Accueil
À propos du projet
Actualités médicales
Pour les auteurs
Livres autorisés sur la médecine
Psychologie du développement

PSYCHOLOGIE D'ÂGE

T.V. Dutkevich Psychologie de l'enfant 2012
Au début compagnon, le principe, les méthodes, la compréhension de base de la psychologie de l'enfant sont examinés; il existe un rozkrito de la loi du développement psychologique des enfants de la jeunesse à la jeunesse, l'analyse des particularités psychologiques, la dualité, les processus cognitifs et volontaires, ainsi que les particularités. Zmіst posibnika a stocké du texte de la conférence à tous ceux qui ont été transférés au programme principal, le vocabulaire principal pour comprendre la liste de la littérature.

Le compagnon de première main est recommandé aux étudiants de spécialité «Préscolaire», «Psychologie», «Psychologie pratique», nous pouvons devenir professeur de la même discipline, professeurs et psychologues des prêts hypothécaires préscolaires
A. S. Fomichenko Les causes de l'agression dans l'enfance 2010
L'article est consacré à l'analyse des causes possibles de manifestation de l'agression des enfants. L'influence des facteurs familiaux, individuels et scolaires est prise en compte. Les conditions de l'éducation familiale sont mises en évidence, ce qui contribue à l'émergence et à la consolidation de manifestations agressives. L'attitude indulgente des parents vis-à-vis des manifestations de l'agressivité de leurs enfants et de la sévérité des peines est significative. La relation entre le visionnement de scènes de violence, de cruauté et d'érotisme sur le corps de l'écran et le comportement agressif des enfants est révélée. Nous considérons les caractéristiques de la personnalité de l’enfant qui déterminent la probabilité qu’il devienne agresseur ou victime. Une attention particulière est portée à l'influence de l'école sur la formation de l'agressivité des enfants. La pertinence et l'importance d'étudier cette question, la possibilité d'appliquer les connaissances pour prédire et corriger le comportement agressif en temps opportun dans les premiers stades de l'ontogenèse sont soulignées.
A.N. Yashkova, N.F. Sukhareva Psychologie du développement 2009
Le manuel sur le cours de psychologie du développement aborde les questions d'âge et de norme d'âge, les facteurs et les modèles, les mécanismes et les principes du développement mental. Le manuel contient une caractéristique de diverses périodisations, ainsi que des caractéristiques du développement mental à chaque âge, mettant en évidence les activités principales, les néoplasmes majeurs, la situation du développement social et les crises liées à l'âge. Le manuel contient des tâches d'auto-test et de maîtrise de soi, ainsi qu'une liste de littérature recommandée sur le cours, un dictionnaire de termes psychologiques.

Le manuel s'adresse aux étudiants universitaires, mais il peut également être utile à un cercle plus large de lecteurs - ceux qui ont besoin de connaissances psychologiques dans leurs activités professionnelles quotidiennes, ainsi que tous ceux qui s'intéressent à la psychologie.
Aide à l'enseignement Psychologie du développement et psychologie du développement 2006
Le matériel pédagogique est destiné aux étudiants de 2ème année de la Faculté de Psychologie et Pédagogie, étudiants de la spécialité 030301 "Psychologie".

Le manuel présente le contenu et la structure du cours "Psychologie du développement et psychologie de l'âge", des plans de séminaire avec des questions de contrôle et des tâches pratiques et de la littérature recommandée. Le manuel comprend des sujets d'essais pour le travail indépendant des étudiants. Différentes formes de suivi des activités éducatives des étudiants sont présentées: des éléments de test exemplaires de différents niveaux de difficulté et des questions indicatives pour l'examen du cours.

Le manuel contient un glossaire, ainsi que des tableaux de l'évolution de l'âge et des schémas de périodisation par l'auteur de la formation de la psyché et de la conscience humaine.
Uruntaeva G.A. Psychologie de l'enfant 2006
Le manuel (les éditions précédentes ont été publiées sous le titre

psychologie scolaire ") est rédigé sur la base de méthodologies de base

et dispositions théoriques et psychologiques adoptées dans le psi domestique

hologii. Il donne une image complète de la psychologie en tant que science et de ses

application pratique. La théorie est accompagnée d'un

exemples. Le manuel a une pratique prononcée

gouvernance: l'auteur montre comment appliquer les connaissances acquises

le processus d'enseignement et d'éducation d'un enfant.

