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Les tâches de la recherche psychologique d'une équipe militaire

Les principales tâches de recherche, dont la solution permet au psychologue militaire de comprendre les processus socio-psychologiques qui se déroulent dans une équipe militaire particulière, peuvent être formulées sous forme de questions. L'obtention de réponses fiables est l'objectif d'une étude socio-psychologique complète. Classiquement, ces tâches peuvent être divisées en plusieurs domaines. I. Tâches de la description paramétrique générale du collectif.

- Quel est le nom de l'équipe militaire? Quel est le but fonctionnel du collectif, sa place dans le système militaro-organisationnel parmi d'autres groupes, le temps de la création?

- Quels sont les paramètres qualitatifs-quantitatifs (compositionnels) de l'équipe? Ici: le nombre de membres, les caractéristiques sociodémographiques du personnel: âge, service, caractéristiques sociales, éducatives, ethniques, état civil, en particulier le niveau de qualification professionnelle militaire, y compris l'expérience des opérations militaires basées sur des dossiers personnels, des conversations individuelles, des résultats vérifier le niveau de préparation des militaires. II. Les objectifs de l'étude de l'activité collective.

- Quelles activités (activités) l'équipe militaire mène-t-elle)?

- Quelle est sa structure organisationnelle et d'état-major (composition des rôles officiels des membres de l'équipe), quelles sont les responsabilités fonctionnelles du personnel militaire, quels actes réglementaires (documents) définissent-ils? Comment les militaires sont-ils subordonnés les uns aux autres, quelle forme a l’organigramme (image schématique) de la structure organisationnelle du personnel? (Basé sur l'étude de la dotation, des fonctions fonctionnelles statutaires, des descriptions de travail).

- Quelles tâches professionnelles militaires (objectifs d'activité) le groupe résout-il? Quel est leur type (tâches divisibles ou indivisibles, charge prédominante sur les composants sensorimoteurs, intellectuels, perceptifs, etc.), niveau de complexité (extrême, monotonie, complexité technique, charge physique, degré de tension nerveuse générale, chargement d'analyseurs individuels et d'organes moteurs dans processus d’activité)?

- Quelle est l'efficacité de la résolution des tâches professionnelles militaires (productivité, qualité par rapport à la dépense de ressources matérielles, techniques et morales-psychologiques)? Comment les tâches d'entraînement au combat ont-elles été accomplies lors des inspections en cours?

- Quel est le niveau de développement (efficacité) de l'activité par rapport à la socio-normative, y a-t-il un excès d'activité de groupe d'initiative normative?

- Comment s'organise la préparation à l'activité (et entraînement au combat, préparation morale et psychologique)?

- Quel est le contexte social, économique, moral et juridique dominant actuel (conditions, situation, contexte) de l'activité de groupe? Lequel des facteurs suivants et en quoi a un impact sur les performances?

- Quelles sont les conditions sanitaires-hygiéniques et de vie de la vie quotidienne des militaires?

- Quelles sont les ressources et la sécurité ergonomique de l'activité (moyens et conditions ergonomiques d'activité - le confort de l'environnement, la commodité des «postes de travail», etc., l'état des armements et équipements)?

- Quelles sont les principales sources d'inconfort lors de la mise en œuvre des activités?

- Comment se déroule le processus d'activité (implication du personnel militaire dans le processus, nature prédominante et rythme des actions - auto-tempo, rythme forcé, rythme «déchiré», etc.)?

- Quel est le niveau habituel de faillibilité (taux d'accidents) des actions professionnelles militaires, quelle est leur source?

- Quelles sont les caractéristiques du chef d'équipe? Quel est le style de son leadership (communication)? Comment les paramètres de style individuels sont-ils caractérisés?

- Comment l'interaction militaire-professionnelle est-elle organisée entre les différents membres du groupe?

- À quoi ressemble la structure des communications d'entreprise («réseaux de communication» (pour la communication professionnelle)? Comment les informations de service sont-elles transmises, avec quelle qualité (exhaustivité, précision, fréquence des échanges de communication, immunité au bruit)? Où et pourquoi se produisent ses retards, pertes, distorsions?

- Comment les soldats évaluent-ils les niveaux de compatibilité psychologique existants (satisfaction subjective avec l'interaction) et d'harmonie (productivité de l'interaction) dans le processus d'activité, dans quelle mesure cela correspond-il à des critères objectifs?

