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La présence de motivations certaines et efficaces qui amènent à changer de position (composante motivationnelle)

Motivation - due à un besoin actualisé, à l'excitation de certaines structures nerveuses (systèmes fonctionnels) qui provoquent une activité dirigée de l'organisme. La motivation du comportement est toujours émotionnellement saturée. Tous les états de motivation sont des modifications des états de besoin. Le motif est une envie consciente d'atteindre un but spécifique, compris par l'individu comme une nécessité personnelle, une signification personnelle de l'acte. L'activité humaine est généralement motivée par plusieurs motifs - une hiérarchie de motifs. Dans le même temps, certains motifs acquièrent une valeur de leader. Les motifs principaux donnent à l'activité, à ses objets et à ses conditions un sens personnel - un sens.

Un exemple de comportement intentionnel et motivé est le choix d’une option d’action future, la prise de décision, la mise en œuvre des intentions et l’évaluation des résultats d’une action effectuée au stade de la sélection des options: compilation des flux d’informations, recherche et extraction sélectives d’informations de la mémoire; la liberté rend la certitude en action.
Sur la base de la direction d'action choisie, un modèle de ses résultats et un programme sont formés - une idée de ce qui a été réalisé et comment (par quel moyen). Pendant l'exécution de l'action et après son achèvement, le processus de mise en œuvre et le résultat sont comparés au programme et à l'accepteur de l'action.
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La présence de motivations certaines et efficaces qui amènent à changer de position (composante motivationnelle)

