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L'essence de la compétence autopsychologique comme moyen de développer «l'acmé» dans le contexte de la personnalité

L'une des principales conditions psychologiques pour activer le potentiel personnel d'une personne est sa compétence autopsychologique, qui fournit des modèles optimaux d'auto-organisation de la vie et de l'activité professionnelle. L'étude de la compétence autopsychologique implique d'obtenir des réponses à un certain nombre de questions. Quel est l'algorithme pour vous connaître, ce que vous devez savoir sur vous-même et dans quelle mesure? Le type de profession détermine-t-il le niveau de compétence autopsychologique nécessaire? Quels sont les obstacles à l'auto-amélioration?

Du point de vue de la fiabilité et du volume des informations sur soi, il est possible de distinguer les zones «je»: le «je» ouvert (je - je sais, les autres savent), le «je» caché (je - sais, les autres - ne sais pas), le «je» aveugle ( Je - je ne sais pas, les autres - je sais), le «je» inconnu (personne ne sait).

La compétence autopsychologique est définie comme la volonté et la capacité de travailler mentalement à changer les traits de personnalité et les caractéristiques comportementales. Il s'agit de la capacité d'une personne à développer et à utiliser ses propres ressources mentales, à créer une situation favorable à l'activité en changeant son état interne par l'acquisition, la consolidation, le contrôle des connaissances, des compétences et des capacités, à surmonter des circonstances imprévues, à créer une attitude volontariste envers l'obtention de résultats significatifs.

La compétence autopsychologique est le résultat d'un type spécial d'activité psychologique pour le développement personnel et l'amélioration personnelle. Ce type d'activité appartient à la classe de l'activité intrapersonnelle. Le sujet de cette activité est une personne, son développement, son auto-amélioration. L'activité autopsychologique peut être de nature involontaire, arbitraire et post-arbitraire. Une nature involontaire se manifeste par des actions autopsychologiques spontanées et incontrôlées, souvent de nature inconsciente et spontanée. L'arbitraire des actions autopsychologiques est caractérisé par la prise de conscience, la contrôlabilité, la motivation.
L'étape post-arbitraire dans le développement de l'activité autopsychologique est caractérisée par la présence de compétences autopsychologiques formées, leur raffinement, leur contrôle interne, c'est-à-dire un plan d'activité interne internalisé. L'analyse de la compétence autopsychologique dans le paradigme de cette approche nous permettra de technologiser le processus de sa formation, de le rendre contrôlable et gérable.

Sur cette base, la compétence autopsychologique est considérée comme la capacité de naviguer dans l'espace intropsychique (intrapersonnel). La généralisation des données obtenues au cours de la recherche psychologique et acméologique et la systématisation des développements acméologiques scientifiques ont permis de déterminer la structure de l'activité acméologique d'auto-transformation, qui inclut le sujet de cette activité - «je» -développement, réalisant le besoin d'autodéveloppement et possédant les moyens psychologiques nécessaires d'auto-assistance.

Une sorte de formation intrapersonnelle agit comme un objet d'activité auto-transformatrice acméologique interne: une partie du concept I (par exemple, le «je» managérial), une caractéristique individuelle ou une propriété de caractère (managériale, qualités personnelles, caractéristique de la mémoire, de la pensée) qui entrave objectivement et subjectivement le cours efficace la vie humaine, y compris dans le domaine professionnel. Au niveau subjectif, l'objet de l'activité acméologique est compris comme la présence d'un problème interne, le désir de changer quelque chose, les tentatives non systématiques de réaliser ce désir.

Le sujet de l'activité acméologique interne est une formation psychologique spécifique, à laquelle est dirigée l'action d'auto-assistance (auto-action acméologique). Par exemple, s'il s'agit d'actions relaxantes, alors le système musculaire agit comme sujet (en cas d'auto-entraînement et d'exercices méditatifs).
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L'essence de la compétence autopsychologique comme moyen de développer «l'acmé» dans le contexte de la personnalité