- Quel est le niveau de satisfaction générale et individuelle des militaires quant au contenu, aux conditions, aux moyens et aux résultats des activités?

- Quelles méthodes de stimulation morale et matérielle ont le plus d'impact sur l'efficacité des activités?

- Les objectifs, les moyens, les méthodes, les motivations, le contenu et l'organisation de l'activité correspondent-ils?

- Quels sont, selon les membres du collectif (séparément, le leader), les principaux problèmes d'activité exprimés? III. Les objectifs de l'étude des relations intra-groupe et inter-groupe dans l'équipe, les caractéristiques du comportement intra-groupe de ses membres individuels.

- Quel est l'état de la discipline militaire (un niveau de discipline typique - conscient, contraint, passif; formes typiques de violations, etc.)?

- Quel est le contenu, le niveau de coïncidence (différence) des besoins du groupe dominant, les motivations (basées sur des méthodes d'étude du niveau d'unité valeur-orientation, le classement des valeurs principales, etc.)?

- Quel est le contenu des objectifs du groupe et des valeurs acceptées, comment sont-ils subordonnés les uns aux autres?

- Quels types de relations interpersonnelles (sympathie, antipathie, indifférence, amitié, camaraderie, inimitié, etc.) et interactions (coopération, compétition, confrontation, contraste, etc.) se manifestent dans l'activité et la communication? Comment caractériser le climat moral et psychologique d'une équipe dans son ensemble (sur la base d'observations incluses et non incluses, de l'utilisation de questionnaires et d'échelles relationnelles)?

- Quels sont le contenu et la nature des principaux conflits dans l'équipe? Qui est leur initiateur? Qu'est-ce qui peut conduire à l'effondrement de l'équipe? (Des techniques conflictuelles sont utilisées).

- Quelle est la structure sociométrique des préférences interpersonnelles émotionnelles dans l'équipe? Qu'est-ce qui détermine les élections mutuelles et les refus des membres du collectif les uns des autres? (Basé sur la sociométrie, la référentométrie, en utilisant l'échelle de compatibilité des individus et des groupes).

- Comment se manifeste l'influence du contenu de l'interaction sur les relations interpersonnelles?

- Quelles sont les normes et les normes, les traditions positives et négatives des relations et des activités dans l'équipe?

- Quel est le contenu des attentes de rôle existantes - les unes par rapport aux autres, leader, débutants? Quelle est la norme d'image dominante de la personnalité, du comportement d'un leader, d'un leader, d'un nouveau venu? (Basé sur des sondages).

- Quelles sanctions de groupe sont utilisées par les membres de l'équipe?

- Qui assure le contrôle social du groupe, contrôle les formes de communication et suit les traditions?

- Quelles caractéristiques socio-psychologiques, qualités personnelles du personnel militaire sont jugées importantes? Comment les normes et traditions des relations affectent-elles l'évaluation de la personnalité militaire de chacun?

- Quelle est la caractérisation du chef par des militaires ayant un statut et un rôle différents - députés, «anciens» et nouveaux venus, dirigeants et étrangers?

- Qui sont les leaders non officiels, quel est leur objectif, quels rôles sociaux et psychologiques intra-groupe et par qui sont-ils représentés dans l'équipe?

- Le rôle de la structure socio-psychologique se reflète-t-il dans la structure des rôles fonctionnels, c'est-à-dire
Comment les rôles interpersonnels intra-groupe sont-ils liés aux rôles actifs (officiels et non officiels)?

- Quel est le contenu dominant des processus et états émotionnels du groupe (humeurs, sympathies interpersonnelles) et comment sont-ils liés aux processus d'activité? (Basé sur les méthodes de sélection des couleurs selon Lusher et Lutoshkin).

- Quels sont le contenu et l'orientation des jugements de valeur du groupe qui prévalent (opinion du groupe)? Qui est le «leader d'opinion»?

- Quels microgroupes sont représentés dans l'équipe, qui sont leurs membres, quelle est l'orientation et la relation de ces microgroupes (basée sur la sociométrie)?

- Quelles sont les formes de communication et d'interaction officieuses du personnel militaire (activités sociales, réunions, événements culturels, sports, activités récréatives communes)?

- Quels sont les contradictions et les phénomènes négatifs dans l'équipe?

