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Livres autorisés sur la médecine
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Tester le travail et mettre en œuvre les résultats

Les principales dispositions et les résultats obtenus au cours de l'étude ont été rapportés et discutés lors de conférences internationales, nationales, régionales et interuniversitaires: X Conférence scientifique internationale des étudiants et étudiants de troisième cycle et des jeunes scientifiques "Lomonosov", Moscou, 2003; Conférence scientifique internationale "Psychologie du fonctionnement du système d'une personne", Saratov, 2004; Troisième conférence scientifique et pratique panrusse à participation internationale «Les défis de l'époque sous l'aspect de la science et de la pratique psychologiques et psychothérapeutiques», Kazan, 2007; VI Conférence internationale scientifique et pratique internationale "Les technologies de l'infocommunication dans la société mondiale de l'information", Kazan, 2008; Conférence scientifique et pratique internationale "Problèmes de psychologie organisationnelle dans la pratique des forces navales", Sébastopol, 2008; Première conférence scientifique et pratique panrusse «Psychologie des états mentaux: théorie et pratique», Kazan, 2008; I Conférence interrégionale scientifique et pratique des étudiants, étudiants diplômés et jeunes scientifiques "Lectures Kama", Naberezhnye Chelny, 2009; III Conférence scientifique et pratique panrusse pour les psychologues praticiens, les jeunes scientifiques et les étudiants «Psychologie appliquée», Iekaterinbourg, 2009.

Les données obtenues au cours de l'étude sont utilisées lors de la lecture des cours «Psychologie et pédagogie», «Correction psychologique et pédagogique», «Service psychologique en éducation», «Psychologie sociale», «Atelier psychologique et pédagogique» au Département de psychologie de l'Institut d'économie, de gestion et droit (Kazan).

Le matériel de thèse est reflété dans 16 publications de l'auteur, dont trois articles publiés dans les principales publications évaluées par des pairs figurant sur la liste de la Commission d'attestation supérieure du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie.

Dispositions de protection:

1. Les difficultés psychologiques du service militaire lors de la conscription peuvent être représentées par une série hiérarchique de 12 facteurs de stress (dont les principaux sont la restriction de la liberté, l'absence de défense, les activités intenses et dangereuses, l'inconfort des conditions de vie), qui permettent d'attribuer les conditions du service militaire à des conditions de vie difficiles.

2.
Dans des conditions de vie difficiles (dans les conditions de service militaire en conscription), les jeunes hommes démontrent des valeurs plus élevées d'indicateurs de potentiel d'adaptation personnel: adaptabilité, caractéristiques de communication, stabilité mentale et psychologique et responsabilité des événements (que dans les conditions de vie des pré-recrutés - lycéens et étudiants), ce qui contredit idée matérielle de l'influence "négative" du service sur la personnalité du militaire.

3. La structure du potentiel d'adaptation personnel, qui est actualisée dans des conditions de vie difficiles, est une unité de propriétés personnelles (adaptabilité, stabilité neuropsychique, capacités de communication et orientation de la personnalité, normativité morale, localité de contrôle interne, extroversion) et un bloc de propriétés qui déterminent le comportement d'adaptation (psychologique protections, stratégies d’adaptation, stratégies d’orientation sociale, solvabilité anticipative), fournissant ensemble faire bouillir le succès de l'adaptation. Dans les conditions du service militaire, le potentiel d'adaptation personnel est considérablement mis à jour, en lui dans une unité coordonnée se trouvent des caractéristiques personnelles et des stratégies d'adaptation qui nivellent l'effet des défenses psychologiques activées.

4. Les principaux indicateurs de la structure du potentiel d'adaptation personnel du personnel militaire, liés aux difficultés du service militaire (facteurs de stress), sont: stabilité mentale et psychologique, aptitudes à la communication, adaptabilité, mécanismes de défense psychologique (régression, éducation réactive, rationalisation, compensation), orientation collectiviste personnalité, solvabilité d'anticipation spatiale.

