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CONTENU:
L.S. Vygotsky. Psychologie du développement humain, 2005
Lev Vygotsky (1896-1934) - un scientifique exceptionnel, un penseur, un classique de la psychologie nationale. Son héritage est immense (plus de 270 œuvres) et ses idées sont inépuisables, originales et toujours pertinentes. Il a eu une grande influence sur le développement de la psychologie nationale et mondiale. Le célèbre philosophe américain S. Tulmin l'appelait Mozart en psychologie. Travaillant dans des conditions difficiles, il parvint en très peu de temps à apporter une contribution importante à la psychologie de l’art, psychologie générale, psychologie de l’enfant et pédagogie, psychologie et neuropsychologie, méthodologie de la psychologie, déficience et pédagogie.

Ses œuvres représentent les meilleures pages de la science psychologique russe. Les idées de Vygotsky et de son école sont à la base de la vision du monde scientifique des nouvelles générations de psychologues de toute la Russie. Ce livre a été préparé pour eux.

Une nouvelle édition des œuvres de L.S. Vygotsky a été préparé en tenant compte des commentaires et des souhaits de l'équipe d'enseignants de la faculté de psychologie de l'Université d'État de Moscou. Ceci inclut tout le travail inclus dans le programme et nécessaire dans le processus éducatif; tout ce que les enseignants recommandent. Cette édition a été complétée par des matériaux rares et uniques qui n’étaient même pas inclus dans la célèbre collection d’œuvres de Vygotsky en six volumes.

Ce livre combine des travaux sur la psychologie générale, le second comprendra des travaux sur l’âge et la psychologie pédagogique.
La signification historique de la crise psychologique
Le problème du développement culturel de l'enfant
L'histoire du développement des fonctions mentales supérieures
Conférences sur la psychologie
Le problème de la parole et de la pensée de l'enfant dans les enseignements de J. Piaget
Racines génétiques de la pensée et de la parole
Je
II
III
IV
Etude expérimentale du développement de concepts
Je
II
III
IV
V
VI
VII
Ix
X
Xi
Xii
Xiv
Xv
XVI
L'étude du développement de concepts scientifiques dans l'enfance
Expérience dans la construction d'une hypothèse de travail
Je
II
III
IV
V
Outil et connexion au développement de l'enfant
Opérations signées et organisation des processus mentaux

Livres et manuels sur la discipline de la psychologie de l'âge:

  1. T.V. Dutkevich. Psychologie de l'enfant - 2012
  2. A. S. Fomichenko. Causes de l'agression chez les enfants - 2010
  3. A.N. Yashkova, N.F. Sukharev. Psychologie du développement - 2009
  4. Manuel pédagogique. Psychologie du développement et du développement - 2006
  5. Uruntaeva G. A. Psychologie de l'enfant - 2006
  6. Wenger A.L. (Ed.) Lexique psychologique - 2005
  7. Bowlby John. Création et destruction de liens émotionnels - 2004
  8. I.V. Chaussette Psychologie du développement et du développement - 2003
  9. Ed. V.E. Klochko. Psychologie du développement - 2003
  10. Ermolaeva M. V .. Psychologie du développement: manuel méthodologique pour les étudiants en correspondance et à distance - 2003
  11. Kuraev GA, Pozharskaya EN. Psychologie du développement - 2002
  12. Huhlaeva O. V .. Psychologie du développement: jeunesse, maturité et vieillesse - 2002
  13. O.V. Skripchenko, L.V. Dolinska, Z.V. Ogorodniychuk. Vikova que la psychologie pédagogique - 2001
  14. Kulagina I.Yu., Kolyutsky VN. Psychologie du développement: le cycle de vie complet du développement humain - 2001
  15. Mukhina V. S .. Psychologie du développement: phénoménologie du développement, de l'enfance, de l'adolescence - 1999
  16. Kulagina I, Yu. Psychologie de l'âge (Développement de l'enfant de la naissance à 17 ans) - 1999
  17. Abramova G. S. Age psychologie - 1999
  18. Abdurakhmanov RA. Ontogenèse des processus mentaux et de la personnalité d'une personne - 1999
  19. Averin VA - Psychologie de l'enfant et de l'adolescent - 1998
  20. R.P. Efimkin. Psychologie de l'enfant - 1995
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