Accueil
À propos du projet
Actualités médicales
Pour les auteurs
Livres autorisés sur la médecine
<< Précédente Suivant >>

Méthodes de recherche

Pour résoudre les tâches de l'étude, trois groupes de méthodes ont été utilisés: les méthodes théoriques (historiographique, comparative, systématisation et conceptualisation des idées scientifiques, modélisation); programme méthodique de recherche empirique, qui comprenait la formulation et la formulation d'expériences utilisant des techniques et des questionnaires psychodiagnostiques: les questionnaires d'A. Mehrabian «Motivation pour la réalisation» et «Motivation pour l'affiliation», «Niveau de contrôle subjectif» E.F. Bazhina et al., «MSTAT» de D. McClain dans l'adaptation de E.G. Lukovitskaya, l'échelle "Risk Awareness" du questionnaire "LFR-25" T.V. Kornilova, questionnaires "Capacité pronostique" L.A. Regush, «Une mesure individuelle de la réflexivité d'une personne» A.V. Karpova, «TSOR» T.S. Kabachenko, un test de frustration pittoresque de S.Rosenzweig, modification par l'auteur du questionnaire A.D. Karnysheva

«Explication de la pauvreté / richesse», échelles modifiées du questionnaire «Ma perspective de vie» E.A. Misco et N.V. Tarabrina, le questionnaire «Évaluation morale de l'argent» Gorbacheva et A.B. Kupreichenko, le questionnaire de l'auteur "Attractivité de l'entrepreneuriat", le questionnaire du ministère de l'Agriculture de la région d'Oulianovsk "PNP" Développement du complexe agro-industriel "à travers les yeux de la population"; méthodes de traitement et d'interprétation des résultats: test U de Mann-Whitney, test de signe, méthode de corrélation Spearman, analyse par grappes et facteurs, méthode de régression multiple utilisant les progiciels «Statistika 8.0» et «SSPS13 pour Windows», analyse comparative, interprétation , méthodes graphiques de présentation des données reçues).

Étapes de l'étude: La première étape, préparatoire (2001-2004), a consisté en l'analyse des travaux scientifiques étrangers et nationaux sur l'entrepreneuriat, le développement d'un modèle conceptuel de LHPD.
La deuxième étape (2004-2006) a été consacrée au développement de la base théorique et méthodologique de l'expérience de constatation, à son organisation et à l'interprétation des résultats. La troisième étape (2006-2011) comprenait la modélisation de la formation de LGPD d'un étudiant pendant ses études à l'université, le développement d'une technologie pour la formation de LGPD dans le processus éducatif, la conduite d'une expérience formatrice, le traitement et l'interprétation des données, la rédaction d'un mémoire.

La base empirique de l'étude a été déterminée par son plan et son programme méthodologique. La composante empirique de la thèse est présentée en deux parties: une vérification empirique du modèle conceptuel développé basé sur le matériel des entrepreneurs agricoles (cinq séries) et une expérience formatrice visant à vérifier l'efficacité de la technologie développée, composée de deux étapes (trois séries). Au total, 2419 personnes ont participé à l'étude en tant que sujets et répondants. Des étudiants universitaires (460 personnes), des professeurs d'université (140 personnes) et des agriculteurs impliqués dans le domaine de l'entrepreneuriat agricole ont participé à diverses séries d'études empiriques: chefs d'entreprises agricoles non étatiques, agriculteurs, spécialistes non étatiques

dons d'entreprises agricoles, propriétaires de parcelles subsidiaires personnelles (1819 personnes d'âges et de genres différents).