- Quelle est leur source (déterminants, prémisses, facteurs, causes)? Quel rôle jouent-ils dans les activités et la communication de l'équipe?

- Quels sont les principaux problèmes interpersonnels (problèmes de relations interpersonnelles, de communication)?

- Quelles sont les difficultés typiques (adaptatives, communicatives, etc.) des différents membres de l'équipe?

- À quoi aspire l'équipe? Que voit sa perspective principale?

- Qui et qu'est-ce qui empêche (aide) le développement de l'équipe?

- Comment l'équipe est-elle connectée aux autres équipes militaires? Quels liens sociaux sont maintenus en dehors des forces armées?

- Quelle est la sécurité de l'information de l'équipe? Quelles sont les sources d'informations sociales et militaires-professionnelles (degré de régularité de leur fonctionnement, niveau d'application des médias et autres sources)?

- Comment est l'interaction intergroupes avec les autres unités (équipes)? IV. Tâches méthodologiques.

- Comment corriger et décrire les phénomènes intragroupe? Quels sont les signes, indicateurs, paramètres de caractéristiques significatives? Comment les mesurer et les comparer avec d'autres groupes?

- Quelles sont les méthodes de recherche (observation, enquêtes, questionnaires, conversations individuelles et de groupe, tests, étude de documents et produits d'activités, énonciation et formulation d'expériences) qui peuvent être appliquées?

- Dans quelles unités, par quels indicateurs quantitatifs, indicateurs, estimations (échelles de mesure) le phénomène enregistré peut-il être enregistré? Comment garantir la fiabilité (validité, fiabilité, représentativité) des informations socio-psychologiques reçues?

- Quels outils mathématiques et statistiques révéleront les relations et les schémas cachés des phénomènes socio-psychologiques? Ainsi, les principaux domaines de recherche socio-psychologique d'un collectif militaire sont déterminés par le contenu spécifique des composantes de sa structure psychologique (caractéristiques de composition, processus de dynamique de groupe, structure dynamique, formations de groupe). état des relations interpersonnelles, caractéristiques du style de leadership de l'équipe m et le comportement intra des individus (en particulier - et les chefs militaires ayant un comportement déviant).
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Les tâches de la recherche psychologique d'une équipe militaire