La structure et la portée de la thèse. L'ouvrage consiste en une introduction, deux chapitres, une conclusion, une liste de références, dont 161 sources, dont 20? dans une langue étrangère, et applications. La thèse contient 35 tableaux et 9 figures, son volume total est de 174 pages.
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Tester le travail et mettre en œuvre les résultats

  1. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Le cours et les résultats de la thèse ont été présentés lors de réunions du Département de psychologie et de pédagogie de la Faculté de philologie de l'Université d'amitié des peuples de Russie, du Département de psychologie de l'Université internationale indépendante écologique et politique, du Laboratoire d'histoire et de psychologie historique, de l'Institut de psychologie de l'Académie russe des sciences. Des tests ont également été effectués.
  2. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les documents de recherche ont été discutés lors de conférences internationales (Tomsk, 1998; Tomsk, 2003; Tomsk, 2004; Tallinn, 2005; Tomsk, 2005; Sotchi, 2006; Moscou, 2006), entièrement russe (Tomsk, 1998; Yaroslavl, 1998; Moscou, 1998; Tomsk, 2002; Novosibirsk, 2005; Kursk, 2006; Tver, 2006; Kemerovo, 2006; Moscou, 2006; Samara, 2007; Saint-Pétersbourg, 2007; Moscou, 2007: Oufa, 2007), interrégional et régional
  3. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Le matériel de recherche a été discuté lors de réunions du Département de psychologie sociale de l'Université d'État de Tambov. G.R. Derzhavin, Département de psychologie sociale et de gestion, Université d'État de Chuvash nommé d'après I.N. Ulyanova, Département de pédagogie et de psychologie de la branche (Cheboksary) de l'Université sociale d'État de Moscou, Département de pédagogie et de psychologie de Tchouvachie
  4. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les résultats de ces travaux ont été discutés lors de réunions du Département de psychologie de l'enfant de l'Université pédagogique d'État de Krasnoïarsk. V.P. Astafyeva (2006-2009), lors de conférences régionales scientifiques et pratiques de psychologues scolaires au Département de psychologie de l'enfant: «Famille moderne: problèmes d'accompagnement» (2006), «Développement émotionnel-volontaire de l'enfant: diagnostic et correction» (2007),
  5. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les principales dispositions et résultats de l'étude ont été discutés lors de réunions de groupes à problèmes et du Département d'acméologie et de psychologie des activités professionnelles de l'Académie présidentielle russe de l'administration publique, du Département de la gestion du personnel, de la Faculté de psychologie sociale, de l'Université humanitaire (Iekaterinbourg), lors de séminaires méthodologiques, méthodologiques et de tables rondes à l'Université d'État de Moscou .
  6. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les principales dispositions et les résultats de la thèse ont été discutés lors des réunions du groupe problématique et du département d'acméologie et de psychologie de l'activité professionnelle de l'Académie présidentielle russe d'administration publique. Les données obtenues ont été testées par l'auteur lors d'une formation pratique sur le cours "Psychologie de l'activité professionnelle". Divers aspects de la thèse,
  7. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les résultats présentés ont été testés: • dans le cadre d'études expérimentales menées par l'auteur à l'Université technique d'État de Novossibirsk (NSTU), Université d'État des télécommunications de Saint-Pétersbourg nommée d'après M.A. Bonch-Bruevich (SPbGUT), à l'Institut des hautes études de l'énergie de Saint-Pétersbourg; • dans des publications sur le sujet de thèse (43 publications, dont
  8. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les résultats de l'étude ont été rapportés lors de conférences scientifiques internationales, nationales, régionales et interrégionales, présentées dans des monographies et d'autres publications de l'auteur. Les principales dispositions théoriques et les résultats de l'étude ont été discutés au III Congrès panrusse des psychologues (Moscou, 2003); Symposium international (Kislovodsk, 2005); Conférences internationales
  9. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les principaux points mis en avant dans l'étude et ses résultats ont été testés sous les formes suivantes: 1. Discours au séminaire méthodologique de l'Institut de psychologie de l'Académie russe de l'éducation, lors des réunions du Conseil de dissertation de l'Université d'État de Tambov, lors d'une réunion élargie du laboratoire de psychologie du développement professionnel de la personnalité de l'Institut de psychologie de l'Académie russe de l'éducation, lors de réunions
  10. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les principales dispositions de la thèse, ses résultats intermédiaires et finaux ont été rapportés à plusieurs reprises par l'auteur lors de conférences internationales, panrusses, interrégionales et interuniversitaires, en particulier: lors du VIe Congrès des ethnographes et anthropologues de Russie (Saint-Pétersbourg, 2005), la conférence scientifique et pratique internationale «Patrimoine humaniste des illuminateurs» dans la culture et