Participation aux expériences. Le matériel présenté dans la recherche de thèse est la propre recherche empirique de l'auteur.
<< Précédente Suivant >>
= Passer au contenu du manuel =

Méthodes de recherche

  1. 38. RECHERCHE, RECHERCHE OBJECTIVE, MÉTHODES DE LABORATOIRE ET INSTRUMENTALES DE RECHERCHE SUR LES MALADIES DU PANCRÉAS
    Les patients atteints de maladies du pancréas (pancréas) peuvent se plaindre de douleurs abdominales, ainsi que de symptômes dyspeptiques et de faiblesse générale. La douleur est le plus souvent localisée dans le haut de l'abdomen, principalement dans la région épigastrique ou l'hypochondre gauche, irradiant vers le dos, l'épaule gauche. Ils peuvent être aigus, intenses, ceinturant, avec un rayonnement dans la région lombaire,
  2. LA MÉTHODE DES «Tranches» ET LA MÉTHODE DE FORMATION ÉTAPE PAR ÉTAPE DANS L'ÉTUDE DE LA PENSÉE DE L'ENFANT
    La comparaison de nos idées avec celles de J. Piaget est pour nous d'une grande importance, car nous procédons également de l'action comme problème central de la vie mentale et de la psychologie. Nous reconnaissons que d'un point de vue biologique général, la psyché est un appareil auxiliaire de comportement; De plus, nous pensons que les processus mentaux ne sont rien de plus que des actions objectives sublimées et des images -
  3. Méthodes de recherche
    En tant que méthodes organisationnelles, nous avons utilisé la méthode comparative (comparaison des propriétés des échantillons en fonction de la profession, du lieu de résidence et des caractéristiques d'âge), longitudinale (l'évolution du niveau de développement de la compétence multiethnique, de la tolérance ethnique et de l'intelligence émotionnelle a été suivie avant et après la participation à des programmes acméologiques). Comme méthodes empiriques
  4. Méthodes de recherche
    Les travaux ont principalement utilisé la méthode de recherche nomothétique. Le niveau empirique comprenait la planification et l'organisation d'une étude menée en 2005-2008. Les méthodes suivantes ont été utilisées pour résoudre les problèmes posés et tester les hypothèses: analyse théorique des concepts et recherche dans le domaine de la psychologie de la personnalité, psychologie du développement, psychologie différentielle, philosophie, sociologie et
  5. Méthodes de recherche
    Les approches complexes et systémiques mises en œuvre dans cette étude avec la nature multiforme des tâches requises ont nécessité l'utilisation de diverses méthodes pour collecter des données empiriques, diagnostiquer et former la procédure pour leur traitement mathématique. Méthodes de recherche empirique: méthode d'observation et d'auto-évaluation utilisant la technologie informatique; méthodes psychodiagnostiques
  6. Méthode de recherche
    L'étude de tout nouveau domaine doit commencer par la recherche et le développement de la méthode. On peut exprimer en termes généraux l'idée que toute approche fondamentalement nouvelle des problèmes scientifiques conduit inévitablement à de nouvelles méthodes et méthodes de recherche. L'objet et la méthode de recherche sont étroitement liés. Par conséquent, l'étude prend un aspect et un flux complètement différents,
  7. Méthodes de recherche
    Le choix des méthodes de recherche a été déterminé par la nature multiforme des tâches de recherche. Pour la mise en œuvre des tâches, un complexe de méthodes scientifiques a été utilisé, combiné dans le cadre d'une étude déclarative et d'une expérience en développement. Des méthodes de recherche scientifique générale telles que l'analyse théorique, méthodologique et logique, la synthèse, la construction d'analogies,
  8. Méthodes de recherche
    Les principales méthodes de recherche incluaient 1) la science générale: analyse de système, modélisation, analyse nomothétique-idéographique, conception, extrapolation, analyse théorique; 2) un complexe de méthodes psychologiques et acméologiques, combinées dans le cadre de l'expérimentation et de la formation; 3) méthodes développées dans le cadre de l'approche composante: enquête, observation, entretiens,
  9. Méthodes de recherche sur l'œsophage
