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Test décrivant le comportement de K. Thomas

Dans notre pays, le test a été adapté par N.V. Grishina pour l'étude de la prédisposition personnelle au comportement conflictuel.

Dans son approche de l'étude des phénomènes de conflit, K. Thomas a mis l'accent sur le changement d'attitude traditionnelle vis-à-vis des conflits. Soulignant que le terme «résolution de conflit» était largement utilisé aux premières étapes de leur étude, il a souligné que ce terme impliquait que le conflit pouvait et devait être résolu ou éliminé. L’objectif de la résolution des conflits était donc de créer un État idéal, exempt de tout conflit, dans lequel les personnes travaillent en parfaite harmonie. Récemment, cependant, l'attitude des spécialistes à l'égard de cet aspect de la recherche sur les conflits a considérablement changé. Selon K. Thomas, cette situation était due à au moins deux circonstances: la prise de conscience de l’inutilité des efforts visant à éliminer complètement les conflits et l’augmentation du nombre d’études indiquant des fonctions positives des conflits. Par conséquent, selon l'auteur, le stress devrait passer de l'élimination des conflits à leur gestion. En conséquence, K. Thomas considère qu'il est nécessaire de se concentrer sur les aspects suivants de l'étude des conflits: quelles formes de comportement en situation de conflit sont caractéristiques des personnes, lesquelles d'entre elles sont les plus productives ou les plus destructrices; comment il est possible de stimuler un comportement productif.

Pour décrire les types de comportement des personnes en situation de conflit, K. Thomas considère le modèle bidimensionnel de gestion des conflits applicable, dont les dimensions fondamentales sont la coopération liée à l’attention portée aux intérêts des autres personnes impliquées dans le conflit et la confiance en soi, caractérisée par l’accent mis sur la protection de leurs propres intérêts. K. Thomas identifie les méthodes suivantes de résolution des conflits selon ces deux dimensions principales:

1) la concurrence (concurrence) comme le désir de satisfaire leurs intérêts aux dépens d’un autre;

2) adaptation, signifiant, par opposition à la rivalité, sacrifier ses propres intérêts pour le bien d'autrui;

3) compromis;

4) l’évitement, qui se caractérise par un manque de volonté de coopération et une tendance à la réalisation de leurs propres objectifs;

5) la coopération, lorsque les participants à la situation trouvent une alternative qui répond pleinement aux intérêts des deux parties.

K. Thomas estime que tout en évitant un conflit, aucune des deux parties ne réussit; avec des formes de comportement telles que la concurrence, l’adaptation et le compromis, ou l’un des participants gagne, et l’autre perd, ou les deux perdent, car ils font des concessions de compromis. Et seulement dans une situation de coopération, les deux parties bénéficient.

Dans son questionnaire sur l'identification de formes de comportement typiques, K. Thomas décrit chacune des cinq options possibles énumérées avec 12 jugements sur le comportement d'un individu dans une situation de conflit. Dans diverses combinaisons, ils sont regroupés en 30 paires, dans lesquelles il est demandé au répondant de choisir le jugement le plus typique pour caractériser son comportement.



Questionnaire

1. A. Parfois, je donne aux autres la possibilité de prendre la responsabilité de résoudre un problème controversé.

B. Comment discuter de ce en quoi nous différons, j'essaie d'attirer l'attention sur ce avec quoi nous sommes tous les deux en désaccord.

