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Livres sous licence sur la médecine
Psychologie de l'âge

PSYCHOLOGIE DE L'ÂGE

T.V. Dutkiewicz Psychologie de l'enfant 2012
Au principe navchalnom posobniku rozglyanuto, les méthodes, les bases de la compréhension de la psycho psychologie; rozkrito loi du développement psychiatrique de la dithiini du peuple à la yunatskogo vіku, analizuyutsya psihologіchnі soblivostі spilkuvannya, dіyalnostі, piznavalnih taemotsіno-vol'ovikh protsessiv, et takozh osobistostisti ditini. Зміст посібника складається з теків лекцій pour всіх тем, добачених навчальною програмою, dictionnaire de base pour comprendre la liste літератури.

Les étudiants de l'enseignement posіbnik de rekomenduєtsya de "Doshkіlna Osvita", "psychologie", "psychologie de la pratique," Mauger vikoristovuvatis vikladachami odnoymennoї distsiplіni, les enseignants, les psychologues doshkіlnih i e zagalnoosvіtnіh zakladіv
A. S. Fomichenko Les causes de la manifestation de l'agression dans l'enfance 2010
L'article est consacré à l'analyse des causes possibles de la manifestation de l'agression infantile. L'influence des facteurs familiaux, individuels et scolaires est considérée. Les conditions de l'éducation familiale qui contribuent à l'émergence et à la consolidation des manifestations agressives sont distinguées. L'attitude condescendante des parents envers les manifestations de l'agressivité de leurs enfants et la sévérité de la punition sont importantes. La relation entre le visionnement de scènes de violence, de cruauté et d'érotisme sur le corps de l'écran et le comportement agressif des enfants est révélée. Les caractéristiques de la personnalité de l'enfant qui déterminent la probabilité qu'il deviendra un agresseur ou une victime sont considérées. Une attention particulière est accordée à l'influence de l'école sur le développement de l'agression des enfants. Il souligne la pertinence et l'importance de l'étude de ce problème, la possibilité d'appliquer des connaissances pour prédire et corriger en temps opportun le comportement agressif aux premiers stades de l'ontogenèse.
A.N. Yashkov, N.F. Sukharev Psychologie de l'âge 2009
Le manuel sur le cours de la psychologie de l'âge examine les questions de normes d'âge et d'âge, les facteurs et les modèles, les mécanismes et les principes du développement mental. Le manuel contient une description des différentes périodisations, ainsi que les caractéristiques du développement mental à chaque stade d'âge, avec l'identification des activités principales, des néoplasmes majeurs, de la situation sociale du développement, des crises d'âge. Le manuel présente des tâches d'auto-examen et de maîtrise de soi, ainsi qu'une liste de documents recommandés sur le cours, un dictionnaire de termes psychologiques.

Le manuel s'adresse aux étudiants universitaires, mais il peut également être utile à un plus large éventail de lecteurs - ceux qui ont besoin de connaissances psychologiques dans leurs activités professionnelles quotidiennes, ainsi que tous ceux qui s'intéressent à la psychologie.
Aide à l'enseignement Psychologie du développement et psychologie du développement 2006
Le manuel éducatif-méthodique est destiné aux étudiants de la 2 e année de psychologie et faculté pédagogique, étudiant dans la spécialité 030301 "Psychologie".

Le manuel présente le contenu et la structure du cours «Psychologie du développement et psychologie du développement», des plans pour des séminaires avec des questions de contrôle et des tâches pratiques et la littérature recommandée pour eux. Le manuel comprend des sujets et des résumés pour le travail indépendant des étudiants. Différentes formes de contrôle des activités d'apprentissage des élèves sont données: tâches de test approximatives de différents niveaux de complexité et questions provisoires à l'examen du cours.

Dans le manuel, il y a un glossaire, ainsi que des tableaux sur le développement de l'âge et un schéma de périodisation de la formation de la psyché et de la conscience humaine par l'auteur.
Uruntayev G.A. Psychologie de l'enfant 2006
Textbook (les éditions précédentes ont été publiées sous le titre "До-

la psychologie scolaire ") est écrit sur la base de la méthodologie de base

et les dispositions théoriques et psychologiques adoptées dans le

holologie Il donne une image complète de la psychologie en tant que science et son

application pratique. L'exposition de la théorie est accompagnée d'un concret

exemples Le manuel a un sens pratique prononcé

direction: l'auteur montre comment appliquer les connaissances acquises au

l'éducation et l'éducation de l'enfant.

