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La relation entre santé et adaptation

L'approche valeologique est actuellement pertinente et moderne, considérant la santé d'un point de vue interdisciplinaire, qui est basée sur l'idée des réserves dynamiques du système corporel, qui assurent la stabilité du développement physique, biologique, psychologique, socioculturel et la préservation de la santé humaine dans des conditions changeantes facteurs de l'environnement externe et interne (Kuraev, 1996).

La santé humaine évolue avec l'âge: elle atteint un maximum de 20-25 ans, puis diminue, surtout de manière intensive à 40-45 ans. Par conséquent, la santé d'un adulte et d'un enfant investi dans le concept de systèmes et de concepts de santé est proche, mais pas identique. L'enfance est une période de développement intensif. Le corps de l’enfant est porteur des qualités innées d’une longévité saine, qui doivent être développées et entretenues à l’aide de méthodes pédagogiques (pédologie - science de l’enfant). Par conséquent, lors de l'évaluation de la santé d'un enfant, il est nécessaire de se concentrer principalement sur sa mesure, et non sur le risque de perte ou de mise en œuvre incomplète. Le corps des enfants et des personnes âgées pour maintenir leur santé nécessite des dizaines de fois plus que la moyenne d'âge. Par conséquent, le risque de perdre une quantité de santé pendant ces périodes d'ontogenèse, en particulier pendant les périodes critiques, est inhabituellement élevé.

La multidimensionnalité de la santé individuelle est déterminée par divers systèmes impliqués dans le maintien de son état, son niveau spécifique, qui sont en eux-mêmes des valeurs qui reflètent intégralement tous les aspects de la santé. Ils sont interconnectés, subordonnés et peuvent être exprimés quantitativement et qualitativement.

Selon A.G. Shchedrina (1996), il convient de distinguer cinq de ces qualités: 1) le niveau et l'harmonie du développement physique; 2) les capacités de réserve des systèmes physiologiques de base (associées à l'âge et aux caractéristiques phénotypiques du corps); 3) le niveau de défense immunitaire et de résistance non spécifique du corps; 4) la présence (ou l'absence) d'une maladie chronique, d'un défaut de développement; 5) le niveau des attitudes morales, volitives et motivantes.

Chacun de ces signes peut affecter positivement ou négativement la santé en tant qu'état intégral du corps. Par exemple: avec un développement physique harmonieux et de bonnes réserves du système cardiovasculaire, une personne peut avoir un faible niveau d'immunité, de tempérament et, par conséquent, des rhumes fréquents, une tendance à exacerber une maladie chronique existante.

Une maladie ou un déficit de développement physique est l'un des indicateurs caractérisant la santé d'une personne dans son ensemble, sans aucun doute lié aux facteurs de risque et nécessitant attention et contrôle.

Le développement physique d'une personne est étroitement lié à l'état fonctionnel du corps - une autre composante de la santé. L'état fonctionnel du corps humain est déterminé par la présence de réserves de ses systèmes de base.
L'augmentation de la capacité de réserve de l'organisme est basée sur la cohérence dans l'intérêt de tout l'organisme des réactions des organes et des systèmes individuels, et la mobilisation des réserves physiologiques est une réaction de haute importance biologique. À leur tour, les capacités de réserve et le degré de leur compensation dépendent de l'état des mécanismes de régulation, de leur perfection, ce qui est important dans les processus d'adaptation aux conditions domestiques, environnementales et industrielles (Kazin, Blinova, Litvinova.2000).

La maladie empêche et limite souvent considérablement les capacités d'adaptation du corps sous l'influence de divers facteurs environnementaux.

De nombreux critères sont utilisés pour évaluer les catégories de santé. L'un des principaux critères est un état de bien-être physique, spirituel et social complet. Parmi les critères plus spécifiques et pratiques, on peut distinguer comme "le degré de tension des mécanismes d'adaptation". Dans le développement théorique, le concept de «santé» ne prend pas en compte un phénomène biologique tel que la variabilité individuelle, qui fait référence aux propriétés typologiques du corps et des systèmes individuels (constitution humaine).

Il est impossible d'expliquer la baisse du niveau de santé, l'épuisement des ressources de l'organisme sur la base de l'étude des seuls mécanismes physiologiques. Sur la base de recherches fondamentales et pratiques P.K. Anokhina, N.A. Bernstein. N.P. Bekhtereva, G.I. Kositsky, M.N. Livanova, E.N. Sokolova, K.V. Sudakova et leurs étudiants, on peut affirmer que «les mécanismes physiologiques sont contrôlés par des facteurs mentaux et sociaux et fonctionnent sous leur forte influence».

En d'autres termes, la prémisse théorique du modèle de santé est deux paramètres principaux: l'adaptabilité à l'environnement biosocial environnant et l'inclusion harmonieuse dans la communauté des personnes (facteur social).

