Accueil
À propos du projet
Nouvelles de la médecine
Aux auteurs
Livres sous licence de médecine
<< à venir Suivant >>

Dessin projectif "Qu'est-ce que j'aime à l'école?" (D'après N.G. Luskanova)

But de

La technique révèle l'attitude des enfants à l'égard de l'école et la motivation des enfants à étudier à l'école.

Instruction

«Enfants, dessinez ce que vous aimez le plus à l'école. Vous pouvez dessiner ce que vous voulez. Dessine comme tu peux, aucune marque ne sera donnée.

Nous présentons un schéma approximatif d'analyse et d'évaluation des chiffres:

1. Une incompatibilité indique un sujet:

a) le manque de motivation scolaire et la prévalence d'autres motivations, le plus souvent ludiques. Dans ce cas, les enfants dessinent des voitures, des jouets, des actions militaires, des modèles, etc. Cela indique une immaturité de motivation;

b) le négativisme des enfants. Dans ce cas, l’enfant refuse obstinément de s’inspirer du thème de l’école et dessine ce qu’il sait le mieux et qu’il aime dessiner. Un tel comportement est propre aux enfants dont le niveau de revendications est surestimé et aux difficultés d'adaptation au respect des exigences de l'école.

c) mauvaise interprétation de la tâche, sa compréhension. Ces enfants ne dessinent rien ou copient d'autres sujets qui ne sont pas liés à ce sujet. Le plus souvent, cela est caractéristique des enfants atteints de retard mental.

2. Conformité au sujet donné, supposons que vous avez une attitude positive à l’égard de l’école, tout en tenant compte de l’intrigue du dessin, c.-à-d. qu'est-ce qui est représenté exactement:

a) situations d'apprentissage - un enseignant avec un pointeur, des étudiants assis à leur bureau, un tableau avec des devoirs écrits, etc. Indique une motivation de l'école secondaire et une activité d'apprentissage de l'enfant, la présence de motifs d'apprentissage cognitif;

b) situations de nature non éducative - devoirs scolaires, élèves en récréation, élèves avec porte-documents, etc. Ils sont propres aux enfants qui ont une attitude positive à l’égard de l’école, mais qui mettent davantage l’accent sur les attributs de l’école externe;

c) situations de jeu - balançoires dans la cour d'école, dans la salle de jeux, jouets et autres objets dans la classe (par exemple, télévision, fleurs à la fenêtre, etc.). Ils sont propres aux enfants ayant une attitude positive à l’égard de l’école, mais avec une prédominance de la motivation à jouer.

Pour une plus grande fiabilité de l'évaluation des dessins d'enfants lors de l'enquête, il est conseillé de demander à l'enfant ce qu'il a décrit, pourquoi il a peint l'un ou l'autre objet, telle ou telle situation.

Dans certains cas, à partir des dessins d'enfants, il est possible de juger non seulement du niveau de leur motivation d'apprentissage, de leur attitude à l'égard de l'école, mais également d'identifier les aspects de la vie scolaire les plus attrayants pour un enfant.

Par exemple, les écoliers avec une désinhibition psychomotrice, une activité motrice accrue représentent souvent un match de football dans une classe d'éducation physique, des bagarres avec les enfants à la récréation, peuvent dessiner une classe dans laquelle tout est chamboulé, etc.
Les enfants sensibles, sentimentaux, qui dessinent une situation d’apprentissage, incluent nécessairement des éléments décoratifs (ornement, fleurs, petits détails de l’intérieur de la classe, etc.). Toutefois, l’analyse du contenu des dessins est une tâche complexe et indépendante qui exige de l’expérimentateur une bonne maîtrise des techniques projectives.

Dessin projectif "Je suis dans le passé, je suis dans le présent, je suis dans le futur"

But de

Identification du bien-être interne, idées sur soi-même dans une perspective temporelle, attitude de soi, estime de soi, présence de difficultés dans les contacts avec les autres, équilibre interne, confort ou présence d'anxiété, de gêne, identification adéquate de l'âge et du sexe.

Instruction

Sur une feuille de papier divisée en 3 parties, dessinez-vous d’abord quand vous étiez petit, ensuite ce que vous êtes maintenant, puis ce que vous serez dans le futur quand vous grandirez. Inscrivez-vous sur la photo, comme vous voulez. (Le dessin est fait avec des crayons de couleur, des feutres.)

Résultats de traitement

Le tableau contient cinq caractéristiques psychologiques:

• Sentiment d’estime de soi, hauteur d’estime de soi (estime de soi). Souligné dessin "je suis maintenant."

• Facilité d'établissement de contacts, de communication (Contacts). Analysé l'image "Je suis maintenant."

