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La présence de motifs certains et efficaces qui induisent un changement de position (composante motivationnelle)

La motivation est la stimulation de certaines structures nerveuses (systèmes fonctionnels) provoquée par le besoin actualisé qui provoque l'activité dirigée du corps. La motivation comportementale est toujours émotionnellement saturée. Tous les états de motivation sont une modification des états de besoin. Le motif est une motivation consciente pour atteindre un objectif spécifique, compris par l'individu comme un besoin personnel, la signification personnelle de l'acte. L'activité humaine est généralement motivée par plusieurs motifs - une hiérarchie de motifs. Dans le même temps, certains motifs revêtent une importance capitale. Les motifs principaux donnent à l'activité, à ses objets et à ses conditions une signification personnelle - un sens.

Un exemple est un comportement délibéré et motivé - choisir une option d'action future, prendre une décision, réaliser l'intention et évaluer les résultats de l'action effectuée au stade de la sélection de l'option - généraliser les flux d'informations, rechercher et extraire sélectivement des informations de la mémoire, au stade de la prise de décision, le choix d'une option d'action future réduit le nombre de degrés la liberté, apporte la certitude à l'action.
Sur la base de la direction d'action choisie, un modèle de ses résultats et un programme sont formés - une idée de ce qui a été réalisé et comment (par quels moyens). Pendant l'exécution de l'action et après son achèvement, le processus de mise en œuvre et le résultat sont comparés avec le programme et l'accepteur de l'action.
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La présence de motifs certains et efficaces qui induisent un changement de position (composante motivationnelle)