Les approches adaptées les plus courantes au problème de santé, basées sur les deux principales composantes de l'adaptation générale, incluent: psychophysiologique, évolutive et socialement orientée.

C'est la prise en compte de ces trois aspects qui aide à trouver les caractéristiques les plus stables du niveau de santé socioculturel qui sous-tendent le «modèle d'adaptation»; en d'autres termes, il peut aider à identifier et à décrire des indicateurs d'adaptabilité fondamentalement importants et essentiels, qui servent de critères pour évaluer la santé mentale, somatique et sociale et le bien-être d'un individu dans la pratique médicale et pédagogique (Kazin., 2007).

À cet égard, la théorie biologique du stress (G. Selye) est particulièrement pertinente, selon laquelle divers facteurs (facteurs de stress) déclenchent la même réaction biologique, dont le but est d'actualiser les capacités d'adaptation du corps.
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La relation entre santé et adaptation

  1. SANTÉ ET ADAPTATION DES ÉLÈVES AU PROCESSUS D'APPRENTISSAGE
    Objectif: Renforcer les connaissances sur la santé et l'adaptation. Tâches: 1. Définir la santé et parler d'un mode de vie sain; 2. Parlez des facteurs de santé; 3. Donner le concept d'adaptation; 4. Montrer la relation entre les processus de santé et l'adaptation. Plan: 1. Introduction 2. Le concept de santé, la santé humaine individuelle 3. Facteurs
  2. Processus d'adaptation
    Les processus d'adaptation comprennent la croissance et la différenciation cellulaires, les processus de régénération et de cicatrisation des plaies, l'hyperplasie, l'hypertrophie, l'atrophie et la métaplasie. L'adaptation est un vaste concept biologique qui combine tous les processus vitaux d'un organisme visant à son interaction avec l'environnement. La régénération, l'hyperplasie, l'hypertrophie, l'atrophie et la métaplasie sont des manifestations privées d'adaptation,
  3. Idées sur le processus d'adaptation du corps.
    "Vivre, c'est s'adapter." En effet, la vie est une adaptation constante aux changements sans fin qui se produisent autour, au désir d'un état de valéostase. La valéokinèse est le travail constant de mécanismes protecteurs et adaptatifs à tous les niveaux de l'organisation: métabolique, subcellulaire, cellulaire, organique, systémique et organismique. Sous réactivité (réactivatio - contre-action)
  4. Processus d'adaptation. Régénération, réparation et cicatrisation des plaies.
    1. La compensation des éléments tissulaires perdus par des cellules du même type est appelée 1. cicatrisation 2. régénération 3. hyperplasie 4. fibroplasie 5. hypertrophie 2. Le remplacement du défaut par du tissu conjonctif mature est appelé 1. cicatrisation 2. hyperplasie 3. fibroplasie 4. hypertrophie 3. Mécanismes de récupération les processus tissulaires comprennent 1. la promotion 2. la migration 3. l'inflammation 4. la prolifération 5.
  5. Étude expérimentale de la technologie de développement et d'auto-développement des enseignants - employés de l'armée russe en voie d'adaptation aux activités pédagogiques dans une université militaire
    Le concept de «technologie» contient un «ensemble de processus», «une description scientifique des méthodes de production». Il est utilisé lorsqu'il y a manifestation d'une série séquentielle de processus, une séquence sonore d'actions conduisant aux résultats souhaités. Le processus pédagogique dans son ensemble et ses aspects individuels, y compris l'adaptation et le développement, sont couverts par le concept de la procédure technologique.
  6. Sur la relation du temps et de l'argent, ou comment mon temps affecte mon argent La relation du temps et de l'argent
    Le temps est une substance conditionnelle et abstraite, qui a des propriétés prononcées: il est capable de s'étirer, se contracter, s'étirer, s'arrêter, s'arrêter, etc. La qualité la plus importante et unique du temps est la capacité d'augmenter le capital humain, exprimée en termes monétaires. Cette connaissance secrète a été gardée secrète pendant très longtemps, et n'en savait rien.
  7. RECHERCHE ET ÉVALUATION DES FACTEURS DU PROCESSUS DE PROCESSUS ÉDUCATIF AFFECTANT LA SANTÉ ET LA MANIABILITÉ DES ÉLÈVES
    RECHERCHE ET ÉVALUATION DES FACTEURS DU PROCESSUS ÉDUCATIF QUI INFLUENCENT L'INFLUENCE SUR LA SANTÉ ET LA QUALITÉ DE TRAVAIL
  8. Santé, norme - qu'est-ce que c'est? La santé est en harmonie. Le concept de "santé", son contenu et ses critères
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