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Psychologie

PSYCHOLOGIE

Auto-perfection
Kazantseva A. Qui aurait pensé! Comment le cerveau nous fait faire des choses stupides 2014
Le livre de la jeune journaliste scientifique Asya Kazantseva - sur les principaux pièges biologiques qui nous empêchent de vivre heureux et de bien nous comporter. S'appuyant sur des travaux scientifiques faisant autorité pour la plupart, et parfois seulement pour une expérience personnelle, l'auteur captive et raconte d'où viennent les mauvaises habitudes, pourquoi il est si difficile de travailler en novembre et quelles substances sont à la base de la chimie de l'amour. Asya Kazantseva, diplômée du biofaca de l'Université d'Etat de Saint-Pétersbourg, est une promotrice zélée de la grande science. Elle a été l'une des créatrices du programme Progress sur la Cinquième chaîne et participante au projet Science 2.0 sur la chaîne de télévision russe. ses articles et ses colonnes ont été publiés dans diverses publications - de la version Trinity à la santé des hommes. Comment le cerveau nous fait faire des choses stupides - son premier livre.
Roem Dan La pratique de la pensée visuelle 2013
Le livre est un compagnon du best-seller "Visual Thinking". Le premier livre de Dan Roehm, Visual Thinking, nous a montré ce que les images simples peuvent faire pour générer des idées et communiquer en général. Elle a présenté une méthode nouvelle et intéressante pour résoudre des problèmes complètement différents - des problèmes stratégiques de la haute direction aux problèmes de bureau les plus prosaïques. Dans ce livre, Dan aide les lecteurs à intégrer leur méthodologie dans la pratique quotidienne. Le livre est plein d'exemples détaillés, d'exercices et d'un espace vide pour vos dessins. Si "Visual Thinking" est un guide de "haute cuisine", alors "La pratique de la pensée visuelle" est un livre de cuisine de table, qui est destiné à dessiner beaucoup de notes et de signets. Ceci est un cours de livre. L'auteur a organisé le livre comme un séminaire de quatre jours, il conduit le lecteur étape par étape de l'étape "Je ne peux pas dessiner" à "L'image que j'ai dessinée, à mon avis, peut sauver le monde." Pour qui ce livre plaira aux créatifs, il sera utile aux marketeurs, aux chefs de marque et à tous ceux qui recherchent une méthode originale pour résoudre des problèmes complexes
Roem Dan Pratique de la pensée visuelle. Partie II 2013
Le livre est un compagnon du best-seller "Visual Thinking". Le premier livre de Dan Roehm, Visual Thinking, nous a montré ce que les images simples peuvent faire pour générer des idées et communiquer en général. Elle a présenté une méthode nouvelle et intéressante pour résoudre des problèmes complètement différents - des problèmes stratégiques de la haute direction aux problèmes de bureau les plus prosaïques. Dans ce livre, Dan aide les lecteurs à intégrer leur méthodologie dans la pratique quotidienne. Le livre est plein d'exemples détaillés, d'exercices et d'un espace vide pour vos dessins. Si "Visual Thinking" est un guide de "haute cuisine", alors "La pratique de la pensée visuelle" est un livre de cuisine de table, qui est destiné à dessiner beaucoup de notes et de signets. Ceci est un cours de livre. L'auteur a organisé le livre comme un séminaire de quatre jours, il conduit le lecteur étape par étape de l'étape "Je ne peux pas dessiner" à "L'image que j'ai dessinée, à mon avis, peut sauver le monde." Pour qui ce livre plaira aux créatifs, il sera utile aux marketeurs, aux chefs de marque et à tous ceux qui recherchent une méthode originale pour résoudre des problèmes complexes
Gin A. Exercices typiques pour le développement de la pensée forte 2013
Le livre présente 27 exercices qui vous permettront d'entraîner la logique, la pleine conscience et l'intelligence. L'auteur n'indique pas l'âge auquel tel ou tel exercice est destiné. L'œil expérimenté de l'enseignant le fera lui-même sans aucune instruction. En outre, la plupart des exercices - c'est important - peuvent être utilisés dans un large éventail d'âges.
Zdenek M. Développement de l'hémisphère droit 2012
Seulement environ 10 pour cent des personnes sur terre utilisent les deux hémisphères de leur cerveau d'une manière équilibrée. Le reste ne développe que l'hémisphère gauche et ignore le potentiel créatif de la droite. Ce livre aidera à développer et apprendre à utiliser les capacités de l'hémisphère droit du cerveau.
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Psychologie du genre
Diplôme Différences de genre dans la psychologie de la mode 2010
Introduction