  1. Attitude générale pour changer sa position (composante valeur)
    Dans les problèmes personnels de la psychologie sociale, le problème des orientations de valeur occupe une place particulière. Les orientations de valeur expriment, d'une part, le statut social d'une personne, d'autre part, la conditionnalité du comportement avec les demandes, les besoins et les traits de personnalité. La hiérarchie des valeurs exprime la hiérarchie des besoins humains, manifeste divers aspects, aspects, niveaux de son essence.
  2. La présence de certaines compétences pour faire face avec succès aux difficultés de la vie (composante technologique)
    Lors de l'utilisation de l'opportunité d'activer les ressources profondes d'une personne, l'expérience de vie antérieure, la mise en œuvre des compétences, les étapes les plus importantes ici sont le choix du type et de la direction de l'activité, la formation et le développement des compétences professionnelles, la détermination active de sa position par rapport aux valeurs socialement significatives et aux conditions de vie dans la société .
  3. Motif, sphère de motivation et plan de vie
    La motivation est un concept central en psychologie. Il a été démontré ci-dessus (§ 2 du chapitre 1) que la vie en tant qu'activité agrégée et, par conséquent, tous les phénomènes et processus mentaux, en tant que partie intégrante de la structure de l'activité, sont précisément causés par la motivation. Le motif est généralement compris comme une activité de direction incitative. Dans la théorie psychologique de l'activité A.N. Motif de Léontief comme
  4. L'état et les tendances des changements dans le contenu de la sphère motivationnelle-sémantique de l'activité militaire
    Sur la base d'une étude théorique du contenu de la sphère motivationnelle de l'activité militaire, nous pouvons commencer à analyser son état et son développement actuel dans l'armée russe moderne. Les réalités d'aujourd'hui indiquent de graves déformations du système d'incitations aux activités des militaires. Les activités quotidiennes des militaires sont peintes aujourd'hui
  5. Changements négatifs dans le fonctionnement des principaux domaines et composants de l'activité mentale
    Dans la sphère motivationnelle de certaines personnes, il y a: • une lutte de motifs, un stress psychologique lors du choix entre les motifs de devoir, de responsabilité, de décence, de moralité, d'humanisme, de collectivisme et d'individualisme, égoïste, égoïste, d'auto-préservation; • restructuration du système de motivation, réduction du niveau de motivation sociale et morale, renforcement du rôle de l'individualiste,
  6. Déterminer la dominance du motif cognitif ou ludique d'un enfant
    Mener une étude L'enfant est invité dans une pièce où des jouets ordinaires peu attrayants sont exposés sur des tables et ils l'invitent à les examiner pendant une minute. L'expérimentateur l'appelle alors et lui propose d'écouter le conte. Ils ont lu un conte de fées intéressant (pour son âge) à un enfant qu'il n'avait jamais entendu auparavant. À l'endroit le plus intéressant, la lecture est interrompue et l'expérimentateur
  7. Le contenu des motifs de comportement d'un enfant d'âge préscolaire. Formation d'un système moteur
    Caractéristiques générales des motifs du comportement d'un enfant. Les motivations du comportement d'un enfant changent considérablement au cours de l'enfance préscolaire. Le jeune enfant d'âge préscolaire, pour la plupart, agit comme un enfant dans la petite enfance, sous l'influence des sentiments et des désirs situationnels qui sont apparus à l'heure actuelle, causés par une variété de raisons, et en même temps ne réalise pas clairement ce qui le fait
  8. Détermination de la position de l'axe électrique du cœur
    L'axe électrique du cœur est la projection du vecteur QRS résultant moyen sur le plan frontal. Pour déterminer sa position, vous devez analyser l'ECG dans plusieurs dérivations des membres. La figure 156 montre le triangle Einthoven avec les axes électriques de six fils des membres. Il est nécessaire de trouver la somme algébrique des amplitudes des dents du complexe ventriculaire QRS dans deux
  9. Renforcement et motivation motivante
    En règle générale, un motif oriente le comportement vers un facteur de motivation spécifique qui provoque du plaisir ou atténue un état désagréable: nourriture, boisson, sexe, etc. Les psychologues croyaient autrefois que presque toutes les sensations, en plus de l'intensité et de ses autres qualités sensorielles, avaient un certain degré
  10. La force motrice des choses
    L'être objectif-naturaliste d'une chose a un schéma de développement bien connu: il augmente non seulement sa représentation dans le monde, mais modifie également l'environnement objectif en termes de caractéristiques fonctionnelles, de rapidité d'exécution des actions des objets et d'exigences qui s'adressent à une personne. L'homme donne naissance à un nouveau monde objectif, qui commence à tester sa psychophysiologie pour la force,
  11. CONDITIONS PSYCHOLOGIQUES POUR AUGMENTER L'EFFICACITÉ DU TRAVAIL POLITIQUE DES PARTIS DANS LA CAMPAGNE
    Les commandants des navires et des unités supervisent toute la vie et l'activité du personnel grâce à un système harmonieux d'organisation du service avec l'aide du parti et des organisations du Komsomol, de tout le travail politique et du parti à bord du navire. Toutes les formes et méthodes de travail politique des partis au sein de l'équipage créent un climat psychologique qui est le plus favorable à une direction réussie. À son tour
  12. Organisation d'un état de motivation
    Le processus de formation d'un état de motivation peut être représenté comme un processus à deux composantes (A.S. Batuev, O.P. Tairov, 1978): d'une part, une influence sensorielle spécifiquement organisée médiée par le cortex sur les structures du mésencéphale, l'hypothalamus, le striatum et le cervelet, et d'autre part part, un puissant effet à la hausse du système catécholaminergique, qui reflète en grande partie à la fois l'état
  13. Caractéristique de motivation du sujet
    Temps total de laboratoire: 12 heures académiques pour les étudiants de la Faculté de médecine dentaire; 18 - pour les étudiants des facultés de médecine, de prévention et de pédiatrie. Le sang est un système extrêmement complexe, en particulier vital, qui détermine en grande partie l'intégrité du corps. Pour un médecin de n'importe quelle spécialité, la connaissance des bases de l'hématologie est nécessaire.
  14. Jeu et développement de la sphère motivationnelle
    Le plus important, bien que jusqu'à récemment il n'ait pas été suffisamment apprécié, est l'importance du jeu pour le développement de la sphère motivationnelle de l'enfant. L.S.Vygotsky avait sans aucun doute raison lorsqu'il a souligné que le problème des motifs et des besoins était au centre de la compréhension de l'origine même du jeu de rôle. Soulignant la contradiction entre les nouveaux désirs émergents et la tendance à leur réalisation immédiate
  15. Motifs de base
    Vous conduisez sur une autoroute en essayant d'attraper un entretien d'embauche important. Ce matin, vous vous êtes levé plus tard que nécessaire, vous avez donc dû renoncer au petit-déjeuner et vous êtes maintenant tourmenté par la faim. Il semble que chaque panneau d'affichage que vous passez annonce de la nourriture - une délicieuse omelette, des hamburgers juteux, du jus de fruits frais. Dans votre estomac gronde, vous essayez
  16. CARACTÉRISTIQUES MOTIVATIONNELLES DU SUJET
    Durée totale de la leçon: 4 heures académiques - pour les étudiants de la faculté dentaire, 6 - pour les étudiants des facultés de médecine, de prévention et de pédiatrie. Le but de la leçon est d'étudier les principales causes d'occurrence, les mécanismes de développement, les manifestations cliniques, les stades et l'essence biologique de l'inflammation en tant que processus pathologique typique et sur la base de ces connaissances,
  17. M.Ya Mudrov dans les années de sa formation
    Le nom de ce médecin exceptionnel est connu de tous dans le milieu médical, c'est Matvey Mudrov qui est devenu le fondateur de l'école thérapeutique nationale. La vie de Matvey Yakovlevich était riche et intéressante, jusqu'aux derniers jours, il a continué à étudier les maladies qui prévalent sur l'humanité et à créer des œuvres pour la postérité. Le père a appris tôt à Matthieu à lire et à écrire et pour le reste de sa vie a inculqué un amour pour le livre. Enseigné et
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