Pour les étudiants des établissements d'enseignement pédagogique secondaire. Peut-être

également utile aux étudiants des instituts pédagogiques et des éducateurs

jardins du ciel.
Wenger A.L. (éd.) Vocabulaire psychologique 2005
Le dictionnaire "Development Psychology" couvre des concepts et des catégories liés à la plus large gamme de processus de développement de la psyché en ontogenèse et phylogenèse. Certains de ces concepts sont spécifiques à la psychologie du développement, tandis que d'autres sont également utilisés en psychologie générale, mais appliqués aux problèmes de développement mental, ils changent quelque peu de sens ou en acquièrent un autre. Une grande attention est accordée aux domaines appliqués de la psychologie du développement et aux concepts liés à la pratique psychologique.
L.S. Vygotsky Psychologie du développement humain 2005
Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) - un éminent scientifique, penseur, classique de la psychologie russe. Son héritage est immense (plus de 270 œuvres), et les idées sont inépuisables, originales et toujours d'actualité. Il a eu un impact énorme sur le développement de la psychologie nationale et mondiale. Le célèbre philosophe américain S. Tulmin l'appelait Mozart en psychologie. Travaillant dans des conditions difficiles, il a réussi en très peu de temps à apporter une contribution importante à la psychologie de l'art, la psychologie générale, la psychologie de l'enfant et de la pédagogie, la patho-et la neuropsychologie, la méthodologie de la psychologie, la défectologie et la pédagogie.

Ses œuvres représentent les meilleures pages de la science psychologique russe. Les idées de Vygotsky et de son école servent de base à la vision scientifique du monde des nouvelles générations de psychologues à travers la Russie. C'est pour eux que ce livre a été préparé.

Nouvelle édition des œuvres de L.S. Vygotsky a été préparé en tenant compte des commentaires et des souhaits de l'équipe des enseignants de la faculté de psychologie de l'Université d'État de Moscou. Cela comprend tout le travail inclus dans le programme d'études et nécessaire dans le processus éducatif; tout ce que les enseignants recommandent. Cette publication est complétée par des matériaux rares et uniques qui n'étaient même pas inclus dans les célèbres ouvrages de Vygotsky rassemblés en six volumes.

Ce livre combine des travaux sur la psychologie générale, le second comprendra des travaux sur la psychologie du développement et de l'éducation.
Bowlby John Créer et rompre des liens émotionnels 2004
Le sujet principal de la pensée de Bowlby est pourquoi l'enfant se sépare de la mère pendant la petite enfance et la petite enfance comme un chagrin aigu et pourquoi les conséquences de la séparation affectent le bien-être mental et corporel tout au long de la vie?

L'auteur convainc constamment le lecteur que les concepts et les approches développés dans le domaine de la recherche sur le comportement animal clarifient beaucoup et peuvent devenir la base d'actions pratiques des psychologues cliniciens et des enfants.
I.V. Nosco Psychologie du développement et psychologie du développement 2003
Le manuel sur le cours de psychologie du développement et de psychologie du développement, l'un des principaux pour les étudiants des facultés psychologiques et psychopédagogiques, décrit les principales approches pour comprendre et expliquer les modèles de développement mental humain qui se sont développés en psychologie étrangère et nationale. Divers aspects du principe de développement en psychologie et de ses principales catégories sont examinés. Un modèle de réalité subjective et la périodisation de son développement en ontogenèse sont présentés; étapes, périodes et stades de développement de la subjectivité d'une personne dans le cadre de sa vie individuelle.

Le manuel de formation contient une sélection de supports tenant compte des exigences de la norme éducative nationale.

Concluez le dictionnaire du manuel de formation des concepts de base et des éléments de test.
Ed. V.E. Shred Psychologie du développement 2003
Le manuel de formation examine les aspects théoriques de la psychologie du développement humain à tous les âges, des questions à débattre sont proposées, ainsi que des techniques de diagnostic pour accomplir des tâches et les utiliser dans des activités pratiques.

Le manuel s'adresse aux étudiants des établissements d'enseignement supérieur / enseignants et aux étudiants des facultés d'augmentation des qualifications des éducateurs, des psychologues pratiques.
1 2 3
Portail médical "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com