La mode, en tant que phénomène psychologique

Psychologie de la mode dans l'aspect historique

Genre et mode

Méthodes psychologiques de travailler avec les différences de genre dans la psychologie de la mode

Spécificité de la recherche en psychologie de la mode

Méthode psychodiagnostique de base de l'investigation

Étude pratique des différences entre les sexes dans la psychologie de la mode

L'étude des différences entre les sexes dans le concept d'auto-présentation

Procédure pour mener l'expérience des différences entre les sexes

Conclusions

Références

Application
Ed. I. S. Klecina Psychologie du genre. 2009
Dans la deuxième édition révisée et complétée de l'atelier (la précédente a été publiée en 2003), préparée par une équipe de spécialistes dirigée par le professeur IS Kletsina, le développement méthodique de cours pratiques et de séminaires sur la psychologie de genre est présenté. L'atelier est destiné à la préparation des étudiants des sciences humanitaires, techniques et naturelles dans le domaine de la psychologie de genre et d'autres disciplines axées sur le genre.

Ce manuel pratique s'adresse aux enseignants des établissements d'enseignement supérieur, aux cours de lecture et aux cours spéciaux sur le genre, les chercheurs, les étudiants des cycles supérieurs, les étudiants et tous ceux qui s'intéressent aux questions de genre ou souhaitent en prendre connaissance.
Équipe d'auteurs Sexe pour "dummies" -2 2009
Ce livre est en même temps la continuation de la publication déjà publiée "Savez-vous tout sur le genre?", Et un projet indépendant. Continuation - parce qu'avant le "Gender for Dummies-2" était, bien sûr, juste "Gender for Dummies", qui n'avait pas de numéro 1, puisque nous ne savions pas encore que nous aimerions écrire un second livre. Un projet indépendant - parce que, pour lire "Gender for Dummies-2", il n'est absolument pas nécessaire de chercher et de lire en premier le premier volume. Ces livres ne se répètent en rien et sont complètement capables de vivre indépendamment les uns des autres ...
Duskazieva Zh.G. Les particularités de genre de l'anxiété des enfants souvent malades de l'âge préscolaire et la possibilité de sa correction 2009
Le résumé de l'auteur de la thèse sur la compétition du diplôme scientifique du candidat des sciences psychologiques. Spécialité: 19.00.04 - psychologie médicale.

Le directeur scientifique est docteur en psychologie, professeur Zalewski Henry Vladislavovich.

Le travail a été effectué au Département de psychologie de l'enfance de l'institution éducative d'Etat de l'enseignement professionnel supérieur "Krasnoyarsk State Pedagogical University. V.P. Astaf'eva »
G.P. Tsygankova Psychologie de l'éducation au genre au lycée 2009
L'approche de genre, la psychologie de genre, la pédagogie de genre, la formation de genre et l'éducation de genre sont de nouveaux concepts qui sont venus à l'environnement éducatif dans la dernière décennie. L'auteur tente de consolider les informations disponibles sur cette question, enrichissant avec son propre matériel empirique obtenu dans le processus de travail par un psychologue pratique dans un collège d'enseignement supérieur.

Des recommandations pratiques sur l'éducation au genre des étudiants et des méthodes de diagnostic du genre sont données. L'allocation peut être utile aux étudiants en tant que matériel supplémentaire dans l'étude du cours de psychologie, ainsi que les conservateurs des groupes de formation lors de la planification et la conduite d'événements idéologiques et éducatifs et des heures de conservation thématiques.
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Psychologie de l'âge
T.V. Dutkiewicz Psychologie de l'enfant 2012
Au principe navchalnom posobniku rozglyanuto, les méthodes, les bases de la compréhension de la psycho psychologie; rozkrito loi du développement psychiatrique de la dithiini du peuple à la yunatskogo vіku, analizuyutsya psihologіchnі soblivostі spilkuvannya, dіyalnostі, piznavalnih taemotsіno-vol'ovikh protsessiv, et takozh osobistostisti ditini. Зміст посібника складається з теків лекцій pour всіх тем, добачених навчальною програмою, dictionnaire de base pour comprendre la liste літератури.