    En plus des méthodes de recherche subjective bien connues (clarifier les circonstances du développement d'une condition pathologique, analyser les plaintes, etc.), deux méthodes de recherche objective sont les plus importantes dans l'étude de l'œsophage: le rayonnement (rayons X) et l'œsophagoscopie. La principale indication pour l'étude de l'œsophage est une violation de sa fonction - c'est-à-dire certaines violations
  10. Méthodes de recherche
    Sur la base des prémisses méthodologiques pour résoudre les tâches, les méthodes et techniques suivantes ont été sélectionnées pour une étude théorique et empirique approfondie des problèmes considérés: analyse systémique et structuro-dialectique, méthode historique comparative, méthode d'analyse de contenu, méthode d'évaluation d'experts, observation incluse et externe, semi-structurée entretien, différentiel
  11. MÉTHODES DE RECHERCHE
    Pour étudier la structure du corps humain et ses fonctions, différentes méthodes de recherche sont utilisées. Pour étudier les caractéristiques morphologiques d'une personne, deux groupes de méthodes sont distingués. Le premier groupe est utilisé pour étudier la structure du corps humain sur du matériel cadavérique, et le second - sur une personne vivante. Le premier groupe comprend: 1) la méthode de dissection à l'aide d'outils simples (scalpel, pince à épiler, scie
  12. Méthodes de recherche acméologiques
    Plan 1. Caractéristiques générales des méthodes utilisées en recherche acméologique. 2. Approches acméologiques et acméocentriques. 3. Descriptions acméographiques et acméogramme. 4. La pratique de l'application des méthodes acméologiques. Mots-clés: approche acméographique, approche acméocentrique, méthode acméologique, acméogramme, analyse acméologique, conditions acméologiques et
  13. Méthodes de recherche acméologiques
    Plan 1. Caractéristiques générales des méthodes utilisées en recherche acméologique. 2. Approches acméologiques et acméocentriques. 3. Descriptions acméographiques et acméogramme. 4. La pratique de l'application des méthodes acméologiques. Mots-clés: approche acméographique, approche acméocentrique, méthode acméologique, acméogramme, analyse acméologique, conditions acméologiques et
  14. Méthodes de recherche
    Les méthodes suivantes ont été utilisées dans l'étude: 1. «Mac-scale» (dans l'adaptation de VV Znakov); 2. Le questionnaire "rigidité"; 3. «Tester les orientations orientées vers le sens (SJO)» D.A. Leontiev, modification du test "Purpose in life" par J. Crambo, L. Makholika; 4. Questionnaire "L'orientation de la personne en communication" S.L. Bratchenko; 5. La méthode de «l'affirmation de soi de la personnalité» N.E. Kharlamenkova; 6. "Niveau
  15. . Méthodes de recherche
    Les virus comme parasites intracellulaires obligatoires ne peuvent pas se développer sur des milieux nutritifs artificiels. Ils ne peuvent se reproduire que dans des organismes d'hôtes sensibles (in vivo) ou dans des cellules vivantes sensibles aux virus (in vitro). L'organisme d'un hôte sensible pour l'étude des virus est utilisé dans les cas où il n'y a pas de systèmes expérimentaux in vitro pour étudier
  16. Méthodes de recherche
    Un ensemble de méthodes complémentaires ont été utilisées pour mettre en œuvre les tâches et tester les hypothèses. Dans le processus de recherche, les méthodes scientifiques générales suivantes ont été utilisées: une analyse théorique et méthodologique des articles scientifiques reflétant l'état des connaissances sur le développement de la santé professionnelle d'un spécialiste; l'analyse psychologique et acméologique, qui permet de justifier la caractéristique essentielle du développement
  17. Méthodes et matériel de recherche
    À divers stades de l'étude et pour résoudre des problèmes individuels, un large éventail de méthodes a été utilisé pour collecter le matériel réel et le traiter. Dans le cadre d'une étude théorique, les principes de l'ascension de l'abstrait au concret, l'unité des analyses historiques et logiques, la systématisation, la structuration et la généralisation ont été appliqués dans le travail. Fiabilité des résultats et conclusions de l'étude
Portail médical "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com