2. A. J'essaie de trouver une solution de compromis.

B. J'essaie de régler le cas en tenant compte des intérêts de l'autre et des miens.

3. A. Habituellement, je m'efforce constamment d'atteindre mon objectif.

B. J'essaie de rassurer l'autre et de garder notre relation.

4. A. J'essaie de trouver une solution de compromis.

B. Parfois, je sacrifie mes propres intérêts au profit d'une autre personne.

5. A. Résoudre une situation controversée, j'essaie toujours de trouver du soutien auprès d'une autre.

B. J'essaie de tout faire pour éviter les tensions.

6. A. J'essaie d'éviter d'avoir des problèmes pour moi-même.

B. J'essaie de me débrouiller.

7. A. J'essaie de reporter la résolution d'une question controversée afin de la résoudre éventuellement.

B. Je considère qu'il est possible de céder pour en réaliser un autre.

8. A. Habituellement, je m'efforce constamment d'atteindre mon objectif.

B. Tout d’abord, j’essaie de définir clairement tous les intérêts et problèmes concernés.

9. R. Je pense qu'il n'est pas toujours intéressant de s'inquiéter des désaccords qui peuvent survenir.

B. Je fais des efforts pour réussir.

10. R. Je m'efforce fermement d'atteindre mes objectifs.

B. J'essaie de trouver une solution de compromis.

11. A. Tout d’abord, j’essaie de définir clairement tous les intérêts et toutes les questions en jeu.

B. J'essaie de rassurer les autres et surtout de garder notre relation.

12. A. Souvent, j'évite de prendre une position susceptible de susciter la controverse.

B. Je donne l'occasion à quelqu'un d'autre de rester à mon avis s'il me rencontre également.

13. A. Je propose une position moyenne.

B. J'insiste pour que cela soit fait à mon avis.

14. R. Je partage mon point de vue avec les autres et je lui demande son avis.

B. J'essaie de montrer aux autres la logique et les avantages de mes points de vue.

15. A. J'essaie de rassurer les autres et surtout de préserver nos relations.

B. J'essaie de faire tout ce qui est nécessaire pour éviter les tensions.

16. A. J'essaie de ne pas blesser les sentiments d'un autre.

B. J'essaie de convaincre les autres des avantages de ma position.

17. R. D'habitude, j'essaie constamment de me débrouiller.

B. J'essaie de tout faire pour éviter des tensions inutiles.

18. R. Si cela fait plaisir à un autre, je lui donnerai l'occasion d'insister sur le sien.

B. Je donne l'occasion à quelqu'un d'autre de rester à mon avis s'il me rencontre également.

19. A. Tout d’abord, j’essaie de définir clairement tous les intérêts en jeu et les questions controversées.

B.
J'essaie de reporter la résolution d'une question controversée afin de la résoudre finalement.

20. A. J'essaie de surmonter immédiatement nos différences.

B. Je m'efforce d'obtenir la meilleure combinaison de gains et de pertes pour tous.

21. A. En négociant, j'essaie d'être attentif aux souhaits d'un autre.

B. Je suis toujours enclin à discuter directement du problème.

22. R. J'essaie de trouver une position intermédiaire entre ma position et le point de vue d'une autre personne.

B. Je maintiens mes désirs.

23. R. Je tiens à satisfaire les désirs de chacun. B. Parfois, je présente l'occasion à d'autres personnes d'assumer la responsabilité de résoudre un problème controversé.

24. R. Si la position d'un autre lui semble très importante, j'essaierai de répondre à ses souhaits.

B. J'essaie de convaincre l'autre de parvenir à un compromis.

25. A. J'essaie de prouver à un autre la logique et les avantages de mon point de vue.

B. En négociant, j'essaie d'être attentif aux souhaits d'un autre.

26. R. Je propose une position moyenne.

B. Je suis presque toujours soucieux de satisfaire les désirs de chacun de nous.

27. A. J'évite les positions susceptibles de susciter la controverse.

B. Si cela fait plaisir à un autre, je lui donnerai l'occasion d'insister sur le sien.

28. A. En général, je m'efforce constamment d'atteindre mon objectif.

B. En réglant la situation, j'essaie de trouver du soutien auprès d'un autre.

29. R. Je propose une position intermédiaire.

B. Je pense que certains désaccords ne méritent pas toujours d’être inquiétés.

30. R. J'essaie de ne pas blesser les sentiments d'un autre.

B. Je prends toujours cette position sur une question controversée afin que nous puissions réussir avec une autre personne intéressée.

Le nombre de points marqués par un individu sur chaque échelle donne une idée de la sévérité de sa tendance à la manifestation des formes de comportement correspondantes dans des situations de conflit.

Clé





Pouvez-vous être un leader?

