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Étape 1. Élaboration des questions

Pour mener une discussion de groupe sur le thème «Homme« réel »- qui est-il?» les questions sont préalablement compilées, y compris tous les blocs principaux, à savoir les questions d'arrière-plan, principales et supplémentaires.

Une liste de questions peut être faite par les élèves à la veille de la leçon; vous pouvez également utiliser la liste de questions recommandée ci-dessous.



Sujet recommandé = Focus Guide = Groupes

Problèmes de fond

1. Tout le monde a-t-il terminé la session?

2. Quels sujets avez-vous dû aborder lors de la session?

3. Où allez-vous passer vos vacances d'hiver (été)?

Problèmes clés

1. Que signifie, selon vous, l'expression «être un« vrai «homme»?

2. Qu'est-ce qui rend un homme «réel»?

3. Y a-t-il des «vrais» hommes parmi vos amis? Donnez quelques exemples.

4. Par quels signes pouvez-vous deviner, distinguer le "vrai" homme dans la foule?

5.
Quelles sont les faiblesses possibles d'un «vrai» homme?

6. Quelles caractéristiques de la "vraie" masculinité vous sont les plus proches?

7. À quoi ressemblez-vous ou non à un "vrai" homme? 1

8. À votre avis, vaut-il la peine de s'efforcer de devenir un «vrai» homme?

9. Pensez-vous qu'il soit possible de dire que les «vrais» hommes sont réels?

Questions supplémentaires

1. Quel rôle joue l'amour dans le désir d'un jeune homme de correspondre au modèle d'un "vrai" homme?

2. Quel est le rôle des femmes en tant que représentantes du groupe de genre dans la formulation des frontières de l'image d'un «vrai» homme?

3. Peut-on dire que les femmes fixent les limites de l'image de la «vraie» masculinité? 1 Seuls les jeunes répondent aux questions 7 et 8.
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Étape 1. Élaboration des questions