Les étudiants de l'enseignement posіbnik de rekomenduєtsya de "Doshkіlna Osvita", "psychologie", "psychologie de la pratique," Mauger vikoristovuvatis vikladachami odnoymennoї distsiplіni, les enseignants, les psychologues doshkіlnih i e zagalnoosvіtnіh zakladіv
A. S. Fomichenko Les causes de la manifestation de l'agression dans l'enfance 2010
L'article est consacré à l'analyse des causes possibles de la manifestation de l'agression infantile. L'influence des facteurs familiaux, individuels et scolaires est considérée. Les conditions de l'éducation familiale qui contribuent à l'émergence et à la consolidation des manifestations agressives sont distinguées. L'attitude condescendante des parents envers les manifestations de l'agressivité de leurs enfants et la sévérité de la punition sont importantes. La relation entre le visionnement de scènes de violence, de cruauté et d'érotisme sur le corps de l'écran et le comportement agressif des enfants est révélée. Les caractéristiques de la personnalité de l'enfant qui déterminent la probabilité qu'il deviendra un agresseur ou une victime sont considérées. Une attention particulière est accordée à l'influence de l'école sur le développement de l'agression des enfants. Il souligne la pertinence et l'importance de l'étude de ce problème, la possibilité d'appliquer des connaissances pour prédire et corriger en temps opportun le comportement agressif aux premiers stades de l'ontogenèse.
A.N. Yashkov, N.F. Sukharev Psychologie de l'âge 2009
Le manuel sur le cours de la psychologie de l'âge examine les questions de normes d'âge et d'âge, les facteurs et les modèles, les mécanismes et les principes du développement mental. Le manuel contient une description des différentes périodisations, ainsi que les caractéristiques du développement mental à chaque stade d'âge, avec l'identification des activités principales, des néoplasmes majeurs, de la situation sociale du développement, des crises d'âge. Le manuel présente des tâches d'auto-examen et de maîtrise de soi, ainsi qu'une liste de documents recommandés sur le cours, un dictionnaire de termes psychologiques.

Le manuel s'adresse aux étudiants universitaires, mais il peut également être utile à un plus large éventail de lecteurs - ceux qui ont besoin de connaissances psychologiques dans leurs activités professionnelles quotidiennes, ainsi que tous ceux qui s'intéressent à la psychologie.
Aide à l'enseignement Psychologie du développement et psychologie du développement 2006
Le manuel éducatif-méthodique est destiné aux étudiants de la 2 e année de psychologie et faculté pédagogique, étudiant dans la spécialité 030301 "Psychologie".

Le manuel présente le contenu et la structure du cours «Psychologie du développement et psychologie du développement», des plans pour des séminaires avec des questions de contrôle et des tâches pratiques et la littérature recommandée pour eux. Le manuel comprend des sujets et des résumés pour le travail indépendant des étudiants. Différentes formes de contrôle des activités d'apprentissage des élèves sont données: tâches de test approximatives de différents niveaux de complexité et questions provisoires à l'examen du cours.

Dans le manuel, il y a un glossaire, ainsi que des tableaux sur le développement de l'âge et un schéma de périodisation de la formation de la psyché et de la conscience humaine par l'auteur.
Uruntayev G.A. Psychologie de l'enfant 2006
Textbook (les éditions précédentes ont été publiées sous le titre "До-

la psychologie scolaire ") est écrit sur la base de la méthodologie de base

et les dispositions théoriques et psychologiques adoptées dans le

holologie Il donne une image complète de la psychologie en tant que science et son

application pratique. L'exposition de la théorie est accompagnée d'un concret

exemples Le manuel a un sens pratique prononcé

direction: l'auteur montre comment appliquer les connaissances acquises au

l'éducation et l'éducation de l'enfant.

Pour les étudiants des établissements d'enseignement pédagogique secondaire. Peut être