  1. L'essence de la compétence autopsychologique comme moyen de développer «l'acmé» dans le contexte de la personnalité
    L'une des principales conditions psychologiques pour activer le potentiel personnel d'une personne est sa compétence autopsychologique, qui fournit des modèles optimaux d'auto-organisation de la vie et de l'activité professionnelle. L'étude de la compétence autopsychologique implique d'obtenir des réponses à un certain nombre de questions. Quel est l'algorithme pour vous connaître, ce que vous devez savoir sur vous-même et dans quelle mesure?
  2. "Acme" dans le contexte du développement de l'individualité
    Plan 1. Le concept de personnalité. 2. L'essence de la compétence autopsychologique comme moyen de développer une acmé dans le contexte de la personnalité. 3. Composantes acméologiques de l'activité autopsychologique. 4. Typologies de personnalité et de caractère. 5. Types de défenses psychologiques. 6. Typologie des styles de pensée. Mots-clés: individualité, compétence autopsychologique,
  3. "Acme" dans le contexte du développement de l'individualité
    Plan 1. Le concept de personnalité. 2. L'essence de la compétence autopsychologique comme moyen de développer une acmé dans le contexte de la personnalité. 3. Composantes acméologiques de l'activité autopsychologique. 4. Typologies de personnalité et de caractère. 5. Types de défenses psychologiques. 6. Typologie des styles de pensée. Mots-clés: individualité, compétence autopsychologique,
  4. "Acme" dans le contexte du développement humain individuel
    Plan 1. Individualité dans le système des qualités humaines et de l'acmé. 2. L'individualité intégrale comme résultat et comme condition du développement humain. 3. Le style comme système de mise en correspondance de l'individualité d'une personne avec l'environnement. 4. Typologie des styles. Mots clés: individualité, individualité intégrale, style individuel d'activité, style d'activité professionnelle. -
  5. "Acme" dans le contexte du développement humain individuel
    Plan 1. Individualité dans le système des qualités humaines et de l'acmé. 2. L'individualité intégrale comme résultat et comme condition du développement humain. 3. Le style comme système de mise en correspondance de l'individualité d'une personne avec l'environnement. 4. Typologie des styles. Mots clés: individualité, individualité intégrale, style individuel d'activité, style d'activité professionnelle. -
  6. L'interdépendance entre le développement de la compétence autopsychologique et le développement de la subjectivité, comme capacité d'une personne à s'épanouir
    Le modèle le plus général de développement de l'AK reflète son influence et sa relation avec le développement du sujet en tant que créateur de sa propre activité. Cette relation s’exprime dans le fait qu’agissant comme sujet du développement de l’expérience de sa propre activité, une personne améliore et développe ses compétences autopsychologiques. D'un autre côté, l'AK est un outil et un mécanisme nécessaires à la formation de la subjectivité.
  7. Compréhension de la compétence autopsychologique dans le contexte des problèmes de sujet et de personnalité
    Malgré le fait que le concept de compétence autopsychologique a été introduit récemment dans la théorie et la pratique psychologiques et acméologiques, le cercle des problèmes connexes (développement personnel, maîtrise de soi, réalisation de soi, etc.) était traditionnellement considéré dans le contexte de l'étude de la personnalité d'un professionnel (N.V.Kuzmina, A .A.Derkach, T.A.Egorova, A.S. Guseva, R.L. Krichevsky, A.K. Markova, N.S.Glukhanyuk, V.A.Slastenin,
  8. Technologies de développement des compétences autopsychologiques
    Plan 1. Technologies acméologiques pour le développement de la compétence autopsychologique. 2. Le module technologique pour le développement de la compétence autopsychologique. 3. Structure typique du module de développement. 4. Caractéristiques du comportement du chef du groupe de formation autopsychologique. 5. Les principales étapes de la formation. 6. L'étape préliminaire est l'étape de préparation de la formation autopsychologique. 7.
  9. Technologies de développement des compétences autopsychologiques
    Plan 1. Technologies acméologiques pour le développement de la compétence autopsychologique. 2. Le module technologique pour le développement de la compétence autopsychologique. 3. La structure typique du module de développement. 4. Caractéristiques du comportement du chef du groupe de formation autopsychologique. 5. Les principales étapes de la formation. 6. Étape préliminaire - l'étape de préparation de la formation autopsychologique.
  10. Module technologique pour le développement des compétences autopsychologiques
    La nécessité de développer un module technologique universel pour le développement de la compétence autopsychologique repose sur les dispositions suivantes: 1) la compétence autopsychologique est métacompétence, participe au développement d'autres types de compétence psychologique (communicative, socio-perceptuelle, socio-psychologique); 2) la formation d'un autopsychologique commun