  1. Les tâches de la recherche psychologique d'une équipe militaire
    Les principales tâches de recherche, dont la solution permet au psychologue militaire de comprendre les processus socio-psychologiques qui se déroulent dans une équipe militaire particulière, peuvent être formulées sous forme de questions. L'obtention de réponses fiables est l'objectif d'une étude socio-psychologique complète. Classiquement, ces tâches peuvent être divisées en plusieurs domaines. a)
  2. Les principales directions et tâches de la recherche psychologique de l'équipe militaire
    L'objectif principal du travail du psychologue dans les équipes militaires (unités, avant-postes, gardes, équipages de combat, équipages) est d'optimiser les activités conjointes du personnel militaire, les relations interpersonnelles au sein d'une équipe militaire sur la base d'une étude approfondie de l'état moral et psychologique du personnel militaire individuel et des phénomènes socio-psychologiques qui surviennent dans les équipes militaires. .
  3. Les principaux domaines de recherche psychologique de l'équipe militaire
    Dans les équipes militaires (unités, équipages de combat, équipages, gardes), un psychologue militaire résout les problèmes de recherche, de correction et de formation de leurs caractéristiques socio-psychologiques. Le principal objectif de son travail est d'optimiser les activités militaires conjointes, les relations interpersonnelles ainsi que l'état moral et psychologique des soldats. Pour comprendre les fonctionnalités
  4. L'étude des caractéristiques psychologiques de l'équipe militaire
    Si le commandant connaît les caractéristiques de l'équipe dirigée, il pourra facilement trouver les méthodes de gestion les plus efficaces, il sera en mesure de mettre en œuvre avec succès les décisions prises dans n'importe quel environnement. Pour étudier les caractéristiques psychologiques d'une équipe militaire, le commandant d'unité utilise généralement des méthodes d'observation, de questionnement, d'analyse des résultats du groupe
  5. Caractéristiques psychologiques de la relation dans les groupes militaires
    Les caractéristiques de la relation dans un collectif militaire sont déterminées par les spécificités de l'activité militaire du collectif et les caractéristiques psychologiques individuelles du personnel militaire qui le compose. Ceux-ci, tout d'abord, incluent le rôle de premier plan des relations de service formelles par rapport à celles informelles. Dans le collectif de travail, un subordonné, en cas de divergence importante entre ses fonctions officielles et non officielles
  6. Travail de cours. Relations socio-psychologiques dans les groupes militaires, 2011
    Discipline: Psychologie des groupes et leadership. Concepts socio-psychologiques de base du groupe. Leadership dans les principaux groupes militaires. Les principales directions et tâches de la recherche psychologique de l'équipe militaire. Enquête par questionnaire comme méthode d'étude des processus socio-psychologiques dans les groupes militaires. Applications: Diagnostic des caractéristiques psychologiques individuelles (test "inexistant"
  7. Composantes de la structure socio-psychologique d'un collectif militaire
    La description socio-psychologique du collectif militaire est la compilation d'une description détaillée (orale ou écrite) de ses principales composantes à partir de l'étude. Le psychologue étudie les principales composantes suivantes de la structure socio-psychologique de l'équipe: 1. Composition (composition quantitative-qualitative). 2. La dynamique des activités de groupe:
  8. La structure socio-psychologique du collectif militaire
    La structure de la psychologie de l'équipe est très complexe et diversifiée. De plus, chaque élément structurel peut avoir ses propres caractéristiques, par exemple, une opinion collective peut être unique ou diversifiée, les relations dans une équipe peuvent être fondées sur des principes ou sans principes, amicales ou tendues; humeurs collectives - toniques ou réduisant l'activité des personnes, etc.
  9. Méthodes psychologiques pour étudier une équipe militaire
    La réglementation militaire oblige les commandants et les commandants à étudier en permanence le climat moral et psychologique et à prendre des mesures pour l’optimiser. Tout d'abord, nous examinerons quelles méthodes sont possibles pour étudier le climat moral et psychologique. La première (et principale) méthode est l'observation. Mais l'observation en tant que méthode de recherche scientifique est différente de l'observation au sens ordinaire et quotidien du mot. Avant
  10. Composantes de la structure socio-psychologique d'un collectif militaire
    La description socio-psychologique d'un collectif militaire est la compilation d'une description détaillée (orale ou écrite) des principaux éléments de sa structure basée sur la recherche. Le psychologue étudie les principales composantes suivantes de la structure socio-psychologique de l'équipe: 1. Composition (composition quantitative-qualitative). 2. La dynamique de la vie de groupe (groupe
  11. Les principaux signes psychologiques de la formation d'une équipe militaire
    Pour déterminer le niveau de formation de l'équipe d'une unité à un moment donné, les critères pertinents sont utilisés, qui sont basés sur des signes spécialement identifiés. En psychologie militaire nationale, ils comprennent: communauté d'activité professionnelle; médiation des relations interpersonnelles avec les objectifs, les valeurs et le contenu de l'activité professionnelle; l'unité et
  12. Facteurs socio-psychologiques de l'efficacité de l'activité conjointe d'une équipe militaire
    L'activité militaire interarmées, dont l'objet collectif est une unité (équipage, équipage, personnel de garde, etc.), est un système d'activités de groupe qui combine les activités individuelles du personnel militaire et est régi par des processus sociaux et psychologiques de groupe (conditions, formations). Pour un psychologue militaire, la pratique de la compréhension de la psychologie et
  13. Les tâches du travail psychologique dans l'unité militaire
    Le travail psychologique dans l'unité militaire vise à résoudre les problèmes suivants: l'étude des caractéristiques psychologiques individuelles du personnel militaire; l'étude des processus et phénomènes socio-psychologiques dans les collectifs militaires et la prévision de leur évolution; examen psychologique de l'aptitude professionnelle des militaires et reconstitution des effectifs afin de les loger rationnellement
  14. Moyens d'étude psychologique du personnel militaire et du personnel militaire
    Pour accomplir la tâche d'étude psychologique du personnel, un psychologue doit posséder une variété de méthodes psychodiagnostiques, dont une combinaison et une application raisonnables garantissent l'obtention d'informations objectives sur le personnel militaire. Les principales méthodes utilisées par le psychologue sont: • l'analyse des documents (méthode biographique); • enquête (conversation, questionnaire); • observation et
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