Il est également utile pour les étudiants des instituts pédagogiques et

les jardins.
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Psychologie militaire et pédagogie
Velichko S.V. Adapter le potentiel des militaires en préparation psychologique à la vie civile Auto
Le résumé de l'auteur de la thèse sur le concours du diplôme scientifique du candidat des sciences psychologiques (Sur les droits du manuscrit). Le résumé de l'auteur de la thèse sur le concours du diplôme scientifique du candidat des sciences psychologiques (Sur les droits du manuscrit). Spécialité: Psychologie de l'âge et de la pédagogie. Conseiller scientifique: Khudik VA Institution principale: Institut Rostov d'études supérieures et de recyclage des éducateurs. Lieu: Université d'Etat de Radioan Taganrog. Spécialité: Psychologie de l'âge et de la pédagogie. Conseiller scientifique: Khudik VA Institution principale: Institut Rostov d'études supérieures et de recyclage des éducateurs. Lieu: Université d'Etat de Radioan Taganrog. En tant que manuscrit
Lit d'enfant Programme de questions sur la discipline "Psychologie militaire" dans la spécialité "Psychologie" 2012
L'histoire de l'origine et le développement de la connaissance psychologique de la psychologie militaire. Périodisation de l'histoire de la psychologie militaire. Objet, sujet et tâches principales de la psychologie militaire. Principes méthodologiques de l'histoire militaire sur la nature et le rôle du développement mental. Caractéristiques de la structure du système nerveux et son impact sur la vie et le travail du personnel militaire. Le concept de processus cognitifs mentaux dans les conditions de l'activité militaire. Émotions et sentiments dans des conditions d'activité militaire. Caractéristiques des sentiments moraux dans les conditions de l'activité militaire. Brève description de l'état émotionnel du militaire (humeur, affect, passion). L'état de frustration et les conditions d'occurrence dans le collectif militaire. Volonté et stabilité émotionnelle-volontaire des militaires. Caractéristiques des qualités volitionnelles de base des militaires et des moyens de leur formation. Le concept de personnalité en psychologie militaire. Structure psychologique de la personnalité d'un soldat. Le rôle de l'hérédité et de l'environnement dans le développement de la personnalité d'un militaire. Approche théorique pour comprendre la personnalité d'un militaire. Caractère appliqué de la compréhension militaro-psychologique de la personnalité du soldat. Les propriétés mentales de la personnalité et leur comptabilité dans la formation et l'éducation des militaires. Conditions mentales des militaires et leur enregistrement dans l'activité officielle. Gérer les états mentaux des militaires dans des conditions de service spécifiques. Gestion des états mentaux des militaires en combat. Méthodes psychologiques d'étude de la personnalité d'un militaire. Méthodes psychologiques d'étude du collectif militaire. Les principales méthodes de psychologie militaire. L'application de la méthode sociométrique à l'étude du collectif militaire. Structure socio-psychologique du collectif militaire. Psychologie du collectif militaire. Le rôle de l'opinion publique dans le collectif militaire. Les principales caractéristiques de la relation dans le collectif militaire. L'importance de l'opinion collective dans la vie et l'œuvre de la Tradition - en tant qu'élément de la psychologie du collectif militaire. Caractéristiques d'un collectif militaire multinational. Aspects psychologiques et pédagogiques du ralliement du collectif militaire. Prérequis sociopsychologiques pour l'émergence de conflits interpersonnels dans le collectif militaire. Les causes des conflits dans le collectif militaire. Structure de la situation de conflit du collectif militaire (schématiquement). Façons d'identifier les conflits possibles dans le collectif militaire. Les moyens de prévenir les conflits dans le collectif militaire. Aspects psychologiques de la résolution des situations de conflit dans le collectif militaire. État moral et psychologique des militaires: évaluation et moyens de formation
Conférence Correction psychologique 2012
Dispositions générales Correction psychologique Réactions psychologiques Réactions psychologiques pathogènes. Troubles mentaux nosospécifiques. Méthodes de recherche en santé mentale. Méthode clinico-psychopathologique d'étude de l'état mental des militaires. Méthode expérimentale-psychologique d'étude de l'état mental des militaires. Organisation d'activités de psycho-correction avec le personnel militaire. Méthodes de psychocorrection des troubles mentaux chez le personnel militaire. Éléments de psychothérapie rationnelle. Auto-régulation mentale
Résumé Éthique de la vie et de la vie familiale d'un officier 2012
Introduction

L'étiquette officielle de l'officier.

Étiquette des agents dans la vie quotidienne, dans la vie familiale et dans les lieux publics.

La conclusion

Références
I. Yu. Lepeshinsky, VV Glebov, VB Listkov, VF Terekhov Les fondamentaux de la pédagogie militaire et de la psychologie 2011
La principale caractéristique du résumé de la conférence est la généralisation et la systématisation de l'expérience des activités pratiques des officiers dans les troupes en temps de paix. Le résumé a été élaboré et compilé conformément aux exigences de qualification et de formation des officiers de réserve des établissements publics d'enseignement supérieur dans les spécialités de la Direction générale des blindés du ministère de la Défense de la Fédération de Russie en matière de pédagogie militaire et de psychologie militaire.