  1. Étape 3. Dessiner votre propre portrait psychologique
    Les élèves sont ensuite encouragés à se caractériser en utilisant le même ensemble de qualités. L'instruction est la suivante: «Classez comme suit. Tout d'abord, choisissez la qualité qui, à votre avis, est la plus caractéristique de vous. Mettez le chiffre «1» à côté de cette qualité. Ensuite, sélectionnez parmi les qualités restantes la qualité la plus caractéristique pour vous et marquez-la avec le chiffre «2», etc.
  2. Étape 2. Compilation de portraits psychologiques du «bon père» et de «l'homme idéal»
    Les élèves effectuent le travail de compilation de portraits psychologiques de «l'homme idéal» et du «bon père». On leur propose des instructions: «Classez les traits de personnalité suggérés ci-dessous qui caractérisent« l'homme idéal ». Classez comme suit. Choisissez d'abord la qualité qui, à votre avis, est la plus nécessaire pour «l'homme idéal». Mettez
  3. Étape 4. Comparaison des portraits dressés et discussion des résultats.
    Pour les filles, la comparaison de ces séries est réalisée en calculant la corrélation de rang de Spearman entre les indicateurs suivants: • résultats du classement des images «femme idéale» et «bonne mère»; • les résultats du classement de leurs propres qualités et de l'image d'une «bonne mère»; • Les résultats du classement de leurs propres qualités et l'image de la «femme idéale». En conséquence, nous obtenons les indicateurs:
  4. Étape 2. Compilation de «blocs = schémas» à partir des concepts de base liés au thème «Identité de genre»
    L'objectif de cette étape est de développer les compétences d'analyse et de structuration des catégories scientifiques liées à ce domaine. Pour terminer le travail, les étudiants sont divisés en groupes de 4 à 6 personnes. Si la leçon est suivie par un petit nombre d'élèves, la composition des groupes peut être laissée la même que lors de la première tâche. L'enseignant lit une liste de termes utilisés dans
  5. Étape 1. Compilation de portraits psychologiques de la «bonne mère» et de la «femme idéale»
    L'enseignant donne aux étudiants des informations théoriques de base sur le sujet de la leçon. Les élèves sont ensuite invités à effectuer la tâche suivante: «Classez les traits de personnalité ci-dessous pour caractériser la« femme idéale ». Classez comme suit. Choisissez d'abord la qualité qui, selon vous, caractérise le mieux la femme idéale.
  6. Étape 4. Rédaction d'un lecteur non sexiste pour la lecture des enfants et élaboration de recommandations sur l'utilisation d'œuvres stéréotypées selon le sexe
    Selon les résultats d'une analyse de genre de la fiction, les élèves sont convaincus que les préjugés sexistes et les modèles, qui ne sont pas toujours en phase avec les réalités de la société moderne, sont répandus dans les textes. De cela, une conclusion est tirée sur le conservatisme de cette forme d'art, qui offre un lit procrustéen de normes de genre obsolètes, et la nécessité d'une nouvelle
  7. COMPOSITION DU PEDIGREE
    La compilation du pedigree commence par la collecte d'informations sur la famille, et surtout, par la collecte d'informations sur le proband - une personne qui fait l'objet de l'intérêt du chercheur (médecin, enseignant). Il s'agit le plus souvent d'un patient ou porteur du trait étudié. Cependant, les individus en bonne santé peuvent également consulter un médecin. Dans ce cas, le terme «consultant» est utilisé. En graphique
  8. Élaboration d'un plan d'anesthésie
    L'examen préopératoire du patient et la préparation d'un plan d'anesthésie adéquat est une tâche importante qui doit être effectuée pour prévenir les événements pouvant entraîner des conséquences néfastes pour le patient. Le plan doit décrire votre anesthésie, les mesures qui peuvent être prises en cas de problèmes les plus probables, les ressources supplémentaires que vous devez.
  9. Commentaires sur les directives de cartographie
    Les lignes directrices pour la compilation de cartes d'intelligence ont été conçues pour vous aider à appliquer au mieux les lois des cartes d'intelligence, vous apprendre à garder votre esprit en mouvement et à créer les meilleures conditions pour travailler avec des cartes mentales. Éliminer les blocages mentaux 1. Ajoutez des lignes vides. Si vous rencontrez temporairement un blocage mental, ajoutez simplement un ou
  10. RÉDACTION DU PROTOCOLE D'OUVERTURE ANATOMIQUE DE PATHOLOGIE
    Le protocole d'autopsie se compose de 3 parties: • partie introductive (introduction); • partie narrative et finale, y compris le diagnostic pathologique; • recherches et conclusions supplémentaires. Le rapport d'autopsie est établi pendant l'autopsie sous la dictée de l'autopsie ou immédiatement après. Lors de la rédaction du rapport d'autopsie, il faut se rappeler que
  11. Règles pour fixer des objectifs
    1. Le concret est nécessaire et la simplicité matérielle des objectifs désignés vous est très compréhensible. Ne faites pas de généralisations, de métaphores et de mots aussi beaux que «amour», «bonheur», «santé» et autres. Déterminez ce que ces mots signifient pour vous. Les objectifs doivent être formulés uniquement par vous et votre langue. De plus, ils doivent être accessibles à la compréhension d'un enfant de 7 ans. 2. Éliminez la particule "non".
  12. PARTICIPATION
    PARTOGRAMME - peut être le seul document pour surveiller le déroulement d'un accouchement normal. Commence à l'admission à l'hôpital du patient avec un diagnostic établi: Accouchement. Règles de remplissage Informations sur la patiente: nom complet, nombre de grossesses et d'accouchements, numéro d'antécédents de naissance, date et heure d'admission au bloc de naissance, temps de sortie du liquide amniotique. Fréquence cardiaque
  13. Compilation de menus
    Un novice dans la science de la bonne nutrition est généralement induit en erreur par des déclarations contradictoires des «autorités» et par le grand nombre «d'aliments sains» intelligemment annoncés. La plupart de ces déclarations sont fausses. Ces produits sont nettement inférieurs aux légumes frais, et certains d'entre eux sont directement nocifs. Les auteurs de recettes et de livres de cuisine ne savent rien des nouvelles connaissances dans le domaine de la nutrition. Ils mélangent plus de produits
  14. Exigences cliniques en épicrisis anatomique
    L'épicrisis clinique et anatomique est l'avis d'un médecin après un examen post mortem. Il s'agit d'un jugement sur le mécanisme et la cause du décès, basé sur une comparaison des données cliniques et anatomiques. La préparation d'une epicrisis est étroitement liée à la formulation du PAD, par conséquent, une epicrisis et un diagnostic sont mutuellement complémentaires. Selon A.The. Smolyannikova (1970), Oh, K.
  15. ÉTABLISSEMENT ET ÉVALUATION DU PROGRAMME GRAPHIQUE
    Pour évaluer en temps opportun les écarts pendant la grossesse et le développement fœtal, il est également conseillé d'utiliser un gravidogramme, dans lequel les principaux indicateurs de l'examen clinique et biologique obligatoire des femmes enceintes sont enregistrés. Les indicateurs indiqués dans les premiers graphiques du gravidogramme sont enregistrés dans leur expression numérique. Dans la colonne "Pression artérielle", les limites sont marquées en gras
  16. Lignes directrices sur les recettes
    Il y a une opinion que la connaissance des herbes est suffisante pour guérir les maladies, mais ce n'est pas le cas. Mélanger les herbes sans tenir compte de leur interaction est impossible. Bien que chaque herbe ait son propre caractère, son goût et sa correspondance (approche) avec un méridien particulier, en même temps, seules les maladies simples et simples (un syndromiques) peuvent être traitées avec un composant médicinal, et pour les maladies plus complexes, les herbes doivent être collectées pour
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