«Ce soldat qui ne rêve pas de devenir général est mauvais», dit un proverbe populaire. Cependant, il y a beaucoup de gens qui ne devraient jamais être des leaders. Avez-vous des traits de caractère qui parlent de votre penchant pour le leadership?

1. Pouvez-vous commander des gens? oui - 5; non - 0.

2. Aimez-vous travailler dans le jardin? oui - 5; non - 0.

3. Cela vous fait-il plaisir de vous opposer à quelqu'un? oui - 5; non - 0.

4. Lequel des deux avantages les plus précieux? autorité - 5; tendresse - 0.

5. Aimez-vous faire des discours? oui - 5; non - 0.

6. Qu'est-ce qui, à votre avis, peut déterminer le niveau de civilisation?

le degré d'émancipation de la femme - 0; le niveau de développement de la technologie - 5.

7. Quelqu'un vous embarrasse-t-il, embarras? oui - 5; non - 0.

8. Aimez-vous le travail qui nécessite un contact avec des personnes? oui - 5; non - 0.

9. Pensez-vous que pendant votre enfance vous avez été trop longtemps sous l'influence de votre mère?

oui - 5; non - 0.

10. Au cours de la connaissance, vous devez tout d'abord faire attention à:

apparence - 0;

Tout d’abord, que dit l’interlocuteur et comment - 5.

11. Êtes-vous en colère si vous ne pouvez pas insister sur le sien?

oui - 5; non - 0.

12. Quel type de carrière vous semble le plus attrayant?

célèbre acteur Harry Cooper - 0; Jimmy Clark, champion automobile - 5.

13. Etes-vous souvent nominé pour un travail électoral? oui - 5; non - 0.

14. Arrivez-vous à l'organisateur d'engagements audacieux? oui - 5; non - 0.

15. Attendez-vous que les problèmes soient résolus par eux-mêmes? oui - 0; non - 5.

16. Est-ce que cela vous ennuie de vivre, par exemple, dans une pièce sans rideaux aux fenêtres?

oui - 0; non - 5.

17. Quelle couleur aimes-tu le plus? bleu - 0; rouge - 5.

18. Est-il facile de prendre des décisions? oui - 5; non - 0.

19. Quel genre de sport aimes-tu?

ceux qui développent la dextérité - 0; ou ceux qui développent la force - 5.

20. Reconnaissez-vous le chef du sexe opposé s’il est suffisamment compétent?

oui - 5; non - 0.

Si vous avez tapé:

100-80 points:

Vous êtes la personne qui a le plus besoin de dominer les gens. Malgré le fait que vous preniez l’initiative et soyez un excellent organisateur, votre ardeur, votre désir d’être reconnu à tout prix, votre désir de manipuler les autres réduisent considérablement l’efficacité de vos actions. Une forte tension nerveuse, une incapacité à vous détendre conduisent au fait que, étant agité, vous pouvez trop facilement offenser une autre personne, souvent se vanter, être arrogant, être agressif. Mais si vous parvenez à changer votre attitude envers les gens, une prédisposition au leadership peut donner d’excellents résultats.

70-40 points:

Vous avez des demandes élevées, vous avez souvent confiance en vous, vous aimez souligner votre propre "moi". La maniabilité des émotions et la tendance à analyser ses actions mènent au fait que le besoin de contrôler les autres ne prend pas des formes extrêmes pour vous. Vous aimez aller sur des routes invaincues, avoir votre propre opinion, qui ne coïncide pas toujours avec celle des autres. Vous n'aimez pas vous imposer aux autres, vous leur obéissez à peine. Vous ne vous souciez pas de ce qu'ils disent de vous, mais en même temps, vous avez tendance à critiquer les autres. J'adore que ta parole soit toujours la dernière.

35-0 points:

Vous êtes une personne qui a plus tendance à être subordonnée qu'à diriger les autres. Dans le rôle de "chef", vous vous sentiriez très mal. Vous êtes probablement une personne timide, modeste et incertaine. Vous prenez rarement l'initiative. Soyez heureux d'obéir à la direction des autres. Plus souvent

En tout, vous préférez des solutions de compromis et restez à l'ombre des autres.
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