• La présence de confort émotionnel et mental, le manque d'anxiété, l'anxiété (Confort). Analysé l'image "Je suis maintenant."

• L'adéquation de l'identité de genre (genre). Toutes les images sont analysées.

• Caractère adéquat de l'identification de l'âge (Age). Toutes les images sont analysées.

Formulaire de protocole

:



Nombre maximal de points dans les paramètres «Auto-évaluation», «Contacts», «Confort» - 5 points, pour chaque signe caractérisant la détresse mentale (voir le tableau ci-dessous). Un point est déduit de cinq. Dans les colonnes "Sexe" et "Âge", indiquez un maximum de 2 points. Pour chaque signe d’âge ou d’identité sexuelle inadéquat, 1 point est supprimé.

Tableau 6

Identification des signes de détresse mentale



(s'il y a une caractéristique, 1 point est déduit du maximum possible pour ce paramètre)



Le schéma d'analyse ne peut être utilisé que dans le cas de compétences visuelles formées chez l'enfant.
<< à venir Suivant >>
= Aller au contenu du tutoriel =

Dessin projectif "Qu'est-ce que j'aime à l'école?" (D'après N.G. Luskanova)

  1. Dessin projectif "Ma famille" (d'après RF Belyauskaite)
    Le but du test est d’identifier les relations de l’enfant avec les membres de sa famille, les relations familiales qui causent de l’anxiété ou des conflits à l’élève, et montrent comment il perçoit les relations avec les autres membres de la famille et leur place dans la famille. En utilisant le test, il convient de garder à l’esprit que chaque dessin est une activité créatrice, reflétant non seulement la perception de l’enfant vis-à-vis de sa famille, mais également
  2. Je pense qu'avoir des enfants est une grande responsabilité. On peut même appeler un contrat à vie. Quand je pense pouvoir leur faire souffrir, je me sens mal. Que dois-je faire pour penser différemment?
    Changez vos croyances. Premièrement, lorsque vous prenez la décision d'avoir un enfant, vous ne devez pas penser que vous êtes responsable de son bonheur. Votre première motivation devrait être de donner à votre âme une chance de revenir pour s'incarner. C'est un cadeau de soi. Ensuite, pour continuer votre croissance, vous devez apprendre à aimer cette âme qui vous a choisi. Avoir un enfant c'est
  3. J'aimerais savoir ce que je peux apprendre de ma mère. Cela me fait vivre des émotions - dans le sens où elles me contredisent toujours. Elle est négativement disposée et dit toujours que je ne réussirai pas à démarrer une entreprise.
    À en juger par votre question, je vois que vous blâmez votre mère pour vos propres émotions. Une fois encore, j’insiste sur le fait qu’une personne ne peut être tenue responsable des émotions de quiconque. Vous seul êtes responsable de vos émotions, c’est-à-dire de votre réaction aux paroles ou aux actes de votre mère. Vous n'êtes peut-être pas d'accord avec ce qu'elle vous a dit, mais il est important que vous sentiez qu'elle agit comme elle.
  4. J'ai du mal à accepter l'idée que nous choisissions nos parents. J'ai lu ceci dans votre premier livre et je dois vous avouer que je ne le comprends toujours pas. Je suis une famille d'accueil et je veux toujours voir ma vraie mère. Pourquoi ai-je choisi une mère qui a décidé de me quitter?
    Apprendre à aimer malgré son abandon. Puisque nous récoltons toujours ce que nous semons, un enfant abandonné est généralement l’âme qui, d’une manière ou d’une autre, a abandonné son enfant dans sa vie antérieure. Apparemment, c'est votre cas. Après avoir pardonné à votre mère biologique de vous avoir abandonné, vous vous pardonnez automatiquement. Pour ce faire, vous avez besoin d'un cœur ouvert, beaucoup
  5. Je ne comprends pas ta théorie. Vous dites que vous récoltez ce qu'ils sèment.
    Pourquoi mon épouse ne m'écoute presque jamais, alors que je l'écoute toujours lorsqu'elle parle de ses affaires ou de ses problèmes? Écoutez-vous vraiment ce que dit votre épouse ou écoutez-vous votre voix intérieure pendant qu’elle parle? Ne la critiquez-vous pas dans ces moments-là, comme elle vous parle? Pensez-vous à votre réponse pendant qu'elle parle?
  6. Est-ce normal que je compare constamment mes amis avec mon père et que j'essaye de trouver en eux ce que j'aime de mon père?
    Vous demandez si cela est normal et je vous répondrai: "Oui, pour vous, cela semble être normal." Chacun détermine les normes individuellement, en fonction de leurs points de vue. Il n'y a pas de normes identiques pour tous. La société moderne essaie de nous gouverner, de manière «normale» et «anormale», mais ce qui est normal pour l'un n'est pas nécessairement normal pour un autre. Changer nos stéréotypes, nous