Le matériel contenu dans l'abrégé peut être utilisé pour former des étudiants des départements militaires, des cadets des centres d'entraînement militaires et des instituts militaires, ainsi que dans le système de formation des commandants.
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Introduction à la profession "Psychologue"
Réponses aux crédits Introduction à la profession de psychologue 2012
Le terme "profession d'un psychologue". La psychologie pratique et ses caractéristiques. Types de psychologue professionnel de travail. Caractéristiques de la formation professionnelle d'un psychologue en Russie. Un ensemble de connaissances, de compétences et de capacités professionnelles et psychologiques. Réalisation du métier de fonctions. activité L'activité d'un psychologue en éducation. Psychologue dans l'économie. "Spécialiste du modèle" psychologue. Psychologie dans la culture et l'art. La psychologie du travail et sa spécificité. Psychologie de la publicité. Psychologue pratique en politique. Psychologue dans l'organisation. Travail psychologique avec la famille. Travail scientifique, professeur. psychologues. L'enseignement en tant que domaine d'activité du prof. psychologues. Directions du prof. Actes de pratiquants psychologue. Qualités personnelles d'un psychologue. Pratique psychologue en médecine. Psychologie dans le domaine du social. relations. Professeur l'éthique du psychologue. Industries sovr. psychologie. Caractéristiques prof. formation en Europe. Le rôle du psychologue dans sovr. de-ve. Prof. Psychologique association. Caractéristiques de scientifique. et la psychologie mondaine. Préjugés à propos des psychologues. Composants prof. psychologue. Surtout le psychopathe. connaissances: psychologie appliquée, art, parapsychologie.
Travail de thèse Interrelation de l'estime de soi et orientation professionnelle des étudiants-psychologues 2012
Analyse théorique du niveau classique. Le traitement mathématique des données expérimentales sont très introduction de haut niveau caractéristiques psychologiques de l'orientation professionnelle de l'analyse théorique du problème de l'orientation professionnelle dans la littérature psychologique des concepts de valeur de l'orientation professionnelle, l'autodétermination professionnelle et les qualifications professionnelles des caractéristiques individuelles psychologiques de l'estime de soi d'âge collégial comme une catégorie psychologique analyse psychologique des conditions de formation d'auto-stud estime de soi ntov lors de la formation à l'auto-communication de l'université avec des étudiants de l'orientation professionnelle Etude expérimentale sur la relation de soi à l'orientation professionnelle des méthodes d'étudiants et de l'organisation des résultats de la recherche de l'étude et l'interprétation de l'auto-estimation de la fiabilité de la relation et de l'orientation professionnelle des étudiants - psychologues Conclusion Références
Résumé Caractéristiques de la personnalité d'un psychologue-conseil 2012
Exigences générales pour le conseil psychologique et pour un psychologue-conseil

L'exigence de la personnalité d'un consultant est un modèle de consultant efficace

Le système de valeur d'un consultant

Références
Bayer O. V. Foire aux questions 2012
Méthode pour écrire n'importe quel travail (cours, doctorat, rapport) sur la psychologie. En ukrainien Questions. Enregistrement de la couverture du cours. Enregistrement de la couverture du diplôme. La procédure de dépôt de documents pour un diplôme. Résumé (seulement pour les diplômes). Résumé (seulement pour les diplômes). Conception générale du texte. Exemple de plan Plus d'informations sur l'introduction. A propos de la revue théorique. Enregistrement des dessins et des tableaux. A propos de la recherche empirique (sauf pour le travail des étudiants de 2ème année). À propos des conclusions Enregistrement de la liste de la littérature. Conception de l'application.
Conférences Vie et psychologie pratique scientifique. Partie 1 2011
Types de connaissances psychologiques. Classification des sciences. Critères de la psychologie en tant que science La place de la psychologie dans le système des sciences. Science Les principales fonctions de la science. Les principales étapes du développement de la psychologie en tant que science Les particularités de la science psychologique. La différence entre les connaissances scientifiques et d'autres types de connaissances. Branches de psychologie. Le rapport de la psychologie scientifique et mondaine. Comparaison de la psychologie scientifique et quotidienne. Psychologie théorique et pratique. Formes de connaissances Evolution des points de vue sur le sujet de la psychologie.
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Acméologie
Khvatova M.V. Le concept de développement des ressources acméologiques de la santé psychologique de la jeunesse 2012
RÉSUMÉ