  11. Algorithme pour le développement productif de la compétence autopsychologique des fonctionnaires
    Dans le système des concepts acméologiques, un algorithme désigne une séquence d'étapes, des étapes dans le développement de la qualité étudiée ou un paramètre de personnalité individuel. L'algorithme garantit des résultats optimaux à différents stades de développement. Des algorithmes d'optimisation sont étudiés: développement des processus mentaux, des conditions, des types d'activités professionnelles (par exemple, activité managériale,
  12. REGULARITES DE DEVELOPPEMENT DE LA COMPETENCE AUTOPSYCHOLOGIQUE DU PERSONNEL
    Le développement de la compétence autopsychologique doit suivre les algorithmes et les schémas de développement mental humain: général, spécial et individuel. Les lois générales du développement personnel reflètent les lois universelles universelles du développement mental, les lois particulières reflètent les lois spécifiques (sexe et âge, social, national), individuelles - les lois du développement d'une personne particulière, ou
  13. Développement d'idées conceptuelles sur la question de la compétence autopsychologique
    L'analyse logique et historique de l'évolution du problème de la compétence autopsychologique a permis de reconstituer les principales étapes et directions de la recherche scientifique dans ce domaine (voir schéma 2). La première étape de la genèse du problème de la compétence autopsychologique d'un individu est sa formulation initiale dans le cadre de l'étude des processus du sujet et de la personnalité, l'autorégulation (autogestion),
  14. Modèles acméologiques de développement de la compétence autopsychologique
    Les modèles acméologiques du développement de l'AK comprennent: les modèles différentiels-typologiques, socio-psychologiques, socio-perceptifs, psychologiques et organisationnels-psychologiques de développement de la compétence autopsychologique d'un fonctionnaire. Au cours du travail d'expert des fonctionnaires dans des groupes de formation sur les schémas indicatifs et l'étude des caractéristiques comparatives de l'autopsychologie
  15. Mécanismes pour le développement productif de la compétence autopsychologique des fonctionnaires
    Une étape importante dans le développement du concept acméologique du développement de l'AK est l'analyse des mécanismes de son développement productif. Les mécanismes pour le développement productif de la compétence autopsychologique des fonctionnaires sont des moyens socio-psychologiques, communicatifs, psychologiques, cognitifs, pédagogiques et créatifs pour atteindre la compétence autopsychologique à différents niveaux.
  16. Modèle acméologique du développement productif de la compétence autopsychologique
    Une étape importante dans l'étude acméologique de la compétence autopsychologique est la construction d'un modèle acméologique qui inclut des relations réelles et idéales du sujet étudié. Le modèle en acméologie projette la relation entre le présent et l'avenir, qui n'est pas encore dans la réalité et la manière de s'y diriger, déterminée par la détermination externe et interne. Le sujet de l'acméologie -
  17. Modèles cognitifs de développement de la compétence autopsychologique
    Dans une série d'études expérimentales que nous avons menées en collaboration avec V.V. Shadrina, nous avons étudié l'interdépendance des indicateurs de compétence autopsychologique dans la sphère cognitive et l'efficacité de l'activité professionnelle. Il a été révélé que le développement des capacités cognitives des dirigeants (divers processus et mécanismes de pensée, de mémoire, d'attention) de la fonction publique augmente leur autopsychologie
  18. Système acméologique pour le développement de la compétence autopsychologique des fonctionnaires
    Comme l'a montré une analyse théorique du problème, la compétence autopsychologique d'un fonctionnaire est un phénomène complexe et multidimensionnel. Son développement est déterminé par une combinaison de déterminants externes et internes et dépend finalement de leur mise en œuvre combinée. Le système acméologique de développement de l'AK devrait assurer la continuité du processus de développement de l'AK, son efficacité et
  19. Justification du module technologique pour le développement de la compétence autopsychologique des fonctionnaires
    Les résultats des études théoriques et expérimentales indiquent la nécessité de développer un module technologique universel pour le développement des compétences autopsychologiques des fonctionnaires. Les programmes de formation modulaires sont considérés aujourd'hui comme un outil de développement de la gestion. Le développement de la gestion, contrairement à la formation à la gestion, est basé sur des problèmes
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