  7. Ma mère m'a dit que l'inflammation des mamelons était toujours présente et qu'il fallait simplement la supporter.
    Comme beaucoup d’autres femmes, votre mère a souffert en vain. L'inflammation des mamelons peut et doit être prévenue. Dans la plupart des cas, ils sont un signe d'attachement inapproprié à la poitrine. Le bébé tète seulement le mamelon, ce qui provoque des frictions et des dommages, au lieu de téter le sein de manière ondulatoire, qui ne peut pas endommager le mamelon. Environ 90% des problèmes sont faux.
  8. En tant que mère, je me sens responsable de bien nourrir les enfants, car je pense qu'ils sont trop jeunes pour prendre soin de leur santé. J'ai trois enfants âgés de quatre à neuf ans. Pensez-vous que cette responsabilité incombe à moi?
    Vous n'êtes pas directement responsable de la santé de vos enfants. En tant que mère, vous devez être responsable des conséquences d'avoir des enfants, c'est-à-dire contrôler leurs besoins matériels, les aider dans leurs études, leur transmettre leurs connaissances, leur donner de l'amour et tout cela dans la mesure du possible. D'autre part, vous ne pouvez pas savoir à l'avance quels seront les résultats. Vous pouvez cuisiner le plus
  9. Je suis presque sûr que mon mari me trompe.
    Pas une seule fois, je n'ai trouvé dans la chambre des objets qui ne m'appartiennent pas, j'ai accidentellement entendu des appels téléphoniques suspects. Ils me transmettent même des déclarations ou des faits confirmant mes soupçons. Je me trompe peut-être, mais j'ai l'intention de dire à mon mari que je sais tout. Mais encore, il me semble que je dois d'abord l'attraper dans un mensonge, puis le blâmer. Naturellement, il sera à nouveau pour moi
  10. Quand moi, la mère de famille, laisse les enfants assumer leurs responsabilités, j'ai le sentiment d'être une mère indifférente qui se fiche complètement de ses enfants. J'ai bien peur qu'ils me jugent aussi lorsqu'ils grandiront. Quelle est la raison de cette peur?
    Tout d’abord, demandez à vos enfants de vous donner leur définition de l’indifférence. Voici ma définition: une personne indifférente est une personne qui ne se soucie de rien, qui ne ressent rien et qui n’est pas touchée par les autres. Vous considérez-vous vraiment comme une mère indifférente? Crois-tu vraiment cela? Apprendre à vos enfants à assumer leurs responsabilités est le meilleur cadeau que vous puissiez leur offrir.
  11. Comment puis-je me débarrasser du sentiment de responsabilité d'une personne chère à moi qui souffre dans son âme? Comment puis-je me débarrasser d'une profonde tristesse?
    Si la vue d’une personne chère souffrant vous émeut la tristesse, c’est que cette situation réveille en vous quelque chose qui a longtemps été sous un boisseau et ce que vous avez essayé d’éviter. Il serait important que vous meniez une recherche interne pour mieux déterminer la nature de cette tristesse. Qu'est-ce qui te rend si triste? Ce n’est pas par hasard que nous choisissons certaines personnes qui
  12. J'ai eu un amoureux pendant quelque temps et je me sens coupable de ne pas avoir renouvelé sa relation conjugale avec son épouse. Je me sens coupable pour tout ce qui a été détruit. Comment puis-je me débarrasser de cette culpabilité?
    La relation entre votre ancien amant et sa femme ne vous concerne en aucun cas. Ce qui se passe entre eux n'a rien à voir avec vous. Mais, en vous basant sur votre échelle de valeurs, vous vous dites que ce n’est pas bien d’avoir une relation avec un homme marié. Vous devez choisir l’une des deux choses suivantes: soit vous assurer que cela ne se reproduise plus, parce que vous vous sentez coupable, soit modifier votre comportement.
  13. Mon mari et mon fils se réveillent fort le matin. Je dois les réveiller plusieurs fois. Cela se termine par le fait que je les crie hors du lit pour que son mari ne soit pas en retard au travail et que son fils soit à l'école. Que dois-je faire pour ne pas me sentir responsable du retard?
    Premièrement, ce n'est pas votre responsabilité, et deuxièmement, vous devez leur imposer cette responsabilité en leur disant qu'à partir de maintenant, ils seront responsables des conséquences de leurs choix. Actuellement, ils ont fait le choix d’envoyer le matin et vous décidez d’être responsable des conséquences de leur choix, par crainte de ce qui pourrait leur arriver. Quand ils doivent eux-mêmes répondre des conséquences de leur choix,
Portail médical "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com