Dissertation pour le diplôme de docteur en psychologie

Spécialité 19.00.13 - psychologie du développement, acméologie (sciences psychologiques)

Le travail a été effectué au Département de psychologie sociale de l'Université pédagogique de l'enseignement supérieur professionnel "Université Tambov d'État nommé GRDerzhavin"
Verbina G. G. Concept psychologique et acméologique du développement professionnel d'un spécialiste 2011
Le résumé de l'auteur de la thèse sur la compétition du diplôme scientifique du docteur en sciences psychologiques. Spécialité: 19.00.13 - psychologie du développement, acméologie (sciences psychologiques). Consultant scientifique - Docteur en psychologie, Professeur Moskalenko Olga Valentinovna.
Test de travail Approche Akmeologichesky à la périodisation du développement de l'âge de l'homme 2011
Les principes théoriques de la périodisation du développement de l'âge Différences de rédaction différentes du développement de l'âge Les caractéristiques fondamentales d'une personne à différentes périodes de son développement Âge adulte et maturité comme stade le plus important du cycle de vie de l'ameéologie L'essence du problème de la relation entre l'âge adulte et la maturité , biologiques, sociaux et psychologiques et possibles Les variantes de leur interrelation L'inégalité des critères de la maturité et la compréhension de la maturité chez les différentes personnes et dans les différents temps historiques La Conclusion
Soloviev I.O. Le développement d'un professionnel dans l'environnement acméologique 2011
Le résumé de l'auteur de la thèse sur la compétition du diplôme scientifique du docteur en sciences psychologiques. Spécialité: 19.00.13 - psychologie du développement, acméologie.

Le but de l'étude est de développer un concept pour le développement d'un professionnel dans l'environnement acméologique.

L'objet de la recherche est l'environnement acméologique du développement professionnel.

Le sujet de l'étude est l'interaction des processus de développement professionnel et de l'environnement acméologique qui le transforme.

Hypothèse de recherche

Le développement d'un professionnel dans l'environnement acméologique sera efficace si: le processus de développement est fourni par accompagnement sur la base d'une approche intégrative permettant de cumuler les effets de croissance personnelle et professionnelle et de transformation de l'environnement sur la base des prérequis et mécanismes d'ameologisation de l'environnement identifiés; l'essence acméologique de l'interaction de l'environnement transformant et du développement du professionnel est définie; une méthodologie pour évaluer la dynamique du développement en utilisant des indicateurs, des critères et des niveaux de développement professionnel dans l'environnement acméologique; les régularités acméologiques reflétant les caractéristiques de liens stables, de relations et de tendances de mouvement vers un professionnalisme élevé associé à la transformation de l'environnement sont prises en compte; le contenu du programme de l'auteur acméologique reflète l'activité d'un professionnel dans la transformation de l'environnement à travers les technologies acméologiques et l'auto-amélioration progressive du professionnalisme avec la participation de l'environnement acméologique; le développement est réalisé grâce à une combinaison de technologies traditionnelles et médicales, qui peuvent être formées à travers un ensemble de formations et de techniques d'évaluation des réalisations. Table des matières

Processus Akmeologichesky de développement du professionnel. Le concept de développement professionnel dans l'environnement acméologique. Le modèle de développement professionnel dans l'environnement acméologique. Types d'environnement acméologique. Succès de l'akmeologisation de l'environnement. La trajectoire de l'activité des professionnels et sa dépendance à l'activité de l'environnement. Diagnostics de médias acméologiques basés sur les résultats de jeux organisationnels et d'activités. Dynamique des changements d'indicateurs dans le sens du développement de l'environnement acméologique. Recommandations et orientations pour d'autres recherches. Les principales conclusions de l'étude.
Postnikova M.I. Psychologie des relations entre les générations dans la Russie moderne 2011
Le résumé de l'auteur de la thèse sur la compétition du diplôme scientifique du docteur en sciences psychologiques. Spécialité: 19.00.13 - psychologie du développement, acméologie (sciences psychologiques). Le consultant scientifique est Docteur en Sciences Psychologiques, Professeur Regush Lyudmila Aleksandrovna.
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