation pour l'apprentissage et la formation d'activités éducatives comme leader
    La nouvelle situation sociale de développement requiert une activité spéciale de l'enfant - éducative. Lorsqu'un enfant vient à l'école, il n'y a pas d'activité éducative en tant que telle, et elle devrait prendre la forme de compétences d'apprentissage. C'est précisément la tâche spécifique de l'âge du primaire. La principale difficulté rencontrée sur le chemin de cette formation est que le motif avec lequel l'enfant entre
  7. Les principales directions pour optimiser le processus de formation pédagogique d'un fonctionnaire en tant qu'éducateur
    L'une des principales directions pour optimiser le processus de formation pédagogique des fonctionnaires d'une unité (unité) est d'augmenter leur niveau de connaissances. Ils ont un rôle décisif dans le développement de la personnalité de l'officier, la formation de ses qualités pédagogiques importantes. La connaissance est à la base d'une approche scientifique de l'éducation. Les compétences et aptitudes professionnelles nécessaires sont formées sur la base des connaissances
  8. LES PROCESSUS MENTAUX COMME BASE DE LA FORMATION DE LA PERSONNALITÉ
    L'activité cognitive est une composante nécessaire de la vie d'une personne, une condition de sa formation et de son développement en tant que personne, exerçant un type spécifique d'activité professionnelle et autre, jouant un certain rôle dans la société, l'équipe. Il est basé sur des processus mentaux - sensation, perception, représentation, imagination, attention, mémoire, pensée et parole. Conformément à
  9. La famille des militaires comme facteur de formation socio-pédagogique de la personnalité
    Pour une analyse plus détaillée des problèmes d'une famille moderne, il faut comprendre: - qu'est-ce qu'une famille; - quelles sont les fonctions de la famille; - qu'est-ce que l'éducation familiale; - quelles sont les caractéristiques de la famille; - caractéristiques de la famille moderne et des autres: la famille est la cellule (un petit groupe social) de la société, la forme la plus importante d'organisation de la vie personnelle, fondée sur l'union conjugale et les liens familiaux,
  10. Facteurs de l'efficacité de l'activité de groupe en tant que processus socio-psychologique
    La prise en compte des résultats de la recherche socio-psychologique dans les sciences nationales et étrangères (D. Kretsch, R. Kratchifld, E. Belchi, HH Obozov, R. S. Hemov, A. V. Petrovsky, A. I. Dontsov et autres), peut plusieurs groupes de facteurs de l'efficacité de l'activité conjointe peuvent être distingués, dont beaucoup sont les principaux éléments de la structure de la psychologie d'un collectif militaire: I. Facteurs principaux: (Agir comme
  11. Vargamyan M.V. Conditions psychologiques pour un enseignant de surmonter les difficultés dans le développement du professionnalisme, 2000
    Résumé de la thèse de doctorat en sciences psychologiques Spécialité 19.00.13 - psychologie du développement, acméologie Le travail a été effectué au Département d'acméologie et de psychologie professionnelle de l'Académie présidentielle russe d'administration publique
  12. Facteurs généraux et spéciaux d'acméologie pour le développement du professionnalisme
    Dans la section consacrée aux fondements théoriques et méthodologiques de l'acméologie, il a été montré à quel point les catégories fondamentales de l'acméologie sont complexes et multiformes, telles que «développement personnel-professionnel», «professionnalisme d'un individu et d'une activité», «professionnel», «compétence professionnelle» . Cette complexité rend leurs descriptions analytiques adéquates.
Portail médical "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com