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PARTIE PRATIQUE

Prélever un échantillon d'air dans la salle de formation en utilisant la méthode de sédimentation.

2. Prélever un échantillon d'air dans la salle d'entraînement en utilisant une méthode d'aspiration (appareil de Krotov).

3. Déterminer le nombre microbien total dans 1 m3 d'air (utiliser des plaques pré-préparées avec des colonies cultivées).

4. Etudier les propriétés tinctoriales et enzymatiques des colonies cultivées.

5. Résolvez le problème: en 10 minutes, 250 litres d'air ont été passés. 150 colonies se sont développées. Calculez le nombre de colonies dans 1 m3 d'air.
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PARTIE PRATIQUE

  1. Partie pratique
    Préparation pour la stérilisation de la verrerie de laboratoire 1. Avant la stérilisation, la verrerie de laboratoire est soigneusement lavée et séchée. 2. Les tubes à essai, bouteilles, bouteilles, matelas, flacons sont fermés avec des bouchons en gaze de coton. Sur le bouchon de chaque récipient (sauf les tubes à essai), placez un capuchon en papier. 3. Boîtes de Petri stérilisées emballées dans du papier pour 1 à 5 pièces ou dans des étuis à crayons. 4. Pipettes Pasteur de 3-5-10-15 pièces
  2. Partie pratique
    Pratique
  3. Partie pratique
    Formulation de la réaction d'agglutination sur verre et dans des tubes à essai Dans toutes les réactions immunologiques, le composant principal est un antigène qui a deux propriétés: 1) la capacité de provoquer un processus immunologique dans le corps; 2) la capacité de se lier aux anticorps dans les réactions sérologiques. La réaction d'un anticorps avec un antigène est appelée sérologique (du lat. Sérum -
  4. Partie pratique
    Principes de base et étapes de la recherche bactériologique 1. Choix qualifié du matériel à étudier: pour les échantillons cliniques - en tenant compte de la nature et de la localisation du processus pathologique, de la pathogenèse de la maladie et de son stade; pour les objets environnementaux - en tenant compte de leur valeur possible en tant que voies et facteurs de transmission des micro-organismes - agents pathogènes des infections. 2.
  5. Partie pratique
    Technique de collecte du matériel d'un patient pour la recherche bactériologique Le choix du matériel pour la recherche en laboratoire est déterminé par la localisation du processus pathologique, les caractéristiques de la pathogenèse de la maladie et les propriétés biologiques du pathogène. Le succès de la recherche bactériologique dépend de l'exactitude de l'échantillonnage du matériel. Matériel pathologique pour la recherche bactériologique
  6. PARTIE PRATIQUE
    Réaliser un prélèvement d'eau du robinet conformément à toutes les règles de la recherche bactériologique. 2. Semez 1 ml d'eau de chaque échantillon dans des boîtes de Pétri stériles avec de la gélose nutritive fondue pour déterminer le nombre total de microbes. 3. Compter les colonies cultivées sur les plaques (pré-préparées) et exprimer le résultat en unités formant colonie (UFC). 4.
  7. PARTIE PRATIQUE
    Préparez un échantillon de sol pour la recherche bactériologique. 2. Pour faire une dilution du sol de 1:10 et une série de dilutions en série de 1: 100; 1: 1000; 1: 10000. 3. Déterminer les bactéries du groupe d'Escherichia coli dans le sol par la méthode de titrage. 4. Détermination du nombre microbien du sol: en utilisant les cultures demonchAHHHbiMH sur MPA de diverses dilutions de la suspension du sol, calculer le microbien
  8. PARTIE PRATIQUE
    Faites une sélection de produits alimentaires (sur les instructions de l'enseignant). 2. Préparez un échantillon pour examen bactériologique. 3. Prélever des échantillons d'aliments pour la recherche bactériologique. 4. Préparez des cotons-tiges pour les prélever. 5. Enlevez les lavages à la main avant le traitement et après le lavage. Semez sur le milieu Endo en utilisant la méthode approfondie MPA. 6. Crop
  9. Partie pratique
    Pratique
  10. Conférences. Psychologie pratique quotidienne et scientifique. Partie 1, 2011
    Types de connaissances psychologiques. Classification des sciences. Critères de la psychologie en tant que science. La place de la psychologie dans le système des sciences. Science. Les principales fonctions de la science. Les principales étapes de la formation de la psychologie en tant que science. Caractéristiques de la science psychologique. La différence entre les connaissances scientifiques et d'autres types de connaissances. Branches de psychologie. Corrélation de la psychologie scientifique et quotidienne. Comparaison de la psychologie scientifique et quotidienne.
  11. Partie 2: «combien»
    Pendant ce temps, quelque chose de complètement différent se produit avec la partie 2. Si la partie 1 montre ce qu'est un objet, alors la partie «combien» mesure la quantité: combien nous avons et combien? Cela semble être un peu, mais celui-ci est bien plus. ↑ Dans le segment «combien», le nombre d'objets que nous voyons est déterminé: quatre d'entre eux, trois autres et bien d'autres
  12. Retour sur la première partie du livre
    Les commentaires que nous avons reçus sur la première partie de la «Collection de jeux pour le développement de la pensée systémique» peuvent être décrits comme extrêmement positifs. Un des lecteurs nous a écrit: "En fait, votre livre comble le fossé entre la théorie de la pensée systémique et son application pratique." Un autre a dit: «Je peux vraiment utiliser ces exercices à bon escient.» Troisièmement: «Depuis des années, je recherche des
  13. Partie 6: Pourquoi
    Notre cerveau n'est pas satisfait de la connaissance de ce qui est exactement devant nous, en quelle quantité, où exactement, quand tel ou tel événement se produit et comment les objets interagissent les uns avec les autres. Cause et effet - les choses sont certainement importantes, mais en fait, notre cerveau veut connaître la réponse à la question «pourquoi». Pourquoi une chose se passe-t-elle et pas l'autre? Pourquoi quelque chose arrive-t-il maintes et maintes fois
  14. Partie environnementale
    Les causes de la gastrite sont diverses. La première place appartient à des facteurs externes. Il s'agit notamment de groupes alimentaires de mauvaise qualité et inappropriés pour les groupes d'âge et le type d'animaux, la présence de plantes toxiques et de substances toxiques dans les aliments, l'utilisation d'aliments chauds et congelés pour l'alimentation et la violation du régime alimentaire. De plus, la survenue d'une gastrite contribue à l'uniformité et à l'infériorité
  15. Partie 3: «où / où»
    Alors que les tâches de détermination de l'objet et des calculs associés sont résolues dans les parties 1 et 2, dans la partie 3 (la façon de voir «où / où»), le mouvement de chaque objet est noté et suivi à la fois par rapport à d'autres objets et à nous-mêmes *. Dans la partie 3, cela se fait en traitant les termes du signal visuel entrant contenant des indices sur l'emplacement, par exemple
  16. .Introduction
    Enregistrement d'un cadavre • type d'animal; • sexe, surnom; • numéro d'inventaire; • âge; • costume: • présages; • se reproduire; • à qui appartient (le propriétaire) et adresse: • date du décès; • date et lieu d'ouverture. • effectué une autopsie (nom, prénom, patronyme, position); • étaient présents à l'autopsie (nom, prénom, patronyme, fonction). Description de l'enregistrement d'un cadavre
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