  1. Paramètre général pour changer leur position (composante valeur)
    Dans la problématique personnelle de la psychologie sociale, le problème des orientations de valeur occupe une place particulière. Les orientations de valeur expriment d’une part le statut social d’une personne, d’autre part la conditionnalité du comportement face aux demandes, aux besoins et aux traits de personnalité. La hiérarchie des valeurs exprime la hiérarchie des besoins humains, manifeste divers aspects, aspects, niveaux de son essence.
  2. La présence de certaines compétences pour faire face avec succès aux difficultés de la vie (composante technologique)
    Lorsqu'on utilise la possibilité d'activer les ressources profondes de l'individu, l'expérience de vie antérieure, la mise en œuvre des compétences et des habiletés, les étapes les plus importantes ici sont le choix du type et de la direction de l'activité, la formation et le développement de la compétence professionnelle, la détermination active de leur position par rapport aux valeurs et aux conditions de vie socialement importantes .
  3. Motif, sphère de motivation et projet de vie
    La motivation est au centre de la psychologie. Ci-dessus (§ 2 du chapitre 1), il a été montré que la vie en tant qu’activité cumulative et, par conséquent, tous les phénomènes et processus mentaux, en tant que partie intégrante de la structure de l’activité, est précisément due à la motivation. Le motif est généralement compris comme un motif dirigeant l’activité. Dans la théorie psychologique de l'activité, A.N. Motif Léontiev
  4. L'état et les tendances du contenu de la sphère motivationnelle sémantique de l'activité militaire
    Sur la base d'une étude théorique du contenu de la sphère motivationnelle de l'activité militaire, on peut procéder à l'analyse de son état et de son développement actuel dans l'armée russe moderne. Les réalités d'aujourd'hui témoignent de graves déformations du système d'incitations à l'activité du personnel militaire. Les activités quotidiennes du personnel militaire, peint aujourd'hui
  5. Changements négatifs dans le fonctionnement des principaux domaines et composantes de l'activité mentale
    Dans la sphère de motivation des personnes, il y a: • la lutte des motivations, le stress psychologique lors du choix entre les motivations du devoir, de la responsabilité, de la décence, de la moralité, de l'humanisme, du collectivisme et du individualisme, de l'égoïsme, de l'intérêt personnel, de la préservation de soi; • restructuration du système de motivation, réduction du niveau de motivation sociale et morale, renforcement du rôle de l'individualisme,
  6. Détermination de la dominance du motif cognitif ou ludique de l'enfant
    Réalisation de l'étude: l'enfant est invité dans une pièce où des jouets ordinaires et peu attrayants sont placés sur les tables et lui suggère de les examiner pendant une minute. Puis l'expérimentateur l'appelle et propose d'écouter un conte de fées. On lit à l'enfant un conte de fées intéressant (pour son âge), qu'il n'avait jamais entendu auparavant. La lecture est interrompue à l'endroit le plus intéressant, et l'expérimentateur
  7. Contenu motivé enfant d'âge préscolaire. Formation du système de motifs
    Caractéristiques générales des motivations de l'enfant. Les motivations d’un comportement de l’enfant changent considérablement pendant l’enfance préscolaire. Le jeune enfant d'âge préscolaire se comporte généralement comme un enfant dans sa petite enfance, sous l'influence des désirs et des désirs de la situation qui ont surgi à l'heure actuelle, pour diverses raisons, sans pour autant se rendre compte clairement de ce qui le pousse à s'engager.
  8. Détermination de la position de l'axe électrique du coeur
    L'axe électrique du cœur est une projection du vecteur QRS résultant moyen sur le plan frontal. Pour déterminer sa position, un électrocardiogramme doit être analysé selon plusieurs dérivations aux extrémités. La figure 156 montre le triangle d'Einthoven avec des axes électriques de six dérivations aux extrémités. Il est nécessaire de trouver la somme algébrique des amplitudes des dents du complexe QRS ventriculaire dans deux
  9. Renforts et motivations
    En règle générale, le motif oriente le comportement vers un motivateur spécifique qui provoque du plaisir ou atténue un état déplaisant: nourriture, boisson, sexe, etc. En d'autres termes, la motivation est affective et est un produit de plaisir ou de déplaisir. Une fois, les psychologues croyaient que presque toutes les sensations, en plus de l'intensité et de ses autres qualités sensorielles, avaient un certain degré
  10. La force motrice des choses
    L’être objectif naturaliste d’une chose a une certaine régularité de développement: il augmente non seulement sa représentation dans le monde, mais modifie également l’environnement objectif dans ses caractéristiques fonctionnelles, dans la rapidité des performances des sujets et dans les exigences adressées à la personne. L’homme génère un nouveau monde objectif qui commence à tester sa psychophysiologie,
  11. CONDITIONS PSYCHOLOGIQUES PERMETTANT D'AMÉLIORER L'EFFICACITÉ DU TRAVAIL entre partis politiques et politiques lors d'une randonnée
    Les commandants de navires et de sous-unités dirigent toute la vie et les activités du personnel par le biais d’un système cohérent d’organisation des services, avec l’aide des partis et des organisations du Komsomol, tous partis politiques du navire. Le climat psychologique le plus favorable à un leadership réussi est créé par toutes les formes et méthodes de travail politique partisane au sein de l’équipage. À son tour
  12. Organisation de l'état de motivation
    Le processus de formation d'un état de motivation peut être représenté comme un composant à deux composantes (A.S. Batuyev, OP.Tairov, 1978): d'une part, l'influence sensorielle spécifiquement organisée médiée par le cortex sur les structures du tronc cérébral, de l'hypothalamus, du striatum et du cervelet et d'autre part D'autre part, la puissante influence ascendante du système catécholaminergique, qui reflète largement l'état
  13. Caractéristiques de motivation du sujet
    Durée totale des cours de laboratoire: 12 heures universitaires pour les étudiants de la faculté de médecine dentaire; 18 - pour les étudiants des facultés de médecine, de médecine et de prévention et de pédiatrie. Le sang est un système extrêmement complexe, en particulier vital, qui détermine en grande partie l’intégrité de l’organisme. Pour un médecin de n'importe quelle spécialité, il est nécessaire de connaître les bases de l'hématologie.
  14. Jeu et développement de la sphère du besoin de motivation
    Le plus important, bien que jusqu'à récemment méconnu, était l'importance du jeu pour le développement de la sphère motivationnelle et nécessaire de l'enfant. L. S. Vygotsky avait sans doute raison lorsqu'il a mis en avant le problème des motivations et des besoins, élément essentiel pour comprendre l'origine même du jeu de rôle. Soulignant la contradiction entre la naissance des nouveaux désirs et la tendance à leur immédiate
  15. Motifs de base
    Vous conduisez sur l'autoroute, en essayant d'attraper un entretien d'embauche important pour vous. Ce matin, vous vous êtes levé plus tard que nécessaire, vous avez donc dû abandonner le petit-déjeuner et vous êtes à présent tourmenté par la faim. Il semble que sur chaque panneau publicitaire que vous passez, la nourriture est annoncée - une omelette appétissante, des hamburgers juteux, du jus de fruits frais. Dans l'estomac qui gronde, vous essayez
  16. CARACTERISTIQUES DE MOTIVATION DU THEME
    Durée totale des cours: 4 heures académiques - pour les étudiants de la faculté de médecine dentaire, 6 - pour les étudiants des facultés de médecine, de médecine et de prévention et de pédiatrie. Le but de la leçon est d’étudier les causes principales, les mécanismes du développement, les manifestations cliniques, les stades et l’essence biologique de l’inflammation en tant que processus pathologique typique et sur la base de ces connaissances,
  17. M.Y Mudrov dans les années de ses études
    Le nom de ce médecin exceptionnel est connu de tous les milieux médicaux. Matvey Mudrov est devenu l'ancêtre de l'école thérapeutique russe. La vie de Matvey Yakovlevich était riche et intéressante, jusqu’aux derniers jours, il a continué à étudier les maladies qui tourmentaient l’humanité et à créer des œuvres pour la postérité. Le père a appris à Matthew à lire et à écrire très tôt et a développé un amour pour le livre pour le restant de ses jours. Enseigné et
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