  11. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les résultats obtenus dans la thèse sont présentés lors de conférences et congrès de différents niveaux, expositions de réalisations, concours: conférences scientifiques internationales («Problèmes psychologiques et pédagogiques de la douance: théorie et pratique» (Irkoutsk, 2009); «Physiologie du développement humain» (Moscou, 2009 ); «Culture, personnalité, société dans le monde moderne: méthodologie, expérience empirique
  12. Test et mise en œuvre des résultats de la recherche
    Les principales dispositions de l'étude sont présentées dans des monographies, des manuels, des revues scientifiques et des collections. Les résultats de l'étude ont été rapportés et discutés lors de conférences et séminaires internationaux, nationaux, régionaux et scientifiques: conférences internationales: «Le potentiel de l'individu: un problème complexe» (Tambov, 2006-2011); "Psychologie pratique: de
  13. Test des résultats de l'étude
    Les principales dispositions et conclusions de l'étude ont été présentées et testées sous forme de rapports lors de conférences scientifiques, scientifiques et pratiques internationales, panrusses, régionales et régionales, y compris la première conférence panrusse de psychologie du RPO «Psychology Today» (Moscou, 1996); I Conférence panrusse scientifique et méthodique "Développer la psychologie - la base de l'humanisation de l'éducation"
  14. «Les résultats des tests et de la vérification expérimentale des programmes d'harmonisation des relations entre les générations»
    Le cinquième chapitre présente les résultats d'une étude du rôle des connaissances psychologiques dans la résolution des problèmes de MPO. Par l'harmonisation des OIG, nous entendons une diminution des tensions, des conflits, une augmentation du niveau de tolérance dans l'interaction des sujets de ces relations par une augmentation de leurs connaissances psychologiques. Les résultats de l'étude, l'analyse de la littérature scientifique sur le problème, les données
  15. L'importance pratique de l'étude et les résultats de la mise en œuvre des propositions et conclusions spécifiques
    L'étude a examiné la théorie psychologique générale et clarifié la compréhension des états mentaux des marins militaires, a montré leur influence sur le comportement et les activités du personnel lors de longs voyages, a révélé leur dynamique au cours des périodes de la campagne et a établi l'essence et le contenu des états mentaux de l'équipage du navire. Une grande attention est accordée au processus de gestion de la
  16. Approbation du travail
    Le matériel de thèse a été discuté lors de réunions du Laboratoire de psychologie cognitive de l'IP RAS (2004, 2005, 2006) et du Laboratoire de psychologie du développement de l'IP RAS (2006, 2007). Le matériel de recherche a été présenté et discuté lors de séminaires de troisième cycle, dans le cadre de l'école panrusse - un séminaire pour les jeunes scientifiques "Psychologie du savoir: traditions de recherche et nouvelles approches" de l'Institut de psychologie de l'Académie russe des sciences
  17. Test et mise en œuvre des travaux
    Le matériel de thèse est reflété dans 44 travaux scientifiques publiés, parmi lesquels trois monographies et 9 articles dans des revues sur la liste de la Commission d'attestation supérieure du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie. Les principaux résultats des travaux et de leurs fragments individuels ont été rapportés lors des conférences scientifiques et pratiques internationales «Prévention, correction et réadaptation en médecine, psychologie et pédagogie» (Saint-Pétersbourg, 2001); «Réadaptation médicale et psychologique: théorie,
  18. Test et mise en œuvre des travaux
    Le matériel de thèse est reflété dans 54 ouvrages scientifiques publiés, dont deux monographies et 11 articles dans des revues sur la liste de la Commission d'attestation supérieure du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie. Les principaux résultats des travaux et de leurs fragments individuels ont été rapportés lors de: conférences scientifiques et pratiques internationales «Questions de psychologie et de physiologie du travail des spécialistes des navires» (Saint-Pétersbourg, 2002); "Théorie et pratique de la psychologie professionnelle
  19. Introduire un système de travail de prévention du crime dans la pratique quotidienne
    Le système de travail visant à maintenir l'ordre public et à renforcer la discipline militaire est censé signifier un ensemble de mesures et d'actions prises par des fonctionnaires pour prévenir les crimes et les fautes professionnelles, convenues dans le temps, les forces et les moyens, les formes et les méthodes. Pour développer un tel système en milieu scolaire, il est obligatoire de remplir un certain nombre d'exigences. Tout d'abord, sur la base de l'analyse et des prévisions, il est nécessaire
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