Pour les étudiants des établissements d'enseignement pédagogique secondaire. Peut être

Il est également utile pour les étudiants des instituts pédagogiques et

les jardins.
Wenger AL (éd.) Vocabulaire psychologique 2005
Le dictionnaire "psychologie du développement" couvre les concepts et les catégories relatives à la plus large gamme de processus de développement de la psyché dans l'ontogenèse et la phylogénie. Certains de ces concepts sont spécifiques à la psychologie du développement, tandis que d'autres sont utilisés en psychologie générale, mais en ce qui concerne les problèmes de développement mental, ils changent quelque peu leur signification ou en acquièrent une autre. Une grande attention est accordée aux domaines appliqués de la psychologie du développement et des concepts liés à la pratique psychologique.
L.S. Vygotsky Psychologie du développement humain 2005
Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) - un scientifique exceptionnel, penseur, classique de la psychologie russe. Son héritage est énorme (plus de 270 œuvres), et les idées sont inépuisables, originales et toujours pertinentes. Il a eu une grande influence sur le développement de la psychologie nationale et mondiale. Le célèbre philosophe américain S. Tulmin l'a appelé Mozart en psychologie. Travaillant dans des conditions difficiles, il réussit très rapidement à apporter une contribution importante à la psychologie de l'art, à la psychologie générale, à la psychologie infantile et pédagogique, à la patho- et neuropsychologie, à la méthodologie de la psychologie, à la défectologie et à la pédagogie.

Ses œuvres représentent les meilleures pages de la science psychologique russe. Les idées de Vygotsky et de son école servent de base à la vision scientifique mondiale des nouvelles générations de psychologues dans toute la Russie. C'était pour eux que ce livre était préparé.

Une nouvelle édition des travaux de L.S. Vygotsky a été préparé en tenant compte des remarques et des souhaits du personnel des enseignants de la Faculté de Psychologie de l'Université d'Etat de Moscou. Cela inclut tout le travail inclus dans le programme et nécessaire dans le processus d'apprentissage; tout ce que les enseignants recommandent. Cette publication est complétée par des documents rares et uniques qui ne sont pas inclus dans la collection bien connue en six volumes des œuvres de Vygotsky.

Ce livre combine des travaux sur la psychologie générale, le second inclura des travaux sur l'âge et la psychologie pédagogique.
Bowlby John Création et destruction des liens émotionnels 2004
Le sujet principal de Reflections Bowlby - pourquoi la séparation de la mère dans l'enfance et la petite enfance est vécue par l'enfant comme un chagrin aigu et pourquoi les conséquences de la séparation affectent le bien-être mental et corporel tout au long de la vie entière?

L'auteur convainc constamment le lecteur que les concepts et les approches développés dans le domaine de la recherche sur le comportement animal sont très clairs et peuvent devenir la base des actions pratiques des psychologues pour enfants et des psychologues cliniciens.
I.V. Nosco Psychologie du développement et psychologie du développement 2003
Dans le manuel sur la psychologie du développement et psychologie de l'âge, l'un des fondamentaux pour les étudiants des facultés psychologiques et psychopédagogiques, décrit les principales approches pour comprendre et expliquer les modèles de développement mental de l'homme qui ont développé en psychologie étrangère et domestique. Divers aspects du principe de développement en psychologie et ses principales catégories sont considérés. Un modèle de réalité subjective et de périodisation de son développement dans l'ontogenèse est présenté; stades, périodes et stades de développement de la subjectivité d'une personne dans sa vie individuelle.

Le manuel contient une sélection de matériaux, en tenant compte des exigences de la norme éducative de l'État.

Le manuel inclut les concepts de base et les tâches de test.
Ed. V.E. Klochko Psychologie de l'âge 2003
Le manuel discute des aspects théoriques de la psychologie du développement de tous les âges, propose des questions pour la discussion, ainsi que des techniques de diagnostic pour effectuer des tâches et les utiliser dans la pratique.

Le manuel s'adresse aux étudiants des établissements d'enseignement supérieur / enseignants et des étudiants des facultés d'accroître la quantification des éducateurs, des psychologues pratiques.
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